【正文】 75 ，制作“我們只有一個(gè)地球” 為主題的網(wǎng)站。 教學(xué)重點(diǎn) 利用 FrontPage2020 制作一個(gè)網(wǎng)站。 “遠(yuǎn)程網(wǎng)站位置”功能區(qū)點(diǎn)擊【瀏覽】按鈕，在【新的發(fā)布位置】對(duì)話框中找到用做發(fā)布網(wǎng)站的文件夾，點(diǎn)擊【打開】按鈕。在“遠(yuǎn)程 網(wǎng)站位置”方框中輸入遠(yuǎn)程網(wǎng)站 71 地址，這是我們事先在互聯(lián)網(wǎng)上申請(qǐng)好的地址。這時(shí)我們點(diǎn)擊【確定】按鈕。在預(yù)覽視圖方式下，我們點(diǎn)擊“聯(lián) 系我們”文字，頁(yè)面的首部就跳轉(zhuǎn)到了對(duì)應(yīng)的信息行列了。這時(shí)我們點(diǎn)擊【確定】按鈕。 教學(xué)準(zhǔn)備 師：教材、計(jì)算機(jī)、極域電子教室軟件、課件 生：教材、計(jì)算機(jī)、筆 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 師：瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，當(dāng)我們把鼠標(biāo)的指針指到某一段文字或某一張圖片上時(shí)候，文字出現(xiàn)下劃線，并變成其他顏色。 62 師： ？ ，單元格襯距和單元格間距有什么區(qū)別？ 63 生：操作練習(xí) 師：巡視指導(dǎo) 三 總結(jié) 這節(jié)課 我們學(xué)習(xí)了關(guān)于如何應(yīng)用搜索引擎進(jìn)行資料的搜集與整理。 ，并應(yīng)用“主題”對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修飾。 生：進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí) 師： 巡視、指導(dǎo) ?? 三 總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在我的網(wǎng)頁(yè)中插入音樂(lè)的技能。 。 【項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)方式】對(duì)話框，在不同的選項(xiàng)卡下選擇你需要的列表格式。 生：進(jìn)行實(shí)踐操練 師：巡視、指導(dǎo) 師： 。 第十一課：閃亮的“主題” 教學(xué)目標(biāo) 53 1. 將網(wǎng)頁(yè)套用 FrontPage 2020 提供的主題 2. 格式化項(xiàng)目列表 教學(xué)重點(diǎn) 將網(wǎng)頁(yè)套用 FrontPage 2020 提供的主題 教學(xué)準(zhǔn)備 師：教材、計(jì)算機(jī)、極域電子教室軟件、課件 生：教材、計(jì)算機(jī)、筆 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 師：展示漂亮的網(wǎng)頁(yè)與普通網(wǎng)頁(yè)的不同（出示課件） 二 新授 下面左邊的網(wǎng)頁(yè)加入了系統(tǒng)提供的主題。 ，在頁(yè)面下面的設(shè)計(jì)標(biāo)簽視圖方式下雙擊動(dòng)態(tài)對(duì)象，在打開的【屬性】對(duì)話框中重新設(shè)置即可。 教學(xué)重點(diǎn) 利用 Web 組件中的“字幕”建立動(dòng)態(tài)效果的文字。 3. 在“背景”功能區(qū)的顏色框中，選擇一種顏色后單擊【確定】按鈕。 板書 設(shè)計(jì) 第八課 ： 利用表格定位網(wǎng)頁(yè)元素 1. 新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè) 2. 插入一個(gè)表格 3. 編輯表格 課后 反思 優(yōu)點(diǎn) 教師演示細(xì)致，達(dá)到了明了的目的。 （ 6）將光標(biāo)定位在第一行右邊的單元格內(nèi)。拆分單元格有兩種不同的方式：一種是按行拆分，即把單元格按行拆分為多個(gè)單元格；另一種是列拆分，即把單元格按列拆分為多個(gè)單元格。其操作步驟如下： 1) 選定一個(gè)單元格：?jiǎn)螕簟颈砀瘛坎藛雾?xiàng)，選擇【選定】，單擊【單元格】選項(xiàng)。 B) 刪除行：?jiǎn)螕簟? ”圖標(biāo)工具，則選中行被刪除。 4) 單擊【確定】按鈕，則在當(dāng)前所在列的右方 插入了新的列（ 2列）。在【行數(shù)】框內(nèi)輸入要插入的行數(shù)（例如 3），并在【位置】欄中選擇“所選區(qū)域下方”單選按鈕。 四）、插入與刪除、合并與拆分 一張表格創(chuàng)建后，可以在單元格內(nèi)輸入文字、符號(hào)等，也可以刪除單元格中的任何內(nèi)容，這與在網(wǎng)頁(yè)中的操作方式完全相同。單元 格內(nèi)右邊與下邊框的顏色。該單元格的最小高度，一般無(wú)需指定。設(shè)置此項(xiàng)后，這個(gè)單元格中的文字不會(huì)隨著表格大小的變化而自動(dòng)換行。 列跨距。 168。步驟如下： （ 1）選定要設(shè)置屬性的單元格 38 （如果只須設(shè)置某個(gè)單元格的屬性，只需將光標(biāo)移到該單元格內(nèi)，無(wú)需選定該單元格）； （ 2）單擊【表格】菜單，選擇【屬性】，然后單擊【單元格】選項(xiàng)，或單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【單元 格屬性】選項(xiàng)，將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。 單元格間距。 178。將光標(biāo)移到某單元格內(nèi)，單擊【表格】菜單，選擇【選定】后再單擊【單元格】選項(xiàng)，則該單元格被選定。此時(shí)該行反色顯示，表示該行已被選中。 