20xx年七年級(jí)生物上冊(cè)35綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡課件1新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 間作套種是運(yùn)用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用光能、空間和時(shí)間資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。 滴加碘液，檢驗(yàn)有沒有淀粉產(chǎn)生。 普利斯特利實(shí)驗(yàn) 碳氧平衡 探究： 二氧化碳 是光合作用必需的原料嗎？ 提示： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量？ 氫氧化鈉溶液 可以吸收二氧化碳。 海爾蒙特實(shí)驗(yàn) 1773年，英國(guó)科學(xué)家 普里斯特利 ，做了著名的實(shí)驗(yàn)。 答案：蠟燭燃燒或小白鼠呼吸將密閉容器中的氧氣耗盡了。 現(xiàn)象： 結(jié)論： 放在甲中的丌變藍(lán)色，放在乙中的變藍(lán)色。 動(dòng)力是光能，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。 作業(yè)： 用的原料實(shí)驗(yàn)裝置圖， 寫出實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論。光合作用的能量轉(zhuǎn)變是 能轉(zhuǎn)化成 能。 甲中放的是氫氧化鈉溶液，乙中放的是清水。 蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的 二氧化
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