【正文】 (A)對方自我探索過多 (B)談話內(nèi)容過于具體 (C)對求助者毫無益處 (D)使求助者過分依賴7判斷心理診斷是否具有科學性的依據(jù)是( )。 (A)本我、自我和超我 (B)意識、潛意識和前意識(C)個體保存、種族延續(xù) (D)生物、心理和社會6( )不屬于精神分析的理論觀點。 (A)整數(shù) (B)小數(shù) (C)負值 (D)分值6l、標準十分，平均數(shù)為( )，標準差為( )。 (C)智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。 (A)自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段 (B)是心理活動的動力 (C)不一定是人類的生物本能 (D)是人格結(jié)構(gòu)的核心5l、( )的說法不符合“心理問題”的界定。 (A)飲食 (B)睡眠 (C)游戲 (D)學習4自我意識的第二次飛躍發(fā)生在( )?？赡茉谌藗儧]有意識到的情況下發(fā)生。 (A)感覺適應(yīng) (B)感覺后像 (C)感覺對比 (D)聯(lián)覺知覺的基本特性有( )。 請對本案例進行病因分析。自己也想通過一些途經(jīng)改變現(xiàn)狀，如向朋友傾訴，尋求幫助，卻難以解脫，故前來進行心理咨詢。從小性格較內(nèi)向，聽話，在大人眼中是個孩子，沒有什么過錯讓父母擔心。案例十　　以下是一求助者做SCL—90的測驗結(jié)果，請據(jù)此回答問題求助者：那好吧。A轉(zhuǎn)介治療 B不必處理 C心理咨詢 D藥物治療單選：8該案例第一次咨詢時的主要心理問題是（　　?。?。家人為了使其及早擺脫陰影，為其介紹了一位對象，現(xiàn)在對方有意發(fā)展關(guān)系，對方也很不錯，但對方離異有孩子，自己不知該不該選擇她，很是矛盾。A心理正常狀態(tài) B心理不健康 C神經(jīng)癥 D精神病性精神障礙多選：7根據(jù)本案例的表現(xiàn)，需要鑒別的疾病主要有（ ）。單選：6求助者的核心心理問題是（ ）A經(jīng)常發(fā)呆 B害怕考試 C入睡困難 D記憶力差多選：6導致求助者心理問題的主要原因是（ ）A語文考試很糟糕 B對文化課的態(tài)度C對自己的評價 D與父母的沖突單選：6求助者的癥狀不包括（ ）A抑郁 B焦慮 C害怕 D強迫單選：65求助者心理產(chǎn)生的現(xiàn)實刺激是（ ）A語言考試糟糕B與父母經(jīng)常吵架C注意力難集中D學習效率下降單選：6求助者的沖突不包括（ ）A要不要學習文化課 B要不要聽父母安排C要不要參加考試 D要不要進行咨詢多選：6求助者的心理問題（ ）A已出現(xiàn)了泛化B還沒出現(xiàn)泛化C影響社會功能 D社會功能完好6對求助者心理診斷最可能是（ ）A一般性心理問題 B嚴懲性心理問題 C神經(jīng)癥性心理問題 D精神病性精神障礙多選：6求助者的求醫(yī)行為表明（ ）A自知力完整 B自知力缺失 C主動性求醫(yī) D被子動性求醫(yī)多選：70、求助者的心理健康水平屬于（ ）A心理正常 B心理不正常 C心理健康 D心理不健康多選：7對求助者的心理診斷需要與（ ）鑒別。進入高三后，發(fā)現(xiàn)自己繪畫的水平?jīng)]有多大提高，三個月前，文化課的一次摸底考試語文成績很糟糕，排在了班里倒數(shù)第三名，從來沒有考過這么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空?？墒撬?？他從來不耐煩，從來不愛我，從來沒個笑臉，嫁給他算是我瞎了眼了！心理咨詢師：你是說你丈夫必須像你愛他一樣愛你，是嗎？求助者：對，他必須，也應(yīng)該這樣做。如果你能認識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。本科階段學習優(yōu)秀，畢業(yè)時考研，再次因為考前嚴重失眠而落榜。臨床表現(xiàn)：求肋者三個月前，由于粗心，上班時忘記銷家里保險門。我也比較喜歡導師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實，我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次以學習緊張為同拒絕女友來看我。我就決心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，覺得活著沒意思，我寧肯得癌癥也不想得乙肝，現(xiàn)在單位也不讓我上班了，說是讓我休息，其實他們還不是害怕 嗎？你說我該什么辦？我的前程全給這病毀了！唉！心理咨詢師：哦，聽了你的遭遇我也很為你感到難過，本來要結(jié)婚，動因為乙肝分手，而且單位也不讓上班了，這讓你感到心情煩惱痛苦，前程涉茫，生活沒意思，不想見人，是嗎？求助者：是的，可是醫(yī)生說我的乙肝沒有傳染性，堅持治療俞后很不錯，我的肝功能也很好。 