【正文】 在創(chuàng)造性活動中，提醒學(xué)生，不要對其他同學(xué)的想法提反對意見， 只能加以補(bǔ)充、完善。 （4）探索發(fā)現(xiàn) 這一部分是活動的回顧與總結(jié)，給出結(jié)論縮減發(fā)明技法的規(guī)律。 是小發(fā)明活動的具體操作，每一項都做了提示性引導(dǎo)，首先讓學(xué)生對提示性引導(dǎo)有較好的理解再往下深入。 活動過程： 進(jìn)行三項實驗研究活動 實驗一 是分析事例，探索“縮減發(fā)明技法”的發(fā)明規(guī)律。 2．通過實驗和探討活動，體驗小發(fā)明技法縮減法的操作基本要領(lǐng)， 培養(yǎng)創(chuàng)新技能。 ，就能把鐵釘吸起來，這表明磁鐵周圍存在一種物質(zhì)，它是傳遞磁力的媒介，這種物質(zhì)就是磁場。 建議： 第一題用小組討論方式進(jìn)行教學(xué)活動，教師適當(dāng)引導(dǎo)。 在“思考問題”欄目內(nèi)有意提醒學(xué)生用“受到影響程度不明顯”來表述，不用“沒有影響”來表述，這樣更科學(xué)。 三、教學(xué)要點及建議 ： （1）引言 由插圖和一段話直接切入主題，引動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它是數(shù)學(xué)的“逆算法”。 ，提高學(xué)生的觀察能力，思考能力和分析能力。直觀形象所以容易記憶，這是因為直觀形象所含的信息量大于語言文字的信息量。直觀視覺映像，容易給孩子留下深刻的印象。 （3） 聯(lián)想記憶法 利用聯(lián)想來增強(qiáng)記憶效果的方法，叫做聯(lián)想記憶法。教師可以向?qū)W生作簡單介紹。一定要嚴(yán)格按實驗操作程序進(jìn)行，才能達(dá)到滿意的實驗效果。 活動設(shè)計：本節(jié)活動是對記憶方法通過實驗對比分析的方式研究提高記憶力方法，了解其中的一些科學(xué)道理，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、重點和難點 本課以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 ，或用透明膠片制成復(fù)合式幻燈片。 一、目的要求 “數(shù)三角形”的學(xué)習(xí)與探究活動，引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動、獨立的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及開動腦筋、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。提示同學(xué)：要采用本課實驗中的結(jié)論進(jìn)行研究。導(dǎo)出“虹吸現(xiàn)象”。 實驗前教師可在實驗二的基礎(chǔ)上，提出怎樣解決這一問題的質(zhì)疑。 注意進(jìn)行安全教育 活動設(shè)計： 本節(jié)活動是通過實驗對比分析的方式研究水自動排出的方法，了解其中的一些科學(xué)道理，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、重點和難點 教學(xué)重點是讓學(xué)生了解什么情況下才能發(fā)生“虹吸現(xiàn)象”。旋輪線是最速降線，把房頂修成旋輪線，可以讓降落在房頂上的雨水，以最快的速度流走，這對保護(hù)房屋是很有利的。我們知道，小朋友能沿著滑梯自由下滑，是由于受了重力的作用，也就是地球引力的作用。教師要根據(jù)情況適時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。幸虧另外三位宇航員很快返回了大氣層，艙內(nèi)又有了大氣壓，否則，不幸者將是慘不忍睹的 一、目的要求 1．通過“兩種不同滑梯哪一個下滑快？”的實驗探究，激發(fā)學(xué)生對不同曲線運(yùn)動方面知識的學(xué)習(xí)興趣。這就是舉世聞名的“馬德堡半球?qū)嶒灐薄?642年科學(xué)家托里拆利提出大氣存在壓力。 地球的周圍包圍著一層厚厚的大氣，人類就居住在這層大氣的底部。 （5）探索延伸 這一部分用本課實驗所得到的結(jié)論研究生活中實用事例。 該項實驗有一是難度，教師在課前也要多進(jìn)行些練習(xí)，掌握實驗要領(lǐng)，課上才能獲得滿意效果。 實驗一和實驗三實驗裝置各一套。 三、教學(xué)要點及建議 ： （1）引言 引言部分建議讓學(xué)生親自體驗一下，手上放一本書，會有什么感覺？由此進(jìn)入課題研究。 ，要求學(xué)生看一看自己周圍的學(xué)校、街道、住宅、工廠、商店、車站等，有哪些地方用上了變了形狀的、 鋼鐵或鋁合金構(gòu)件，要仔細(xì)觀察，并且記錄下來。 二、重點難點分析重點有兩個： ：單張紙承重①②③動手實驗活動。（6）標(biāo)準(zhǔn)化是保持產(chǎn)品質(zhì)量，維護(hù)消費者權(quán)益的有力武器。 （1）標(biāo)準(zhǔn)化是科學(xué)管理的基礎(chǔ)。 二是還沒有制定標(biāo)準(zhǔn)化的要求，需要完善。提示同學(xué)：要采用本課實驗中的結(jié)論進(jìn)行研究。讓學(xué)生感知產(chǎn)品的通用性標(biāo)準(zhǔn)。 