打造活力高效音樂課堂論文-免費閱讀
【正文】 最后，教師還應該充分利用自己精湛的授課藝術(shù)和豐富的專業(yè)知識吸引學生，善于把自己優(yōu)秀的音樂專業(yè)技能展現(xiàn)給學生欣賞，使學生對老師打心里真正的崇拜，并因此激發(fā)學生鑒賞、品位、思索音樂的濃厚興趣，并從中獲益。這些音樂往往以通俗易懂的曲調(diào)，親切自然的歌唱，輕而易舉地抓住了學生的心。如在上高一年上學期的《走進非洲與美洲》的教學中，利用多媒體教學，采用視、聽結(jié)合這種手段，通過聆聽《曬稻草》歌曲，并配上多媒體講故事，讓學生初步感受音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間的密切關(guān)系，同時通過課前布置作業(yè)，讓學生利用課余時間，自己通過網(wǎng)絡(luò)等方法，動手收集并了解北美的地方風土人情人，再通過課上多媒體的大概介紹，以旅游的形式帶著全班去了解北美音樂，這樣不僅使課堂教學得到延伸，同事也激發(fā)學生的學習北美音樂的樂趣。其中一部分音樂作品政治色彩過分濃重，藝術(shù)技巧過分深奧，學究氣強，學生味弱。要】興趣對于學習的重要意義，早已被人們所認識，愛因斯坦的“熱愛”是最好的老師，即是一句至理名言，關(guān)注和重視學生音樂興趣的培養(yǎng)，發(fā)展學生的音樂興趣與愛好，既是學生學習的重要基礎(chǔ)和基本動力，也是音樂上持續(xù)發(fā)展，終生熱愛音樂的根本保證?？梢?，教學中學生興趣的激發(fā)是學生學習動機的最現(xiàn)實和活躍的因素，特別是作為非主科的音樂課，興趣更是學生學習的動力。認為音樂課不是考試科目，不把音樂課作為一門重要課程來看待，僅僅把音樂課當成繁忙課程中間的休息和放松。例如：八年級上學期的《動物狂歡節(jié)》中，我通過編故事，設(shè)計一個動物們狂歡節(jié)情境，然后將《動物狂歡節(jié)》中十四段音樂節(jié)選幾段讓學生邊聽邊猜每小段音樂分別代表的是哪些動物，學生對音樂產(chǎn)生
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