教法、學(xué)法匯總-免費閱讀
【正文】 這樣，許多學(xué)生參照方法學(xué)習(xí)，真正達到事半功倍的效果，且覺得學(xué)習(xí)輕松愉快得多了。 二、把學(xué)法指導(dǎo)與早讀課結(jié)合起來 早讀課，學(xué)生或者朗讀課文，或者背誦課本里的東西?！闭缢估锾m卡諺語說的：“送饑者一條魚，只管一天不餓；教他學(xué)會捕魚，能使他永不受饑?！耙粋€壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，“教人學(xué)會”進一步就是“教人會學(xué)”。有理性的邏輯的方法（工具性文化即科學(xué)知識技能的掌握用得較多，人文學(xué)科的學(xué)習(xí)也要經(jīng)常運用），有非理性的情感陶冶的方法（觀念性的文化即人文學(xué)科的掌握用得較多），從“讀書方法”來說，前者叫“理讀”，后者叫“美讀”。學(xué)習(xí)是一個終身行為，學(xué)習(xí)包括課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)、教材的學(xué)習(xí)和非教材的學(xué)習(xí)，素質(zhì)教育把學(xué)習(xí)活動的范圍盡可能地拓寬，學(xué)法指導(dǎo)的特點就是針對廣泛的學(xué)習(xí)活動和終身教育提供學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法并且進而訓(xùn)練成為能力的教育。凡此種種，都好像走了很多路，卻或者原地踏步，或者始終走不到目的地，或者在很多道路面前茫然焦急。 這就是學(xué)法指導(dǎo)?，F(xiàn)代是一個信息時代，創(chuàng)造性的時代，它要求受教育者在學(xué)校就要學(xué)會“高效率地處理信息以創(chuàng)造新的文化資源”的方法，因此美國的理查從具體的專業(yè)學(xué)習(xí)技法來說，語文學(xué)習(xí)有精讀略讀、文體學(xué)習(xí)法、整體學(xué)習(xí)法、快速學(xué)習(xí)法、查資料與作筆記、編寫提綱、語言感受分析方法等。 因此，學(xué)法指導(dǎo)所指導(dǎo)的“學(xué)法”起碼包括三大方面的內(nèi)容：一般的學(xué)習(xí)方法或曰基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法；專業(yè)學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)的思維方法。歸根結(jié)底，是教育并沒有教給他學(xué)習(xí)的方法。然而還不徹底。 30. 非指導(dǎo)性教學(xué)法（羅杰斯） 22. 單元教學(xué)法 1成功教學(xué)法 （上海閘北八中） 導(dǎo)讀教學(xué)法 （錢夢龍） (五)電教法（照相機、幻燈機、投影機、錄音機、廣播、電視、電影、錄相機、語音實驗實、電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體）語文教學(xué)方法有哪些 (六)研究法（問題—解決式；課題—探究式；實驗—論證式） 思路教學(xué)法 問題教學(xué)法（杜威、馬赫穆多夫） 1啟發(fā)式教學(xué)法 （《學(xué)記》、柏嘗試教學(xué)法拉圖）（邱學(xué)華） 25. 直觀教學(xué)法 33. 有意義學(xué)習(xí)教學(xué)法（奧蘇貝爾）教師仍需舉一反三，遷移訓(xùn)練，常常訓(xùn)練。學(xué)生沒有掌握學(xué)法，應(yīng)該是教師之過；一個國家的國民不懂得學(xué)習(xí)文化處理信息的方法，缺乏文化創(chuàng)造的思維方法，那是教育之過。每一學(xué)科都有自己專業(yè)的學(xué)習(xí)方法，我們這里講的是語文專業(yè)的學(xué)法，針對小學(xué)教育而言。從語文內(nèi)容角度來看，有拼音學(xué)法、識字學(xué)法、閱讀學(xué)法、作文學(xué)法等。巴斯卡、安東尼然而還不徹底。歸根結(jié)底，是教育并沒有教給他學(xué)習(xí)的方法。 因此，學(xué)法指導(dǎo)所指導(dǎo)的“學(xué)法”起碼包括三大方面的內(nèi)容：一般的學(xué)習(xí)方法或曰基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法；專業(yè)學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)的思維方法。從具體的專業(yè)學(xué)習(xí)技法來說，語文學(xué)習(xí)有精讀略讀、文體學(xué)習(xí)法、整體學(xué)習(xí)法、快速學(xué)習(xí)法、查資料與作筆記、編寫提綱、語言感受分析方法等?，F(xiàn)代是一個信息時代，創(chuàng)造性的時代，它要求受教育者在學(xué)校就要學(xué)會“高效率地處理信息以創(chuàng)造新的文化資源”的方法，因此美國的理查”所以，教師必須教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)法指導(dǎo)。某教師教給學(xué)生“一邊讀，一邊想”的方法來朗讀課文，學(xué)生朗讀課文的效果比過去的好，朗讀能夠深入領(lǐng)悟課文。 當然，重視學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法必須是科學(xué)的，
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