【正文】 “誠信度 ”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。但是，我該怎么說呢？ 那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂。你們?nèi)齻€都是身強(qiáng)體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的 48 / 114 大山。 晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個畫面都涂滿了記號 ——沒有一筆一劃不被指責(zé)。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準(zhǔn)。 1．認(rèn)真做好期中考小結(jié)。 （五）蘇炫杰：闡述紀(jì)律問題的重要性。 2．《高處何處有》 ——學(xué)習(xí)貴在堅持，先苦后甜。通過本次班會課，教育學(xué)生期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。通過 “列優(yōu)點清單 ”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這 個問題。 問： “表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？ ” 答： “Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。文：?。?，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。 （ 1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣 ──愛默生（板書） 舉例說明：Ａ．居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。下面宣布主題班會開始。本場辯論賽真可謂痛快淋漓、精彩紛呈。請 ! 正方三辯： 謝謝主席，大家好：咄咄逼人不代表正確，那么就讓我們來看一下，對方辯友到底有多少觀點不能自圓其說吧！首先，人生最大的快樂莫過于追求理想。就能抹殺苦的存在嗎 ? 第三，學(xué)中苦與樂是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。而這個過程是漫長而又艱苦的。我們是承認(rèn)苦的，可我們絕不是懼怕苦的。首先請正方自由人倪莉敏同學(xué)發(fā)言。 反方：對方辯友，不要再違心而談了，無論怎么樣，我們承認(rèn)苦。 正方：對方辯友，學(xué)習(xí)真的讓你歡喜讓你憂嗎 ?那么對方辯友臉上的笑容又是從何而來呢 ?難道是學(xué)習(xí)的痛苦折磨出來的嗎 ? 反方：難道對方辯友不想用這種樂觀的態(tài)度去笑看風(fēng)云，笑對人生嗎 ? 正方：對方辯友笑看風(fēng)云，笑對人生是何等的快樂呀！ 反方：但對方辯友卻不能否認(rèn)這是一種態(tài)度呀！讓我們來看看女 排姑娘們在登上領(lǐng)獎臺的時候所說的話， “苦是一副良藥，我們要強(qiáng)大起來就得每天吃這副苦藥 ”。所以我們更快樂 ! 33 / 114 反方：對方辯友為什么在回答我方一辯的問題時一個 “苦 ”字都沒有提到呢 ?是不是有什么弦外之音，還是怕我方看出你們的心里話，學(xué)中之苦多于樂呀！ 正方：我方并不否認(rèn)學(xué)中有苦，只是強(qiáng)調(diào)學(xué)中之樂多于苦。相信他們的精彩對話一定會給大家留下深刻印象。 反方：險峰的風(fēng)光固然美，可對方辯友，你有沒有想過，在你登上險峰之前經(jīng)歷了一個怎樣的爬山過程呀！ 正方：登山的過程也有快樂啊，這正和學(xué)習(xí)一樣，苦樂相伴，但樂比苦多。 正方：可是艱苦奮斗是我們對待困難的一種樂觀精神狀態(tài)，這恰恰說明了我方的觀點。 ”對方辯友、你對孟子這句話又是怎樣理解的呢 ? 正方：首先非常感謝對方辯友承認(rèn)了我方的觀點，孔子所說的 “學(xué)而時習(xí)之 ”正是我們今天所談?wù)摰膶W(xué)習(xí)，而對方辯友請清楚楚地說這是快樂 28 / 114 的。在此環(huán)節(jié)，雙方自由人各有時間 2 分，但每次發(fā)言不得超過 30秒。這就需要我們刻苦拼搏。謝謝 ! 正方二辯：對方辯友說不否認(rèn)學(xué)中有樂，那么請問對方三辯，你認(rèn)為學(xué)中之樂存在于何處呢 ?謝謝！ 反方二辯：學(xué)中 的快樂存在于學(xué)習(xí)的各個方面。學(xué)習(xí)使 我們從不知到知、從知之較少到知之較多，使我們從淺顯到豐富，不斷完善自 24 / 114 己，這個過程本身就是快樂的啊 !縱觀人類歷史、人類社會就是如此發(fā)展起來的！這不正說明了我方觀點：學(xué)中之樂多于苦嗎 ?謝謝！ 反方二辯：您是如何解決這個主要矛盾的 ? 正方三辯：我認(rèn)為解決矛盾的途徑就是學(xué)習(xí)，剛才我方的二辯已經(jīng)強(qiáng)調(diào)人非生而知之，從不知到知從知之不多到知之較多，這本身就是無盡的快樂。所以，我方堅決認(rèn)為：學(xué)中之樂多于苦。我們的目光不至于蜷縮于一點快樂的安逸之一隅而不知長路之漫漫吧！奉勸對方辯友不要對大量事實聽而不聞，不要對艱苦的學(xué)習(xí)過程視而不見。 三、苦。請 ! 反方一辯： 謝謝主席，大家好！我非常佩服對方辯友的辯才，但 我不得不指出對方辯友的偏跛之處。 