【摘要】第二單元第五課第二框教學(xué)課件你如何理解“這就是中國的脊梁”這句話?“我們從古以來,就有埋頭苦干的人……這就是中國的脊梁”?這一段話蘊含著中華民族數(shù)千年來一脈相承的民族精神。?〇從大禹治水“三過家門而不入”,到孔子的“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”;〇從諸葛亮的“鞠躬盡瘁,死而后已”,到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而
2025-09-19 14:18
【摘要】故事導(dǎo)入:美國一位心理學(xué)家曾經(jīng)作過一項實驗—他在某中學(xué)新生開學(xué)的第一天,對其中的一個班宣布:你們是精心挑選出來的最有發(fā)展前途的學(xué)生。在之后十幾年的追蹤研究中,他得出驚人的結(jié)果,這個班的學(xué)生確實如他所說得那樣,個個出類拔萃。老師:為什么這個班的這些學(xué)生會個人出類拔萃?不言而喻,心理學(xué)家的話給了他們自尊和自信,這種積極的情感幫助他們走向成功。
2024-11-26 20:20
【摘要】第4課時情感世界第4課時┃情感世界考點聚焦考點拓展考題探究’考點聚焦考點多彩情緒繽紛情感解題指導(dǎo)課標(biāo)要求:理解情緒的多樣性、復(fù)雜性,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂觀、積極的心態(tài)。問題解讀本類型是什么?情緒基本分類有哪些?情緒有什么作用(影響
2025-01-12 22:28
【摘要】第五課公私之間相互依賴相互包含矛盾和沖突?思考?(1)公共利益的產(chǎn)生。?(2)為什么說公共利益與個人利益是相互依賴相互包含的關(guān)系??⑶稅收的作用☆相互依賴相互包含公共利益的產(chǎn)生生活范圍的擴(kuò)大,需求相似性的增多,公共生活中交往與合作日益頻繁,個體需求有了越來越多的重合…
2025-01-18 01:43
【摘要】孝敬父母知識整理知識概覽父母與子女兩代人之間的差別,也表現(xiàn)為社會生活中青年一代與老一代之間的差別。,都是值得我們學(xué)習(xí)的寶貴財富。我們應(yīng)尊重他們,從他們的經(jīng)驗中吸取人生智慧。,哺育我們成長,對我們生命的成長傾注了許多的心力與關(guān)愛,使我們長大成人。我們要回報父母的養(yǎng)育之恩,對父母盡到孝心。,代溝都是存在的。在遇到
2025-06-12 00:48
2025-06-12 04:06
【摘要】中小學(xué)課件站培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中小學(xué)課件站來玩一個猜謎游戲?我不是你的影子,但我卻與你親密無間;?我不是機(jī)器,但我卻全心全意聽命于你;?對成功的人來說——我是功臣;?對失敗的人來說——我是罪臣;?培訓(xùn)我——我會為你贏得成功;?放縱我——我會毀掉你的終身;?我是誰?
2024-11-30 00:14
【摘要】安縣塔水鎮(zhèn)中學(xué)七年級下政治導(dǎo)學(xué)案備課人:李繼平審批人:第五課繽紛情感(兩課時完成)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)與探究活動,使學(xué)生體驗豐富多彩的情感,逐步明白情感與道德之間的關(guān)系,情感對調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒的作用,幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的、積極的、健康的情
2024-11-19 20:28
【摘要】?臥室可以隨意進(jìn)入……?日記到處被傳播……?……?銀行賬戶不再有密碼……假如沒有隱私……?我們的行蹤被人掌握……停情景故事一:QQ號的秘密……停琳琳最近一段時間,一回家就上QQ跟網(wǎng)友聊天,媽媽看到時,她就馬上關(guān)掉。開學(xué)近一月來,老師反映琳琳學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,成績退步得很快。媽媽對此很懷疑,
2025-01-18 00:45
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo),體會情感的多樣性和復(fù)雜性。。,引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的情感問題,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感。走進(jìn)—人·車·生活南寧公共自行車摩拜單車ofo單車達(dá)心情?,你會慫么做?是什么促使你這樣做?一、豐富的情
2025-06-12 12:18
【摘要】七年級上冊政治第五課教案 七年級上冊政治第五課教案1 走出情緒的低谷》教案 引導(dǎo)學(xué)生理解低落情緒的不良影響,能夠從不同角度看問題.[來源:學(xué)科網(wǎng)] 、解決問...
2024-12-06 02:07
【摘要】第五課繽紛情感一、情感寫真二、培育高尚情感1、了解情感的含義及初中生常見的情感,基本上能區(qū)分情緒與情感。2、培養(yǎng)高尚的情感,追求真、善、美。3、用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。第五課繽紛情感
2024-11-30 07:16
【摘要】第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第2課時情緒的管理1.情緒的表達(dá)有何特點?對我們有何啟示?(1)特點:情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。即使沒有語言的交流,一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒,也會影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅影響自己的身心健康,而且關(guān)乎人際交往。(
2025-06-14 08:32
【摘要】第五課繽紛情感知識要點少年的情感豐富、熱情奔放?追求和珍惜同學(xué)之情、師生之情、朋友之情、親子之情等友情、親情;?熱愛祖國、社會、學(xué)校、家庭,對它們產(chǎn)生歸屬感、責(zé)任感、使命感。?對待自己有自尊感、榮譽感、自豪感;犯了錯誤有羞愧感;?生活在大自然,敬畏大自然的壯觀,感激大自然的饋贈,對大自然產(chǎn)生親近感,并產(chǎn)生善待
2024-11-30 07:15
【摘要】融入社會知識整理知識概覽人際關(guān)系關(guān)注了解服務(wù)奉獻(xiàn)立足本職自己應(yīng)做知識整理知識概覽情景導(dǎo)入重難突破中國青少年網(wǎng)癮報告指出:網(wǎng)癮青少年中“平常不主動與人交往”的比例明顯高于非網(wǎng)癮青少年。在非網(wǎng)癮青少年中,有%的青少年“平常不主動與人交往”;而在網(wǎng)癮青少年中,這一比例達(dá)到%。請你思考網(wǎng)
2025-06-20 06:53