論文幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性-免費閱讀
【正文】 總之，教育環(huán)境對孩子的成長起著非常重要的意義，古時候的“孟母三遷”就是最好的例子。讓幼兒在游戲中學習、在快樂中學習，這些都要求我們幼兒教師根據(jù)幼兒的發(fā)展特點進行有目的、有計劃的實施，使我們的班級環(huán)境真正成為孩子們的第三位老師。這些圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，不僅使孩子獲得了有關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、愛護環(huán)境的良好習慣，而且還增強了幼兒間的交往，增進了情感的交流。這些設(shè)計和創(chuàng)造不僅有美感，還蘊藏著知識，引導幼兒從色彩、形態(tài)美進行欣賞讓孩子在自然而然當中得到提高?！痹诨顒又校ㄟ^觀察、操作，使幼兒了解廢舊物品的利用價值，激發(fā)創(chuàng)造欲望及活動興趣。在我們班級各區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，都有幼兒從家里收集了帶來的各種瓶、盒、罐、吸管、蛋殼等廢舊材料。在孩子們熱烈的討論下，決定通過畫和剪貼的方式以分工合作的方法來完成，孩子們把自己紙折的青蛙，自己畫剪的云朵，自己制作的小房子，還有自己的自畫像等等，都處理好粘貼到“地球上”，當整個創(chuàng)設(shè)完成的時候，孩子們興奮極了。從而更加愛護珍惜環(huán)境，成就感又得到鼓勵，更激發(fā)幼兒充分與環(huán)境相互作用。 總之，讓孩子們感受到創(chuàng)造的意義和價值，從而樂于創(chuàng)造，樂于探索。又如，幼兒和教師一起制作“小水滴旅行圖”，他們畫的小水滴形象可人，他們被主題內(nèi)容深深吸引，不但潛移默化地受到了教育，知道了水的三態(tài)變化，而且通過他們之間的相互交流，也很大程度地獲得了認知上的發(fā)展和語言能力、動手能力的提高。 環(huán)境既是幼兒的第三位老師，也是我們在教學過程中，不可缺少的重要部分。幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。又如“孟母三遷”的故事又說明培養(yǎng)人才要重視環(huán)境的選擇，古代教育家顏之推認為，環(huán)境是通過潛移默化的方式對兒童產(chǎn)生影響的，而這種影響是深而持久的。一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)可開發(fā)幼兒智力馬克思說：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。我們班放置了放大鏡、磁鐵、教師自制的天平等。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可培養(yǎng)幼兒小主人的精神在幼兒參與布置的過程中，充分發(fā)揮他們主體的作用。體驗到了合作的快樂。比如“旺旺美食
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1