教育藝術(shù)—怎樣做一個好老師試題答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 對教學(xué)的投入；課堂上的激情演繹；對學(xué)生一視同仁，“一碗水端平”為學(xué)生著想，為學(xué)生服務(wù)并且嚴(yán)格要求；對（A ）的態(tài)度，都感染著每一位同學(xué)?！ ? A教育 B教育事業(yè)1個性化的學(xué)習(xí)是指（C?。 ?A注重學(xué)習(xí)者的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長。( 對 )成功的教育就是和諧的教育，就是讓孩子能找到自己最喜歡的、最能發(fā)展的、最可能成功的事業(yè)，找到人生的快樂與幸福，并為之做好基本的準(zhǔn)備。( 對 ) 2教育的本義是和諧的。( 對 ) 1成功的教育就是和諧的教育，就是讓孩子能找到自己最喜歡的、最能發(fā)展的、最可能成功的事業(yè)，找到人生的快樂與幸福，并為之做好基本的準(zhǔn)備。 ( 錯 ) 縱觀世界教育發(fā)展史，師范作為專門培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)，最早起源于 1 17 世紀(jì)的法國和德國。3教師在學(xué)生眼中的（ 教學(xué)行為）與（ 形象）將直接影響教育和教學(xué)的效果。2（ 素養(yǎng)）必須通過教育培養(yǎng)，（修養(yǎng) ）必須后天養(yǎng)成。 個性化的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的（愛好 ）和（特長）去選擇自己需要的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。教師必須是一個(模范)的人，有(人格魅力)的人。一、填空題縱觀世界教育發(fā)展史，師范作為專門培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)，最早起源于 (118)世紀(jì)的法國和德國。1教育的素養(yǎng)包括 (尊重人的天性)，(尊重人的自我選擇)、(尊重人追求幸福和快樂的權(quán)利)1多種教學(xué)形式包括 (講授)、（自主學(xué)習(xí)）、（探究學(xué)習(xí)）、（合作學(xué)習(xí)）1《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》依據(jù)是（ ）和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》有關(guān)精神制定的。2在培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識和應(yīng)用技能過程中，重視培養(yǎng)下列科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度：（求真、求實(shí) ）、（理論聯(lián)系實(shí)際 ） 批判與革新、 求取證明。2教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括(學(xué)科知識)(學(xué)科精神)(科學(xué)態(tài)度)教師教學(xué)，學(xué)生反饋，教師反思升華再教學(xué)，學(xué)生再反饋，周而復(fù)始，直至完美。3教師的素養(yǎng)必須通過(教育)、(學(xué)習(xí))與(自我修養(yǎng))才能養(yǎng)成。 ( 對 ) 7.、在我國古典文獻(xiàn)中，師范最早出現(xiàn)于漢朝揚(yáng)雄編著的《揚(yáng)子法言》：“師者，人之模范也。( 對 ) 1人的智能是多元的，成功的事業(yè)也是多元的，不能用一個標(biāo)準(zhǔn)去丈量孩子。( 對 ) 2縱觀世界教育發(fā)展史，師范作為專門培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)，最早起源于 17 、 18 世紀(jì)的法國和德國 。三、不定項選擇( 30 )：只滿足于教好書，只是一個“教書匠”；好的老師應(yīng)是: ( AB ”，應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通，應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信賴的港灣。 B學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)資源充分、學(xué)習(xí)方式靈活，可以提供良好的學(xué)
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