【摘要】第二章聲音與環(huán)境我們怎么區(qū)分聲音(續(xù))課前預習1.物體振動時偏離原來位置的最大距離叫__________.2.物理學中,把聲音的強弱叫做__________.3.影響響度的因素:響度與發(fā)聲體的__________有關(guān),__________越大,響度越大;響度還跟距離聲源的__________有關(guān),離聲源越遠,聲音越分散,
2025-06-17 00:00
2025-06-19 12:35
【摘要】《我們怎樣聽見聲音》新知預習1、聲音是怎樣產(chǎn)生的觀看下面的圖片并試著做一做,試著說明聲音是怎樣產(chǎn)生的物體的聲音是由于震動產(chǎn)生的(正在發(fā)聲的物體叫作聲源)固體,液體,空氣都能傳聲(傳播聲音的物質(zhì)叫作聲音的介質(zhì))用土電話交流將在響的鬧鐘用塑料袋包著放入水中仍能聽到聲音在空氣中,人們可以自由交流溝通2、聲音是怎樣傳播的
2025-06-15 17:18
2025-06-15 07:18
【摘要】第二章聲音與環(huán)境第1節(jié)我們怎樣聽見聲音體驗聲音的產(chǎn)生和傳播活動1:如圖,在鉛筆盒上套一根橡皮筋,撥動張緊的橡皮筋,能聽到聲音嗎?此時橡皮筋處于什么狀態(tài)?邊說話,邊用手指觸摸聲帶部分,感受到人發(fā)聲時,聲帶處于什么狀態(tài)?停止發(fā)聲,橡皮筋和聲帶又處于什么狀態(tài)?活動2:如圖,拍擊手掌,觀察到金魚會
【摘要】我們怎樣聽見聲音一、聲音的產(chǎn)生:聲音是由___________產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在_____。_____停止,發(fā)聲也停止。:正在發(fā)聲的物體。如固體、液體、氣體。物體的振動振動振動二、聲音的傳播:聲以___的形式傳播。:能夠_________的物質(zhì)。如固體、液體、氣體。:聲音的傳播需要__
2025-06-19 12:24
2025-06-15 17:17
【摘要】《我們怎樣聽見聲音》考點方法一、聲音的產(chǎn)生二、聲音的傳播三、聲速注意1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的;2、注意以下幾個方面(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動;(2)不振動的物體是不會發(fā)聲的;(3)振動一定發(fā)聲,但有時不能聽見;(4)發(fā)生的物體包括固體、液體和氣體;3、聲源是指可以發(fā)出聲音的物體,也稱為發(fā)聲體。一、聲音
【摘要】《我們怎樣聽見聲音》考點方法一、聲音的產(chǎn)生二、聲音的傳播三、聲速注意1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的;2、注意以下幾個方面(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動;(2)不振動的物體是不會發(fā)聲的;(3)振動一定發(fā)聲,但有時不能聽見;(4)發(fā)生的物體包括固體、液體和氣體;3、聲源是指可以發(fā)出聲音的物體
2025-06-17 00:15
【摘要】《我們怎樣聽見聲音》學習要點一、聲音的產(chǎn)生二、介質(zhì)與聲音的傳播三、聲速1、聲源:一、聲音的產(chǎn)生正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲,都可以是聲源。2、聲音的產(chǎn)生:聲音的產(chǎn)生是由于物體振動聲音的停止振動停止,發(fā)聲停止發(fā)聲體是一切正在振動的固體、液體、氣體
【摘要】我們怎樣聽見聲音
2025-06-18 12:57
【摘要】ABCD2聽到了什么聲音?這些聲音有什么不同?1請同學們欣賞紅旗頌的交響樂演奏你覺得各種聲音有什么不同的地方?為什么會有這些不同之處呢?聲音的特征1、響度(1)含義:人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度動手做實驗1、請大家看課本P28的圖2-6的活動,感覺聲帶振動情況的不同,對響度的影響因素進行有
2025-07-25 12:34
【摘要】第二章聲音與環(huán)境第4節(jié)讓聲音為人類服務課堂講解課時流程?聲音與音樂、建筑?聽不見的聲音?控制和減少惱人的噪聲課后作業(yè)逐點導講練課堂小結(jié)當堂作業(yè)121知識點聲音與音樂、建筑雙耳效應知1-導學習了聲音的產(chǎn)生、傳播和它的一些特性后,我們就可
2025-06-17 01:54