第二、辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件、外因必須通過內(nèi)因起作用、在學(xué)習(xí)過程中，父母約希望，學(xué)業(yè)的壓力， 對于懦弱膽怯的人的確會感到痛苦，對于勇敢無畏納入恰憐是追求的動力，快樂的源泉。 正方一辯： 辭海中載：樂是喜悅快樂，樂是樂意喜歡，樂是樂觀。首先我為大家介紹一下雙方辯手。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！ 教后記： 誠信，是全社會關(guān)心的話題。 不能忘記《皇帝的新裝》里的那個小男孩。（有修養(yǎng)的人把真誠看得非常重要。（德萊塞） 6. 失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。 16 / 114 接下來請同學(xué)們講 講古今中外 誠實守信 的故事 應(yīng)該從小講誠信。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。 三、由同學(xué) xx 為大家講述《曾子殺豬》的故事。 二、主持人： 21 世紀(jì)是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。 主題 4： “誠信”主題班會 教學(xué)目的： 。 也許曾經(jīng)過火，也許曾經(jīng)偏激， 但是他們對兒女的愛卻是最純真！ 因為，他們把你們看成是太陽， 希望你們同祖國一起輝煌； 因為，他們把你們看成是長江， 希望你們永不停息地咆哮、奔騰。 乙：因為愛，讓我們更多的體會到生活的甜蜜，因為愛讓我們更多的理解了我們的父母，愛讓我們靠得更近。 （朗誦《兒子，媽媽愛你》） 甲：古人云：投之以李，報之以桃。平時對我們的關(guān)心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘， xx 同學(xué)就有很深的感觸 ,不信我們來聽聽。 乙：我們常可以聽到同學(xué)們這樣評價自己地父母： “他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。 師：（出示投影片圖 圖 2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？ 生：過馬路走人行橫道，圖 1 做的對。 5 / 114 使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他 們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所 4 / 114 有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。 教學(xué)重點： 各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。 不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。 ”“他們懂什么呢？ ” 甲：也常看到同學(xué)們在作文中大聲呼吁： “請給我們一些自由 ”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。 犯了錯誤時是如何照顧你的 生 3 乙：嚴(yán)是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兊男穆暟桑? 談?wù)勛约涸诮逃优^程中的感受 媽媽代表： 甲：是的，也許我們真的太習(xí)慣了，以致于常常忘了去體會一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的 生日呢？ 同學(xué)們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說給大家聽聽嗎。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負(fù)著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學(xué)們，我們該怎樣去報答父母的養(yǎng)育之恩呢 ？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運(yùn)呢？讓我們一起來談?wù)劙桑? 1． 側(cè)重學(xué)習(xí) 2． 側(cè)重生活 3． 父母生日時，你如何做。 我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。 什么 “代溝 ”，什么 “隔閡 ”， 13 / 114 讓我們一起把它拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)， 我們心心相連，攜手并肩， 搭起一座心靈的彩橋， 讓它通向永遠(yuǎn)的輝煌。 。 那什么是誠信？ 誠，即真誠、誠實；信，即遵守承諾、講信用。 在我國古代就有很多誠信的小故事，如 “曾參殺豬 ”示誠信 。妻子從集市上回來后，氣憤地對丈夫說： 我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？ 曾參說： 孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。 