活動過程： 進(jìn)行三項實驗、觀察、分折，進(jìn)行探討： 實驗一 是研究產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。體會我們中華民族有著掌握標(biāo)準(zhǔn)化的悠久歷史，培養(yǎng)民族自豪感?！薄坝^察是認(rèn)識世界，獲得知識的基本途徑，會觀察才會創(chuàng)造。從“小知識”欄目中，知道什么叫做“毛細(xì)管”。 “毛細(xì)管” “毛細(xì)管”的實驗學(xué)習(xí)活動，引起學(xué)生對物理知識方面的學(xué)習(xí)興趣，在活動中鍛煉觀察、思考問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實學(xué)習(xí)和探索態(tài)度。很明顯，重心高的物體躺倒的時間要長一些。也就是支持面越大，穩(wěn)度越好。 （5）探索延伸 這一部分是在本課實驗所得到結(jié)論的基礎(chǔ)上提出一個相反的命題 即：“通過實驗發(fā)現(xiàn)，長紙棒比短紙棒好頂，是不是越長越好頂呢？”這里除了物理知識外，也滲透一定生活哲理。 實驗三，長紙棒傾倒實驗，可以根據(jù)小組人員情況多做幾次，讓每一個學(xué)生都獲得體驗。 搓紙棒的要領(lǐng)是先從紙邊上折疊三折，再卷起搓成，再用膠水粘好紙邊。老師也要進(jìn)行一些練習(xí)。 二、重點和難點 教學(xué)的重點是讓學(xué)生體驗科學(xué)實驗在探尋知識、驗證知識上的重要作用。通過學(xué)習(xí)和實驗活動，使他們體驗科學(xué)實驗是探尋知識、驗證知識的重要意義。 （2）探索課題 明確研究的課題：探索“長竿與短竿哪個好頂”，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性 （3）探索活動 活動準(zhǔn)備：① 課前教師要按小組為學(xué)生準(zhǔn)備活動器材。有兩點要注意：其一是報紙的剪裁，要用大張整版報紙。也可以其它方法進(jìn)行。 第三段是學(xué)生的體會。 用手指頂紙棒，手指給了紙棒一個向上的力，地球給了紙棒一個向下的力，當(dāng)這兩個力大小相等、方向相反而且在一條直線上時，紙棒就能平衡。 　任何物體要“躺倒”，總是需要一定的時間?！№敯舻募记稍谟谑值膭幼鳌?。 這幾個實驗學(xué)生都能親自操作，每個實驗都需認(rèn)真仔細(xì)觀察與分析。 一、目的要求 1．通過“標(biāo)準(zhǔn)化的研究”的實驗與探索活動，引起學(xué)生對有關(guān)“標(biāo)準(zhǔn)化”知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)事物的關(guān)心及探究的科學(xué)態(tài)度。 （2）探索課題 明確研究的課題：探索“標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容”，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性 （3）探索活動 活動準(zhǔn)備：課前教師要按小組為學(xué)生準(zhǔn)備活動器材： 鉛筆：2H、1H、HB、1B、2B、3B……等型號， 不同品牌的味精袋、A4和B5紙等， 一把50cm長直尺， 實驗三的有關(guān)器材。進(jìn)一步用兩種教材的頁面大小及版權(quán)頁所標(biāo)識的內(nèi)容體會產(chǎn)品的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)意義和作用。關(guān)于學(xué)生的體會，要鼓勵學(xué)生談出自己的收獲。 四、背景資料 “探索延伸”的問題的答案： 反映了非標(biāo)準(zhǔn)化帶來的不方便等問題。它包括制定、發(fā)布及實施標(biāo)準(zhǔn)的過程。（4）標(biāo)準(zhǔn)化是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展與提高經(jīng)濟(jì)效益的推動力。 “千斤” 一、目的要求“一紙托千斤”的實驗學(xué)習(xí)活動，引起學(xué)生對力學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對形變的思考能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神。 ，以共同提高動手能力。并學(xué)習(xí)解釋生活中的一些常見現(xiàn)象?？梢栽谶m當(dāng)時候，演示給學(xué)生。 實驗二 是通過分組實驗進(jìn)一步證明“空氣的壓力”，并讓學(xué)生親自體驗 空氣有壓力。第二段內(nèi)容是第一個實驗結(jié)論：空氣有壓力。如果課上實驗失敗，就會達(dá)不到實驗?zāi)康?，而出現(xiàn)相反效果。離地面越高。為了防止漏氣，又在兩半球的吻合處加上浸透蠟和松節(jié)油的皮圈，并在一個半球上裝了活栓，通過活栓抽掉球里的空氣。人體內(nèi)的水分、氣體都保持著一定的壓力，和大氣壓相平衡，例如，體內(nèi)有血壓，血壓高就會生病。 二、重點、難點分析 1．本課的重點是通過制作實驗，體驗到曲線中蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識和有趣的現(xiàn)象，知道這些現(xiàn)象都有一定的科學(xué)道理。并且通過實驗讓學(xué)生推翻已有的“直線距離短物體下滑快