作文輔導(dǎo)：在我們這個(gè)年齡-免費(fèi)閱讀
【正文】 誠(chéng)實(shí)待人等，但在我們的生活中，真的是這個(gè)樣子嗎？在我們的生活中，出現(xiàn)打架斗毆也算是很少見(jiàn)的，但我們真的應(yīng)該這樣做嗎？我想，我們不該，但他們心里又是怎樣想的呢？哎！世上有很多的人，很多的事，很多物，我們都是不是全部理解的，但是若不理解，我們又該做什么呢？我認(rèn)為，在我們的這個(gè)年齡里，我們學(xué)生應(yīng)該做的是好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)創(chuàng)新；我們應(yīng)該樹(shù)立理想，為自己的目標(biāo)奮斗；我們又該實(shí)現(xiàn)理想，為自己的未來(lái)加油！不是嗎？我們應(yīng)該為自己的夢(mèng)想而奮斗，為實(shí)現(xiàn)理想而邁向成功的彼岸。同樣也有很多的困難與危險(xiǎn)等待著我們。我們十六歲了，不再是從前的那些無(wú)知的小孩了。任何地點(diǎn)都是我們表演的舞臺(tái)。”（用老師的話結(jié)尾，出人意料之外，又在情理之中，照應(yīng)題目，卒章顯志?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。于是我又興高采烈地和媽媽去了外婆家。年輕的心兒就飛了。不是我不會(huì)背，而是實(shí)在沒(méi)工夫。一陣微風(fēng)吹散了我的思緒。）這時(shí)，體育老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過(guò)來(lái)，臉上掛著和藹的微笑。在我們這個(gè)年齡，我收獲了無(wú)私的關(guān)愛(ài)。 【得分點(diǎn)】以“水果盤(pán)”喻“我們這個(gè)年齡”，以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我們這個(gè)年齡”的“快樂(lè)”“挫折”“憂傷”“成功”，構(gòu)思巧妙，別有匠心。我們的憂傷如葡萄，喜滋滋地咬開(kāi)果皮，卻迸出酸酸的汁水。）挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。結(jié)尾：望著眼前的水果盤(pán)，……仔細(xì)咀嚼，品嘗我們這個(gè)年齡該有的“味道”。這種布局往往能出奇制勝。結(jié)尾：寫(xiě)因?yàn)槲覀兟收?、自信、積極進(jìn)取，所以我們充滿希望。使用此法構(gòu)思文章，應(yīng)著意于小標(biāo)題的琢磨雕飾，應(yīng)做到一要“小”，其外延必須和本節(jié)內(nèi)容一致；二要“短”，短了則凝練．則含蓄；三要“巧”，或欲擒故縱，或懸念迭起．或幽默風(fēng)趣。從文體上看，這個(gè)題目適合寫(xiě)成記敘文、小小說(shuō)或散文。這里隱含了這樣幾個(gè)信息：一是解釋了文題中的“我們”——“十五六歲”，顯然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活的時(shí)代。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。十五六歲，正值花季。(55分) [提示與要求] (1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的思考、感悟。二、審清題意。主要是第一條，其中的“你”回應(yīng)了材料的“我們”，“經(jīng)歷、見(jiàn)聞”和“思考、感受”回應(yīng)了材料中的“交往”和“過(guò)程”。一段一個(gè)小標(biāo)題，圍繞一個(gè)小標(biāo)題，單獨(dú)寫(xiě)一件事情。寫(xiě)我們與同學(xué)交往的經(jīng)歷，如誤會(huì)—理解—道歉；（2）、我們自信。（2）挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。四、滿分作文。我們就像草莓一樣，努力地長(zhǎng)大好被“挑選上市”。）憂傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。成功如柿子，我們會(huì)耐心等待，有信心努力等待。）這枙子花初開(kāi)的季節(jié)，不正如我們這個(gè)年齡嗎？剎那間，我回憶起青春年華中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，母親不顧一天工作的疲憊，端著一杯熱氣騰騰的牛奶，悄悄地放在我的書(shū)桌上。體育測(cè)試跳繩項(xiàng)目又沒(méi)及格，我可是天天在練啊。在我們這個(gè)年齡，我收獲了寶貴的自信。（點(diǎn)明文題和小標(biāo)題?！毙瞧谝簧衔绲谝还?jié)就是語(yǔ)文課。沒(méi)想到那天我們?cè)谏缴贤娴锰貏e開(kāi)心。等母親催我吃午飯的時(shí)候，一上午的時(shí)間早就溜走了。（回到現(xiàn)實(shí)）“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵均……”前兩段背出
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