【摘要】《第三節(jié)合理膳食與食品安全》教案一、教學目標(一)知識目標1、了解本地食品的安全狀況,關注食品安全。2、舉例說出什么是合理營養(yǎng),教育學生培養(yǎng)良好的飲食習慣。(二)能力目標通過學習培養(yǎng)學生的實踐能力、團體合作能力、思維能力。通過探究實驗“饅頭在口腔中的變化”,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。(三)情感目標
2025-11-30 12:06
【摘要】?過胖?過輕?缺乏營養(yǎng)?想一想他們這些飲食習慣正確嗎?合理而均衡的膳食有益于人體的健康。中國居民膳食指南:食物多樣,谷類為主;(多含淀粉)多吃蔬菜,水果和薯類;(多含纖維素、維生素和無
2025-11-02 08:30
【摘要】人們在天災人禍中受傷并大量出血,你如果作為急救醫(yī)生將怎么辦?止血、包扎傷口、輸血等等輸血前必須要做的是什么事?驗血血型不合,受血者體內(nèi)存在的抗體與輸入的紅細胞抗原會發(fā)生凝集反應。第四章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸輸血與血型學習目標:1、血型的發(fā)現(xiàn);2、輸血的一般原則;3、獻血的可行性和重要性。
2025-06-21 05:13
【摘要】第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全資料:全國學生體質(zhì)健康調(diào)查發(fā)現(xiàn):7~18歲學生營養(yǎng)不良率為%(男生)和%(女生)。7~18歲學生中營養(yǎng)過剩的情況也在逐年上升,尤其是城市男生超重及肥胖者高達%。呢??。。。。【重點探究】探究主題一:合理營養(yǎng)請同學們討論下面圖片
2025-06-18 00:55
【摘要】第二節(jié)消化和吸收消化系統(tǒng)口腔食物在口腔中被牙齒嚼啐、舌攪拌,與唾液腺分泌的唾液混合形成食團唾液腺分泌唾液,其內(nèi)的淀粉酶能夠初步消化淀粉咽食物的通道食道食物的通道,通過蠕動將食物推入胃中胃有暫時貯存食物的作用,食物在胃里變成食糜,蛋白質(zhì)被初步分解分泌膽汁,經(jīng)膽囊進入小腸,參與
2025-06-13 12:17
【摘要】挑戰(zhàn)自己(5分鐘).,脂肪,蛋白質(zhì)共有的作用,各自發(fā)揮作用的主要方面。,以及缺乏癥。(第5頁)4.無機鹽的種類,主要來源,缺乏癥。(第7頁)4個層次,在早中晚能量攝食比例。高效討論(8分鐘)要求:,并將凳子放到桌子底下。,再全組討論,將探究題形成組內(nèi)答案。,將沒有問題的知識點進行鞏
【摘要】第二節(jié)消化和吸收每天我們都會吃進各種食物以保證我們獲取充足的營養(yǎng)。食物的種類各不相同:米飯、饅頭、各種蔬菜、水果、肉、蛋、奶等。有些人吃的很多卻不胖,而還有些人吃的并不比別人多卻很胖,這究竟是為什么呢?通過本節(jié)課對消化和吸收的學習就會明白學習目標?。?。?,并得出合理的結論。?線圖。?,說出
2025-06-13 08:38
【摘要】第三節(jié)合理膳食與食品安全學生營養(yǎng)不良與營養(yǎng)過剩全國學生體質(zhì)健康調(diào)查發(fā)現(xiàn):7~18歲學生營養(yǎng)不良率為%(男生)和%(女生)。7至18歲學生中營養(yǎng)過剩的情況也在逐年上升,尤其是城市男生超重及肥胖者高達%。。。。一、圖說:吃出健康、吃出聰明合理膳食探究主題一“洋快餐”的
2025-06-17 20:59
2025-06-17 21:00
【摘要】第4單元生物圈中的人第8章人體的營養(yǎng)第3節(jié)合理膳食【學習目標】【重難點】1.說出合理膳食的概念和意義。2.通嘗試設計一份營養(yǎng)較為合理的食譜。:合理膳食的意義。:設計一份營養(yǎng)合理的食譜。目錄contents溫故知新自主預習合作學習歸納總
2025-11-07 23:16
【摘要】第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)激素你們對哪些腺體比較熟悉?唾液腺、汗腺、腸腺、胃腺、肝臟等外分泌腺性腺等內(nèi)分泌腺腺體類別有無導管分泌物輸送方式實例內(nèi)分泌腺外分泌腺內(nèi)分泌腺無導管,分泌物直接進入腺體周圍的毛細血管里。外分泌腺有導管,分泌物
2025-06-13 08:41
【摘要】學習目標1、了解食物中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì);2、識記維生素的缺乏癥;3、理解各種營養(yǎng)物質(zhì)的來源及其對人體的作用。重點:蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的作用。冰淇淋核桃奶油蛋糕自學方法閱讀教材P21—P26,時間5分鐘,完成:1.蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的作用,并結合圖
2025-06-18 14:03
2025-06-16 14:50
【摘要】第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)人教版七年級生物(下)第四單元第二章學習目標物質(zhì)。。。營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈中的其他生物。自學指導一自讀課文P18、19、20,回答以下問題:1、解決“資料分析”中的討論問
2025-06-15 17:30
【摘要】食物中的營養(yǎng)物質(zhì)第二章人體的營養(yǎng)第一節(jié)■你們知道人類的食物來自哪些生物嗎?■食物能為我們提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢?■我們?yōu)槭裁匆赃@些食物呢??水分?無機鹽?糖類?蛋白質(zhì)?脂肪?維生素營養(yǎng)物質(zhì)的種類無機物有機物■我們用什么方法來檢測食物中含有的六大營養(yǎng)
2025-06-12 14:03