教育藝術(shù)—怎樣做一個(gè)好老師試題答案-文庫吧
2025-05-26 00:37 本頁面
【正文】 效開展（人文 ）教育，針對課程操作應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，將人文素質(zhì)教育有機(jī)融入教學(xué)過程中。2在我國古典文獻(xiàn)中，師范最早出現(xiàn)于漢朝楊雄編著的《揚(yáng)子法言》：師者，(人之模范)也。2習(xí)慣就是素質(zhì)，（素養(yǎng)）就是高素質(zhì)。2（ 素養(yǎng)）必須通過教育培養(yǎng)，（修養(yǎng) ）必須后天養(yǎng)成。2教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括(學(xué)科知識)(學(xué)科精神)(科學(xué)態(tài)度)教師教學(xué)，學(xué)生反饋，教師反思升華再教學(xué)，學(xué)生再反饋，周而復(fù)始，直至完美。（教育藝術(shù)）就是在這個(gè)過程中逐步形成、積累和完成的。 3中國和美國教育各自注重的東西不同，中國注重學(xué)生掌握的(知識量)、美國注重學(xué)生(方法)3現(xiàn)在我們的課程管理實(shí)行三級課程管理，即：（國家 ）（地方）（學(xué)校 ）。3關(guān)注學(xué)生作為整體的人的發(fā)展，這個(gè)整體的人包括：（人的完整性）與（生活的完整性）。3就中小學(xué)基礎(chǔ)教育而言，教育的本義就是讓孩子擁有美好的人性，因此要教會(huì)孩子(如何生存)(如何做人)(如何成功)。3成功的教育就是和諧的教育，就是讓孩子能找到自己（ 喜歡的）、（發(fā)展的 ）、（最可能）的事業(yè)，找到人生的快樂與幸福，并為之做好基本的準(zhǔn)備。3教育應(yīng)該給孩子們提供一個(gè)（認(rèn)識）自我、(發(fā)現(xiàn))自我、(實(shí)現(xiàn))自我的最大空間，給孩子不斷嘗試的機(jī)會(huì).3教師自己必須是一個(gè)完整的人 ，能與（ 自然環(huán)境）、（社會(huì)他人 ）和（自我 ）和諧相處 。3教師在學(xué)生眼中的（ 教學(xué)行為）與（ 形象）將直接影響教育和教學(xué)的效果。3教師的素養(yǎng)必須通過(教育)、(學(xué)習(xí))與(自我修養(yǎng))才能養(yǎng)成。教師的基本素養(yǎng)包括三個(gè)部分，即教師(教師職業(yè)素養(yǎng))(學(xué)科專業(yè)素養(yǎng))(教師個(gè)人的素養(yǎng)與修養(yǎng))。二、判斷題( 30 分）( 對 ) 好的老師必須是一個(gè)完整的人。 ( 對 ) 2. 好的校風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的保證。( 對 ) 習(xí)慣就是素質(zhì)，好習(xí)慣就是高素養(yǎng)。 ( 對 ) 一個(gè)人的習(xí)慣是從幼兒園開始養(yǎng)成的；兒時(shí)形成的良好習(xí)慣，將一輩子起作用 ，兒時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，到大學(xué)、研究生、工作階段就很難改了。 ( 對 )和諧的學(xué)術(shù)氛圍是潤育大師的基本條件。 ( 錯(cuò) ) 縱觀世界教育發(fā)展史，師范作為專門培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)，最早起源于 1 17 世紀(jì)的法國和德國。 ( 對 ) 7.、在我國古典文獻(xiàn)中，師范最早出現(xiàn)于漢朝揚(yáng)雄編著的《揚(yáng)子法言》：“師者，人之模范也。” ( 對 ) 北京師范大學(xué)是世界上第一所同時(shí)使用 Normal 和 University 的大學(xué)。 ( 對 ) 的一言一行均反映教師自身素養(yǎng)都可能對學(xué)生產(chǎn)生終生的影響。( 錯(cuò) ) 一個(gè)人的習(xí)慣是從小學(xué)開始養(yǎng)成的。( 對 ) 1
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