嵌套表格 很多時(shí)候，我們要在一張表格中插入另一張表格，其做法與前面所介紹的插入表格操作并沒(méi)有太大的區(qū)別，只是在插入表格之前應(yīng)該把插入點(diǎn)定位在單元格內(nèi)。 （ 4）最后單擊【確定】按鈕，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一張空的表格。 在每個(gè)單元格中，除了可以填寫文本之外，還可以放置圖片、表單等，表格的最大好處是能分類顯示數(shù)據(jù)，同時(shí)還能利用表格來(lái)組織網(wǎng)頁(yè)的整體布局。 加 學(xué) 生實(shí) 踐 的機(jī)會(huì)，把學(xué) 到 的知 識(shí) 應(yīng)用 于 實(shí)踐。 教學(xué) 重點(diǎn) 將前幾節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)制作中。 同學(xué)們，你能自己插入網(wǎng)頁(yè)更新日期嗎？試試看。 情感 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。在【圖片屬性】對(duì)話框中，我們可以設(shè)置圖片的各種屬性。 讓學(xué)生自愿上臺(tái)，交流制作的過(guò)程中碰到的問(wèn)題、制作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。一個(gè)好的網(wǎng)站不可能只有一個(gè)頁(yè)面，我們想做第二個(gè)頁(yè)面應(yīng)該怎么 去做呢？ 教師演示：新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的更改，文件名的更改。 這一部分內(nèi)容是第二節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，既回顧舊知識(shí)，又為新內(nèi)容做好和準(zhǔn)備。 二：出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字。所以在所要學(xué)習(xí)本節(jié)的所有內(nèi)容之前，應(yīng)先讓學(xué)生了解這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和最終所要完成的總的任務(wù)、達(dá)到的要求。 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲取、分析、處理 、發(fā)布、應(yīng)用等信息處理能力得到提高。質(zhì)疑。 四 、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)的一些相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)并演示一下。 教學(xué)反思 學(xué)生能夠在上一課基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握好有關(guān) Front Page 2020的相關(guān)知識(shí)。 8）選定欄 以行為單位選定文本。注意學(xué)生做寫好筆記。 五、小結(jié)、質(zhì)疑： 這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？ 教學(xué)反思 這節(jié)課 我們學(xué)習(xí)了解了有關(guān)一些網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站的基本知識(shí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣都很濃厚，積極性很高，基本上 都能正確操作，并瀏覽網(wǎng)頁(yè)。 3. 培養(yǎng) 學(xué)生的審美觀念。小組長(zhǎng)的主要職責(zé)是對(duì)本組成員進(jìn)行分工，組織全組人員有序地開展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)。 提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 本學(xué)期我將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位開展探究，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)合作 學(xué)習(xí) 策略： 合理分工，明確職責(zé)。 能使學(xué)生感受到自己是多么的偉大。 小學(xué)階段教學(xué) 要求 ： 了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。 建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。 7 能力培養(yǎng)： 操作能力 訓(xùn)練： 有好的資料，卻不能很好地把它 “ 表達(dá) ” 出來(lái)， 不能輸入到 電腦中是一大遺憾 ，本學(xué)期還將重點(diǎn)著手培養(yǎng)學(xué)生的 動(dòng)手操作 能力。 小組分工是小組合作的前提。中心發(fā)言人的職責(zé)，是將本組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行歸納總結(jié)后在全班進(jìn)行交流匯報(bào)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解網(wǎng)頁(yè)是由那些內(nèi)容組成的。 11 第二課：進(jìn)入 FrontPage 世界 教學(xué)目的 啟動(dòng) Front Page 2020 。 