主題班會(huì)：獨(dú)立依賴合作-免費(fèi)閱讀
【正文】 智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，會(huì)更加燦爛奪目。 ? 在教官的號(hào)令聲中，我們從一群只知道嬉笑打鬧的孩子，變成能夠嚴(yán)守紀(jì)律的大學(xué)生；當(dāng)我們代表方隊(duì)參加閱兵表演時(shí)，聽到自己整齊的步伐， 我們懂得了團(tuán)結(jié)的力量。 總而言之，一個(gè)互賴階段的人能夠與人分享內(nèi)心真正的感受，做有意義的交流，也能共享別人的心得。這種境界的確值得追求。不過，獨(dú)立還不是個(gè)人成長的最高境界。 必須強(qiáng)調(diào)，惟有獨(dú)立的人才能達(dá)到互賴的境界，依賴的人還不具備足夠的條件。 ? 大風(fēng)起兮船帆張，云涌靈氣兮沁四方，鯤鵬展翅翼高翔。 在學(xué)習(xí)上我們相互討論、幫助。 是的，讀史使人明智，讀詩使人靈秀， 數(shù)學(xué)使人周密，物理學(xué)使人深刻， 倫理使人莊重，邏輯學(xué)與修辭使人善辯。 ? 溫室里的花朵走向獨(dú)立，擺脫依賴，等待和猶豫，我們經(jīng)歷了怎樣的故事？ ? 軍訓(xùn)的日子里，炎炎烈日下，可以瞥見我們筆直的身體。知識(shí)上互賴的人，截人所長，補(bǔ)己之短。 在依賴階段，如果生理上無法自立，有如身體殘缺，便需要?jiǎng)e人的幫助；情感上不能獨(dú)立，他的價(jià)值觀和安全感建立在別人的評(píng)價(jià)上，一旦無法取悅別人，個(gè)人便失去價(jià)值；知識(shí)上無法獨(dú)立，就要依賴別人代為思考，解決生活中的大小問題； 相反，在獨(dú)立階段，生理上獨(dú)立的可以暢所欲為；心智獨(dú)立的人可以有自己的思想，具備抽象思考、創(chuàng)造分析、組織與表達(dá)能力；情感上獨(dú)立的人能夠肯定自我，不在乎外界的毀譽(yù)； 由此可見，獨(dú)立比依賴成熟得多，擁有真正獨(dú)立的人格，能夠事事操之在我，不受制于人。 只重獨(dú)立并不適合人與人息息相關(guān)的現(xiàn)代生活。因此，只有真正的獨(dú)立才是培養(yǎng)良好互賴關(guān)系的基礎(chǔ)。我們?yōu)橹硐牍餐瑪y手，創(chuàng)造我們最光輝的時(shí)刻。 溪石以綠擁抱泉水， 泉水涔涔也以綠作答， 大家的心凝聚在一起，一起度過這蔥綠的青春。 ? 人說大學(xué)是
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