20xx年高考-主觀題專練七：評價、評析、評述類-免費閱讀
【正文】 3.【解析】 （ 2） 第一小問對象，依據(jù)材料“為獎勵軍功所設(shè)立的軍功爵制”說明“二十等爵”主要授予軍人；從材料“把爵位封授給支持司馬氏的群臣”可知“五等爵”主要授予官員。 ——摘編自 楊光輝《漢唐封爵制度》等 （ 2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分別概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予對象，并簡析兩種爵位制的各自作用。（ 7 分） 3.(2019年全國 I卷 .45)[歷史 —— 選修 1：歷史上重大改革回眸 ] 材料 秦朝推行的“二十等爵”制，始創(chuàng)于 商鞅變法時為獎勵軍功所設(shè)立的軍功爵制。 1570年，俺答汗之孫投附明朝，雙方關(guān)系頓 時緊張。與此同時，工人階級的力量迅速壯大，工人運動日益高漲。即從不同階段，歸納成不同的方面（肯定、否定）等。需要重視以下三個方面： 第一，必須全面把握其歷史活動。 “ 評述 秦始皇的文化政策”，則答案語言組織為：“統(tǒng)一文字 （敘述） ，促進了文化交流與發(fā)展 （評價）； 但焚書政策（敘述），也是中華文明的一場浩劫 （評價） ”。對歷史事件、歷史人物和歷史觀點的分析和評價關(guān)鍵在于要與歷史發(fā)展的具體史實、階段特征相結(jié)合 ,揭示那些歷史事物的特點、作用和影響。 Ⅰ卷 .46 簡析 阿拉曼戰(zhàn)役的 意義 。 2018 Ⅰ卷 .41 （ 1） 說明 鄉(xiāng)約制度的 積極作用 。 Ⅲ卷 .40 簡析 孝文帝推行廟號改革的 意義 。 Ⅱ卷 .45 簡析 養(yǎng)廉銀制度的 作用 。 Ⅱ卷 .47 說明 蘇聯(lián)原子武器研制成功的條件和在當時歷史條件下的 積極作用 。 Ⅲ卷 .48 評價 蔡元培的 貢獻 。 （ 3） 說明 村民自治的 意義 。 Ⅱ卷 .41 簡析 1950 年中國海關(guān)稅率調(diào)整的特征和 意義 。 該題型一般有兩種表現(xiàn)方式：一是設(shè)問中直接要求，即設(shè)問中包含評述 \評價 \評析等關(guān)鍵引導(dǎo)詞；二是要求回答影響（作用）、意義（價值）、貢獻（功績）這一類試題總體上也屬于評價類。 “ 評價 秦始皇的文化政策”，則答案的語言組織為：“促進了文化的交流與發(fā)展但也使中華文明經(jīng)歷了一場浩劫。 第二，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價。 [基本方法 ] ，從正反兩個方面分析評價歷史事物。
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