教學(xué) 過(guò)程 一、 導(dǎo)入 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)并 了解了有關(guān)網(wǎng)站與網(wǎng)址的基礎(chǔ)知識(shí)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)站的相關(guān)知識(shí)。 9）狀態(tài)欄 14 顯示當(dāng)前光標(biāo)所處的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有的同學(xué)能夠靈活操作，但也有的同學(xué)接受能力較差，需要反復(fù)練習(xí)才能基本上掌握。 新授 16 師：大家知道想要在網(wǎng)上安家，可要費(fèi)點(diǎn)心思，就像蓋樓：你得先設(shè)計(jì)圖紙，再采購(gòu)原料，然后施工，在施工過(guò)程中還得隨時(shí)監(jiān)測(cè)施工質(zhì)量，經(jīng)過(guò)裝修后，才能住人。 五 、 教學(xué)反思 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難、提出的問(wèn)題都反映了他的學(xué)習(xí)能力，在小組討論中發(fā)言的次數(shù)和質(zhì)量，也能在學(xué)生論壇中找到記錄，這些都為教師的評(píng)估提供了依據(jù)。特別注意培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)站制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神和分工合作意識(shí)。在學(xué)生明確自己所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，據(jù)此根據(jù)自已的接受能力擬定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生去完成階段性的工作任務(wù)。 2. 編輯修飾網(wǎng)頁(yè)中的文字。 （二） 編輯主頁(yè) 1. 在文件夾列表中雙擊 INDEX 進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)的編輯。 （重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)文件的更改） 找學(xué)生演示 全體學(xué)生試操作。 24 學(xué)生填寫如下內(nèi)容： 我今天學(xué)會(huì)了 . 今天我最大的收獲是 . 整節(jié)課在講述時(shí)，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)捷，意在拋磚引玉，最大限度的讓學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新 第五課：讓網(wǎng)頁(yè)更美觀 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片 能力 目標(biāo) 對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行編輯；設(shè)置背景圖片。 教學(xué) 練技能 學(xué)生上機(jī)操作，可以進(jìn)行討論，并注意保存文件。 27 目標(biāo) 教學(xué) 重點(diǎn) 在網(wǎng)頁(yè)中插入水平線 教學(xué) 難點(diǎn) 設(shè)置水平線屬性 教學(xué)環(huán)節(jié) 知識(shí)內(nèi)容及教法 學(xué)法 預(yù)期 目標(biāo) 一、直接導(dǎo)入 二、教學(xué)新課 直接導(dǎo)入：下面與我們前面做的網(wǎng)頁(yè)有什么不同？ 對(duì)了，有兩條水平線將圖片和文字分隔開來(lái)，這樣看起來(lái)是不是使頁(yè)面更規(guī)整了呢！水平線的樣式也很好看。 小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們能夠很好地掌握插入水平線的方法，并且完成的很好，希望今后繼續(xù)努力。 難點(diǎn) 教學(xué)環(huán)節(jié) 知識(shí)內(nèi)容及教法 學(xué)法 預(yù)期 目標(biāo) 直接導(dǎo)入 教師指導(dǎo) 建議：讓學(xué)生以小組為單位，按照網(wǎng)站規(guī)劃流程，先設(shè)計(jì)出書面規(guī)劃，、然后上機(jī)操作。 板書 設(shè)計(jì) 第七課 實(shí)踐 —— 我們的家 課后 反思 優(yōu)點(diǎn) 學(xué)生能夠積極主動(dòng)地完成教師交給的任務(wù)。 二）、插入表格 在 FrontPage 2020 中插入一張表格的方法有三種： 使用【插入表格】工具按 32 鈕 （ 1）將光標(biāo)移到你要插入表格的位置，即插入點(diǎn)。 說(shuō)明：如果在對(duì)話框中“邊框粗細(xì)”值設(shè)置為 0 時(shí)，則該表格線在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)不會(huì)被顯示出來(lái)。利用這種做法，我們將可以制作出非常復(fù)雜卻符合我們要求的表格來(lái)。 將光標(biāo)移到表格中某一行的任意一個(gè)單元格內(nèi)，然后單擊【表格】菜單，選擇【選定】后再單擊【行】選項(xiàng)，則該行被選定。 168。 對(duì)齊方式。單元格與單 元格之間的距離。 （ 3）在單元格屬性對(duì)話框中，我們可以設(shè)置單元格的多種屬性。 垂直對(duì)齊方式。即單元格跨越的 列數(shù)。 168。瀏覽器會(huì)根據(jù)顯示窗口的大小而自動(dòng)調(diào)整。 168。以表格為例輸入內(nèi)容。 4) 單擊【確定】按鈕，在光標(biāo)所在行的下方插入了新 的行（設(shè)為3）。 178。 C) 重復(fù)上述 A)、 B)兩步驟把其 44 余兩行也刪除。 2) 選定多個(gè)單元格：選 定一個(gè)單元