【摘要】第一單元1.家一、作家訪談周國(guó)平,當(dāng)代哲學(xué)家、散文家。主要作品有:紀(jì)實(shí)文學(xué)《妞妞:一個(gè)父親的札記》《南極無(wú)新聞——喬治王島手記》等,學(xué)術(shù)著作《尼采:在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》,隨感集《人與永恒》,散文集《守望的距離》、《各自的朝圣路》、《安靜》。二、知識(shí)卡片議論性散文,是以發(fā)表議論為主的散文,是
2025-06-20 16:38
【摘要】第四單元13.故鄉(xiāng)一、作家訪談魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,中國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。作品有:小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等,散文詩(shī)集《野草》,散文集《朝花夕拾》以及雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》等。二、背景資料1919年12月魯
2025-06-12 01:45
2025-06-12 04:48
2025-06-15 12:04
【摘要】20.龍永圖趣說(shuō)WTO◆生字注音糾.紛(jiū)承諾.(nuò)束.縛(shù)納悶.(mèn)匍匐..(púfú)捷.徑(jié)韜.光養(yǎng)晦(tāo)渠
2025-06-13 12:18
【摘要】第五單元 知人論世讀經(jīng)典十七 曹劌論戰(zhàn)十七 曹劌論戰(zhàn)十七 曹劌論戰(zhàn)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第五單元 知人論世讀經(jīng)典自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者左丘明,春秋時(shí)史學(xué)家,魯國(guó)人,一說(shuō)復(fù)姓左丘,名明;一說(shuō)單姓左,名丘明。他雙目失明,曾任魯太史,或?yàn)橹v誦歷史及傳說(shuō)的
2025-06-12 12:08
【摘要】17詩(shī)詞五首十五從軍征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掃清閱讀障礙,朗讀詩(shī)歌,了解詩(shī)歌大意。2.在熟讀的基礎(chǔ)上,理解詩(shī)歌的意象并揣摩詩(shī)歌想要表達(dá)的情感。(難點(diǎn))3.有感情地朗讀詩(shī)歌,交流學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌后的心得。【教學(xué)過(guò)程】一、自主預(yù)習(xí)1.樂(lè)府詩(shī)。樂(lè)府,本是漢武帝時(shí)掌管音樂(lè)的官署名稱,后來(lái)成為詩(shī)體的名稱。樂(lè)府詩(shī)最突出的藝術(shù)特色
2024-12-09 11:36
【摘要】學(xué)古說(shuō)今第五單元口語(yǔ)交際素材導(dǎo)入活動(dòng)主題:學(xué)古說(shuō)今活動(dòng)形式:討論會(huì)主持人:中華五千年的歷史長(zhǎng)河中,圣賢輩出,中華民族的文化基因薪火相承?;赝^(guò)去,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的許多智慧和哲理依然熠熠生輝。那么,我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)古人表情達(dá)意的方法技巧,并在生活中加以運(yùn)用呢?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言?;顒?dòng)示例學(xué)生甲:孫權(quán)曾
2025-06-20 00:57
【摘要】第五單元一二三一、字音字形充沛.()棱.鏡()灼.傷()分泌.()花卉.()花萼.()花冠.()裸.子植物()虞.
2025-06-18 01:41
2025-06-16 04:49
【摘要】18.南州六月荔枝丹1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()A.醴酪.(lào)貯.藏(zhù)紫綃.(xiāo)萌蘗.(niè)B.紅繒.(zénɡ)祠.堂
2025-06-14 12:09
【摘要】11.永遠(yuǎn)新生一、作家訪談吳冠中,江蘇宜興人,現(xiàn)代著名畫(huà)家、美術(shù)教育家。被國(guó)際藝壇公認(rèn)為“學(xué)貫中西的藝術(shù)大師”“影響20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的藝術(shù)家”。他的油畫(huà)多描繪風(fēng)景,他畫(huà)中的江南水鄉(xiāng),清新、和諧、寧?kù)o、淡美,有一種抒情詩(shī)般的感染力。他的中國(guó)畫(huà),力求在新穎的構(gòu)圖、新奇的用筆之中,表現(xiàn)現(xiàn)代精神。他的油畫(huà)代
2025-06-12 05:44
【摘要】白楊禮贊學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)對(duì)白楊樹(shù)具體形象的分析,掌握白楊樹(shù)的象征意義。、反問(wèn)的修辭手法的運(yùn)用。,體會(huì)作者情感。新課導(dǎo)入碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。大雪壓青松,青松挺且直。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。走近作者【茅盾】(1896—1981),作家,社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻,字雁冰。浙
2025-06-20 22:07
2025-06-12 01:29
【摘要】叔向賀貧?《國(guó)語(yǔ)》春秋后期,諸侯各國(guó)中的卿大夫勢(shì)力擴(kuò)張,逐漸威脅到本國(guó)的君權(quán)。其中,君主與卿大夫矛盾最激烈的是晉國(guó)。公元前575年末,晉國(guó)在鄢陵之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝楚國(guó)。第二年,晉厲公借勝楚之威,下手滅掉了控制朝政的氏家族。但是,公室弱而卿大夫強(qiáng)的局面已難以扭轉(zhuǎn)。時(shí)隔不久,厲公反被另兩家權(quán)貴欒書(shū)和中行偃所擒。背景資料
2025-06-26 22:26