汽車專業(yè)個(gè)人簡歷-免費(fèi)閱讀
【正文】 第二,學(xué)校開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程選修課程,掌握基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。學(xué)院和系部舉辦的各類文體活動(dòng),為學(xué)生搭建舞臺(tái),展示他們多才多藝的風(fēng)采,樹立他們的自信心。 ,全過程指導(dǎo)學(xué)生 高校應(yīng)建立健全就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),建立動(dòng)態(tài)的崗位需求信息庫,廣泛向社會(huì)、學(xué)生發(fā)布,收集各類案例,開展畢業(yè)生就業(yè)的跟蹤調(diào)查,開展就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的改革和研究工作,同時(shí)組織企業(yè)家的專家講座團(tuán)協(xié)助學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)開展工作。 、家長依賴性強(qiáng),創(chuàng)造力弱。 (四)想自主創(chuàng)業(yè),卻苦于沒有經(jīng)驗(yàn)和資金 高職畢業(yè)生走向社會(huì)易受到創(chuàng)業(yè)資金短缺、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與市場脫節(jié)等困擾,再加上社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,社會(huì)關(guān)系面狹窄等原因,造成自主擇業(yè)上的重重實(shí)際困難和心理障礙。但高職生在求職擇業(yè)的過程中還存在諸多困惑及問題,比如難以接受從基層開始的職業(yè)工種。 (三)工作中不大膽,放不開,擔(dān)心不能勝任 高職生初入社會(huì)后,感覺自身的領(lǐng)導(dǎo)能力及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,易產(chǎn)生較大的工作、生活壓力。一年級(jí)了解自我,二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè),三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。主動(dòng)多方面尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。抓緊時(shí)間參加外語、計(jì)算機(jī)基本技能證書的考證工作,另外,參加專業(yè)技能證書的考試,為自己走上工作崗位拓寬知識(shí)面,增加就業(yè)砝碼。 ,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 高職院校作為人才輸送機(jī)構(gòu),在人才培養(yǎng)方面必須注意與市場接軌,培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和社
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