【摘要】——行政區(qū)劃看圖5-5,信封上出現(xiàn)的吉林省、東豐縣、沙河鎮(zhèn)三個地名,他們的行政級別相同嗎???。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)-——如:吉林省?縣(自治縣、市)——如:東豐縣
2025-06-20 15:19
2025-06-20 15:08
【摘要】《驛路梨花》導入新課?一、復習導入?驛路上的行人得到了照顧,在孤獨的旅途中,在漆黑的夜晚,在饑餓的疲憊里,是這間小茅屋給予了他們希望與溫暖,這不禁讓我想到了一句話:感恩在路上。?這篇小說寫得很好,它在寫作技巧上有哪些可取之處呢?思?思考并完成深入學習部分的幾個問題。議?“思”的成果,
2025-06-19 01:25
2025-06-19 01:01
【摘要】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說在文字發(fā)明之前,人類的歷史依靠口耳相傳的方式流傳下來,成為古史傳說。古史傳說中所描述的遠古時代被稱為傳說時代。傳說時代發(fā)明耒耜、教人農(nóng)耕,嘗遍百草、發(fā)明醫(yī)藥,發(fā)明陶器,開辟集市。建造宮殿,發(fā)明車船,制造衣裳,教人們打井。炎帝:黃帝:這些文物印證了炎黃傳說中的那些內(nèi)容
2025-06-19 04:36
2025-06-19 04:52
【摘要】大河流域文明發(fā)祥地亞洲和非洲(1)地理位置:西亞(今天的伊拉克境內(nèi))1、兩河流域的地理位置和文明表現(xiàn)人類早期城市之一——烏魯克遺址(5000多年前)(2)文明的表現(xiàn)A、出現(xiàn)了城市,形成了國家比較直觀,容易理解。比較抽象,但能更加自由地表達而且傳遞的信息更加豐富。圖畫文字楔形文字B、蘇美爾人創(chuàng)造了文
2025-06-13 07:50
【摘要】第四課時教學內(nèi)容:教材第23頁。教學目標:知識點:1、使學生學會用加法解決生活中的簡單問題。2、會分析“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。能力點:培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。德育點:體驗數(shù)學在生活中的價值。結(jié)合教材培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的習慣和環(huán)保意識。教學重點:會分析“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。
2024-11-24 17:07
【摘要】復習檢查諸葛亮是三國時期著名的政治家,軍事家,他躬耕隴畝時“茍全姓名于亂世,不求聞達于諸侯”,但注意結(jié)交名士,研讀古籍,留心時政,常以管仲、樂毅自勵。被劉備三顧茅廬請做軍師之后就提出著名的《隆中對》,策動孫、劉聯(lián)盟,大破曹操,奠定三國鼎立的基礎(chǔ)。蜀漢建立,拜為丞相。為完成統(tǒng)一中原,興復漢室的大業(yè),他效忠先主,輔佐后主,外聯(lián)東
2025-06-12 02:39
2025-06-20 05:58
【摘要】整式的加減第4課時(1)(2x-3y)+(5x+4y)計算解:(2x-3y)+(5x+4y)原式=2x-3y+5x+4y=(2+5)x+(-3+4)y=7x+y去括號}找出同類項合并同類項(2)(5x+4y)-(2x-3y)計算解:(5x+4y)-(2x
2024-11-22 00:44
【摘要】知識網(wǎng)絡知識梳理一、情緒面面觀1.人的情緒是___________的。除了常見的________、________、________、________等基本情緒,還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。復雜多樣喜怒哀懼2.我們的情緒受多方面因素影響。例如,個人
2024-11-24 15:19
【摘要】通分第四課時一、教學內(nèi)容通分(二)教材第94頁的內(nèi)容及第95、96頁練習十八的第2一10題。二、教學目標:通過教學,使學生理解通分的意義,掌握通分的方法,并能比較分子和分母都不相同的分數(shù)的大小。:滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。:培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣和應用數(shù)學知識解決問題的意識。三、重點難
2024-12-08 09:50
【摘要】植樹的牧羊人讓.喬諾鞏固上節(jié)課內(nèi)容?,并組詞:理解人物形象?找出課文中直接描寫牧羊人的語句,以“他是一個____的人”形式說說你對牧羊人的認識1、他是一個極為認真的人,無論對勞作,還是對生活。從他挑選橡子的細節(jié)可以看出,他工作起來心無旁騖,認認真真。2、他是一個在生活中一絲不茍,不愿馬虎度日的人。