【摘要】第27章圓教材回歸(五)圓周角定理的綜合運用(1)根據(jù)圖1、圖2中數(shù)據(jù)，分別求出圖中∠x的大?。畧D2圖1(2)根據(jù)題(1)的計算過程與結果，猜想圖3、圖4中所標的兩角大小的計算方法，并說明理圖3圖4解：(1)由答圖1知∠A＝∠C＝20°，
2025-06-12 12:14
【摘要】第27章圓教材回歸(四)與垂徑定理有關的輔助線在⊙O中，弦AB的長為24cm，圓心O到弦AB的距離(弦心距)為5cm，求⊙O的半徑．解：如答圖，過點O作OE⊥AB于點E，連結OA.∵OE⊥AB，OE過圓心O，∴AE＝BE＝12
2025-06-17 16:49
【摘要】第27章圓本章復習課類型之一垂徑定理及應用1．[2022·衢州]如圖，AC是⊙O的直徑，弦BD⊥AO于E，連結BC，過點O作OF⊥BC于F.若BD＝8cm，AE＝2cm，則OF的長度是()A．3cmB.6cmC．
【摘要】第27章圓培優(yōu)專題(六)圓的綜合(一)動態(tài)幾何方法管理歸類探究方法管理所謂“動點型問題”是指題設圖形中存在一個或多個動點，它們在線段、射線或弧線上運動的一類開放性題目．解決這類問題的關鍵是動中求靜，靈活運用有關數(shù)學知識解決問題．在變化中找到不變的性質是解學數(shù)學“動點”探究題的
【摘要】第27章圓教材回歸(六)切線的輔助線問題有規(guī)律一、切線的性質：已知切線，連半徑，得垂直如圖所示，以點O為圓心的兩個同心圓中，大圓的弦AB是小圓的切線，點P為切點．求證：AP＝BP.證明：連結OP.∵弦AB是小圓的切線，點P為切點，∴OP⊥AB，
【摘要】第27章圓4.多邊形和圓知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★使學生經(jīng)歷正多邊形的形成過程，了解正多邊形的有關概念，掌握用等分圓周畫圓的內接正多邊形的方法．★情景問題引入★(
【摘要】§28.3圓中的計算問題1.弧長和扇形的面積,第一頁，編輯于星期六：六點五十三分。,1.了解扇形的概念.（重點）2.掌握弧長和扇形面積公式，并能靈活應用公式解決問題.（重點、難點）,第二頁，編輯于星期...
2025-10-12 21:33
【摘要】第27章圓3.圓周角知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★1．了解圓周角的概念，理解圓周角的定理，圓內接四邊形的性質；2．牢固掌握圓周角的定理，并靈活運用．★情景問題引入★
2025-06-20 05:39
【摘要】2.圓錐的側面積和全面積,第一頁，編輯于星期六：六點五十三分。,1.了解圓錐的構成及各部分的名稱.（重點）2.理解圓錐的側面展開圖是扇形，并會計算圓錐的側面積或全面積.（重點、難點）,第二頁，編輯于星...
【摘要】第二十七章圓27．1圓的認識知識目標目標突破第二十七章圓總結反思27．1．3圓周角知識目標圓周角1．經(jīng)歷閱讀、思考、推理、歸納等過程，得出直徑或半圓所對的圓周角是直角，并能熟練應用．2．利用三角形外角的性質，探索出圓周角定理，
2025-06-15 22:35
【摘要】第二十七章圓27．1圓的認識知識目標目標突破第二十七章圓總結反思27．1．1圓的基本元素知識目標圓的基本元素1．通過畫圓和表示圓，知道圓的定義以及同心圓、等圓等概念．2．在閱讀教材、動手實踐、類比思考、例題辨析的基礎上，
2025-06-15 22:40
【摘要】九年級數(shù)學下冊（HS）
2025-06-14 02:59
2025-06-17 12:06
2025-06-14 03:01
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