漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)就業(yè)及課程新探究-免費(fèi)閱讀
【正文】 實(shí)用技術(shù)課程為任選課程，可讓學(xué)生根據(jù)信息化條件下的工作技能要求以及自己的興趣、愛(ài)好等選修?！ 《窃鲈O(shè)一些專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)課程。實(shí)踐課程是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的基本課程，重視并強(qiáng)化實(shí)踐課程設(shè)置與教學(xué)，是地方本科高校實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。專(zhuān)業(yè)任選課程是從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程中延伸、深化出來(lái)的課程，具有較強(qiáng)的理論性。學(xué)科平臺(tái)課程全稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)平臺(tái)課程，又稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程，是為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)搭建知識(shí)和素養(yǎng)平臺(tái)的課程，這個(gè)平臺(tái)搭建得越寬厚、越堅(jiān)實(shí)，就越有助于對(duì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的理解和消化，越有助于專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力的養(yǎng)成，特別是研究創(chuàng)新能力的形成。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的文秘方向的人才，不僅要能夠勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的文秘工作，還應(yīng)是一些懂管理并具備升任領(lǐng)導(dǎo)職位潛能的人才。如在我國(guó)大學(xué)生就業(yè)邁入市場(chǎng)化初期的21世紀(jì)最初幾年，隨著我國(guó)各行各業(yè)的迅速發(fā)展，地方高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)流向呈現(xiàn)出初步的多元化趨勢(shì)，但主要就業(yè)去向還是教育領(lǐng)域，于是，我們就將漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置為師范教育與非師范教育兩個(gè)方向?！秶?guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》就明確提出了國(guó)家發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的主要任務(wù)，全國(guó)各大城市也都推出了支持和推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策。本方案適用于沒(méi)有開(kāi)辦文秘專(zhuān)業(yè)的院系。文秘方向主要是為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位培養(yǎng)文員、秘書(shū)以及管理人才?！ 〉胤奖究聘咝h語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系改革的主要方向:筆者認(rèn)為，要建構(gòu)新的與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、多元化就業(yè)趨勢(shì)及其職業(yè)素養(yǎng)要求相適應(yīng)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系，主要應(yīng)從以下三個(gè)方面入手： (一)設(shè)置若干個(gè)與人才市場(chǎng)需求對(duì)接度高的專(zhuān)業(yè)方向 要提高地方高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系對(duì)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、人才市場(chǎng)需求的適應(yīng)能力，首先要做的是在建構(gòu)課程體系時(shí)，設(shè)置兩至三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)就業(yè)及課程革新探究 教育行業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、新聞傳媒、文化出版、廠(chǎng)礦企業(yè)已經(jīng)成為4所省內(nèi)地方高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍的就業(yè)場(chǎng)域，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師、國(guó)家公務(wù)員、新聞?dòng)浾?、出版編輯、企業(yè)管理、公司文員、廣告宣傳、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅游導(dǎo)游以及自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生普遍的職業(yè)選擇。由于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)應(yīng)用面十分廣泛的專(zhuān)業(yè)，可以析分衍生出來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向很多，諸如語(yǔ)文教育、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)(國(guó)際漢語(yǔ)教育)、文秘(包括涉外文秘、中英文秘、商務(wù)文秘)、新聞傳播、編輯出版、比較文學(xué)、戲劇影視文學(xué)、影視文化、文化創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)管理等都是可供選擇的專(zhuān)業(yè)方向設(shè)計(jì)。其方向課程模塊可設(shè)置《秘書(shū)學(xué)概論》、《秘書(shū)實(shí)務(wù)》、《文書(shū)寫(xiě)作與處理》、《檔案管理學(xué)》、《管理學(xué)原理》、《公共關(guān)系學(xué)》、《辦公自動(dòng)化》、《多媒體技術(shù)》等課程，目的在于讓學(xué)生習(xí)得有關(guān)秘書(shū)及管理理論，了解文秘工作的性質(zhì)和任務(wù)，掌握文秘工作的基本技能。這一方案與方案一、方案二的區(qū)別就是以文化創(chuàng)意方向替換方案一、方案二中的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、新聞傳播方向。最近，中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議又專(zhuān)門(mén)研究了文化體制改革問(wèn)題，做出了深化文化體制改革的重大決定。200
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