九年級道德與法治上冊第二單元追求幸福人生第5課懂得“人”字的意義第2框實現人生的意義課件陜教版-免費閱讀
【正文】 因為追求生命的價值是實現人生意義的根本?！? ? C.“ 生命的價值體現在對社會和他人的奉獻中。①②是正確的。 )感動了眾多觀眾。 ? （ 4）從日常點滴小事做起，處處是創(chuàng)造生命價值之地，天天是創(chuàng)造生命價值之時，人人是創(chuàng)造生命價值之人。 ? （ 2）每個人都是社會中的人，無法脫離集體和社會而獨立存在。 ? _______，但是同樣需要執(zhí)著、堅守和_______精神，同樣能夠為人民、為社會做出 _______，同樣能活出精彩的人生。 ? 袁隆平的事跡給我們什么啟示？ 學習目標 ? 知道每個人要奉獻社會的原因。采用這一品種，每年生產的稻谷可以多養(yǎng)活 6000多萬人。 課前預習 ?，人會 _______自己為什么活著，怎樣在 _______中活著，并追求更有意義的人生。 ? 第三，積極地把生命融入到社會生活中，關愛他人，奉獻社會，發(fā)出“正能量”。 ? （ 2）平凡的崗位也許不能創(chuàng)造驚天動地的成就，但是同樣需要執(zhí)著、堅守和奉獻精神，同樣能夠為人民、為社會做貢獻，同樣能活出精彩的人生。 ? 例 （ 2022年貴州畢節(jié)中考） 2022年春節(jié)期間，央視經典古詩詞節(jié)目《經典詠流傳》熱播。照片顯示，暴雪中一名交通協(xié)警站在公交車項，用手托舉著下垂的電纜線，讓擁擠的車流陸續(xù)通過，成為暴雪中一道暖人的風景。”這句話說明的道理有 ( ) ? A．人生的意義在于索取、享受 ? B．人生只有奉獻，沒有索取 ? C．只有對社會做出巨大貢獻的人，生命才有意義 ? D．人生的意義離不開創(chuàng)造和奉獻 D ? 隨著年齡的增長，同學們都會思考什么樣的生命最有價值、最有意義。你認為下列同學的觀點中正確的是（ ） ? A．創(chuàng)造生命價值不需要遠大的人生目標 ? B．珍愛生命，珍惜時間，努力學習也能
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