一壺水的故事 孔子的取舍 吳起言必信 宋慶齡 盧梭的懺悔 四、互動環(huán)節(jié)： 分組討論問題 問題 1 誠信是一種理想化的美德，現(xiàn)實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談?wù)勀愕目捶ā＃ㄉ勘葋啠? 7. 誠實的人必須對自己守信，他最后的靠山就是真誠。） 12．身不正，不足以服；言不誠，不足以動。那天真的話語和發(fā)自內(nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動。其實，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。坐在我右手邊的是正方代表，她們是一辯陸譽(yù)鑫同學(xué)，二辯尹唯義同學(xué)，三辯楊家珍同學(xué)，自由人顧偉同學(xué)和倪莉敏同學(xué)。樂作為一種主觀感受存在于社會生活的各個方面，特別是在學(xué)習(xí)中，樂觀向上的精神狀態(tài)，能激發(fā)我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志。當(dāng)您獲得知識的時候，您是快樂的；當(dāng)您追求成功的時候，您是快樂的；當(dāng)您體驗到追求的艱辛而磨煉了您的意志時，您是快樂的，對方辯友，此時，您不快樂嗎 ? 第三、學(xué)習(xí)是個由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發(fā)展過程。首先對方辯友說：當(dāng)您獲得知識的時候，您是快樂的，當(dāng)您追求成功的時候您是快樂的，但這結(jié)果的短暫快樂卻怎么使您忘卻了過程中無盡的苦??！其次對方辯友說：魏書生老師說過：苦中有樂，苦中求樂。辭海中載：苦是刻苦勤奮、苦是困苦憂苦， 苦是遺憾。讓我們面對現(xiàn)實吧！學(xué)中之苦多于樂 !謝謝！ 主席：感謝宋佳寧同學(xué)！雙方一辯已經(jīng)分別闡述了他們各自的觀點，下面到了第一自由人發(fā)言時間，首先有請反方自由人于磊同學(xué)發(fā)言，自由人發(fā)言時間為 1 分鐘 30秒。謝謝！ 主席：感謝顧偉同學(xué)下面 要進(jìn)入的是盤問環(huán)節(jié)。對方辯友，有理想、有目標(biāo)你快樂，在學(xué)習(xí)過程中不斷挑戰(zhàn)超越自己你快樂，取得學(xué)習(xí)帶給你輝煌成就你快樂，所以貫穿于整個學(xué)習(xí)中是遠(yuǎn)多于苦的快樂啊。當(dāng)我拿到百分試卷的別候我快樂，當(dāng)我獲得老師表揚(yáng)的時候我快樂。即便你是快樂的，那么快樂源于何處，還不是源于苦苦的拼搏與奮斗嗎 ?難道對方辯友是少年不知愁滋味、盲目快樂的人嗎 ? 其次，對方辯友已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的主要矛盾是知與不知的矛盾，為什么還要違心而言呢 ?把你們心中的苦向我們傾訴吧！因為由不知到知，由知之不多到知之較多，本身就需要我們付出辛勞與汗水，經(jīng)過不懈的努 26 / 114 力，去品嘗學(xué)習(xí)中的各種苦，這怎么能是樂多于苦呢 ?對方辯友，想 問題，辦事情一定要尊重客觀事實呀 ! 再次，我十分欽佩對方三辯對待學(xué)習(xí)中苦的態(tài)度，但樂觀的態(tài)度改變不了學(xué)中之苦，因為態(tài)度僅是解決問題的方法，它不等同于主觀體驗。好，首先請正方自由人呂飛同學(xué)發(fā)言，請 ! 正方：請問對方辯友，魏書生老師說 “學(xué)習(xí)是享受 ”難道你認(rèn)為這句話是錯的嗎 ? 反方： 這句話是正確的，可是我想對方辯友你并沒有真正理解這句話的意思。至于孟子那句話，我們?yōu)槭裁匆惺苣敲炊嗟目嗄??是因為天將降大任。 反方：那么請聽生活時報上一則消息吧：當(dāng)一位老師和她的學(xué)生們討論什么事情是最快樂的時候、有一個學(xué)生說： “什么時候飛來一顆炸彈把學(xué)校炸了。請問對方辯友：如果學(xué)習(xí)真是你所說那么苦、那為什么國家還要搞希望工程呢 ?難道是讓孩子們?nèi)ナ芸鄦?? 反方：首先我要說：希望工程是全社會向孩子們奉獻(xiàn)愛心。那么好了，下面就讓我們進(jìn)入辯論賽中最為激烈的自由辯論環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)，雙方各有 4 分鐘 時間，好，首先請正方提問，有請： 正方：首先我要問對方辯友你是為真理而學(xué)習(xí)嗎 ?如果是的話，為真理而學(xué)習(xí)不快樂嗎 ? 反方：我們當(dāng)然是為追求真理而學(xué)，但追求真理的過程是充滿艱辛與困苦的，那么請問對方辯友、你實現(xiàn)理想追求真理的途徑是什么 ? 正方：我實現(xiàn)理想、追求真理的途徑是學(xué)習(xí)。 反方：論學(xué)有如攀登高峰，在你攀登高峰的時候，恰恰也把自己置于崔巍之上??？ 正方：然而在你欣賞沿途美麗風(fēng)光的時候，當(dāng)享受 “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ”的雄偉景色的時候，你不是快樂的嗎 ? 反方：無論沿途和山頂?shù)娘L(fēng)光多么美麗、你都不能否認(rèn)山路的崎嘔和行程的艱險啊！ 正方：不去登山，不知道泰山的巍峨；不去下江，不知 道長江的澎湃；不去學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的快樂?。?