D．陽性項目數(shù)低于47項150．關(guān)于WAISRC的描述中，正確的是（B．“講下去”C．“別停下” D．表達真誠可以用假話146．選擇與求助者談話的方式時應(yīng)當考慮的求助者自身因素包括（A．軀體感覺和體驗報告 D．對測驗特別熟悉139．下列說法中心理咨詢師需要遵循的心身一體觀點是（A．對荒唐結(jié)論堅信不移，不能通過講道理，進行教育以及親身經(jīng)歷來糾正這種結(jié)論B．與人交談中不能簡單明了，直截了當?shù)鼗卮饐栴}，在談話中夾雜了不必要的細節(jié)C．以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進行推理，違背思維邏輯D．以一些普通概念，詞句或動作來表示某些特殊的，不經(jīng)自己解釋別人無法理解的含義137．心理測驗命題的一般原則可以從（ D．夢魘135．“心理學標準”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（ABDA．心身健康CDA．德國的民族心理學A．在種族和個體發(fā)展過程中早期出現(xiàn)的需要B．力量強的需要C．關(guān)系到個體生存的需要D．有益于健康，長壽和精力旺盛的需要128．意識包括（D．T分數(shù)125．SCL90并不適用于（A．標準九分 4次（B） 應(yīng)完成全部測驗項目（C）誘發(fā)事件使產(chǎn)生不良情緒的原因（B） （A）B=f (P,E) (B) B=f (S,P,H,T,A)(C) R=f (SA) (D)R=f (S)9（ ）不是災(zāi)難癥候群（DS）的一個階段。其中最著名的工作就是對（ ）概念的研究。我們說一個人在任何一個測驗上的分數(shù)，都是他的遺傳特征、測驗前的學習與經(jīng)驗以及測驗情景的函數(shù)。為了使測驗具有更大的的區(qū)別力。 前運算階段(C) 語言獲得裝置、普遍語法、個別語法(B) 更年期5老年期退行性變化最明顯的心理過程是( )(A) 在成人階段既不上升也不下降(D) 短期游戲伙伴關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系(C) 社會地位　(B)(A) 特里普力特　(D) 結(jié)伴效應(yīng)(B) 評價者在印象管理中,為使他人對自己產(chǎn)生良好印象,建立良好的人際關(guān)系,個體往往會承認自己的某些小的不足,以使自己在抬高某些重要方面時變得可信。 爆發(fā)性3( )相信自己能發(fā)揮作用,面對可能的失敗也不懷疑未來可能會有所改善,面對困難情境,能付出更大的努力,加大工作投入。 弱3( )不是社會感染的特點。 能力　　　(D) 感覺神經(jīng)、運動神經(jīng)和大腦(C) 具有兩極對立的特性(B) 桑代克和斯金納 (D) 丘腦(C) 能力發(fā)展水平、類型和發(fā)展早晚(B) 書寫性言語中樞構(gòu)成人格的主要成分包括( )(A)有喜悅就有悲傷。 的兩極是絕對對立的3對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫( )(A) 探索答案方向的不同劃分的(B) 錯覺　　(B) 強、平衡、靈活(C) 雙向性(C) 內(nèi)控者(C) 對他人顯得冷淡,負性情緒較重,但期待他人對自己親密(D) 綜合歸因(D) 淘汰效應(yīng)4態(tài)度的內(nèi)化是指( )(A) 線性關(guān)系　(C) 基本規(guī)范　　(D) 評價標準4社會角色是個體與其( )、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。 青春期(C) 更能反映人的聰明程度(D) 獲得了守恒概念(D) 觀察學習、選擇性模仿5童年期自我描述的變化模式是( )(A)A具有精神和軀體兩方面癥狀B60%~70%患者無人格障礙C各亞型有其特征性的臨床相D是可逆的，外因壓力在時加重，反之癥狀或消失6我們往往“禍不單行”來形容（ ）A單一性壓力 B同時性疊加壓力C繼時性疊加壓力 D破壞性壓力6（ ）不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點A在6個月內(nèi)痊愈 B以精神病性癥狀為主C在兩周內(nèi)急性起病 D起病前經(jīng)歷相應(yīng)的心理創(chuàng)傷6精神分析對癥狀的解釋遭到嚴格科學質(zhì)疑的主要事實是（ ）A認知神經(jīng)心理學的出現(xiàn) B哲學理論的運用C 宗教理論的作用 D人本主認的出現(xiàn)6以“意向漸漸減退，進程緩慢，預后不良”為主要表現(xiàn)的精神分裂癥屬于（ ）A單純型 B 青春型 C偏執(zhí)型 D緊張型 6從創(chuàng)作刺激中恢復到往常水平的能力，被稱為（ ）A心理活動強度 B 心理活動耐受力C 心理康復能力D心理自控力6不符合“感知綜合障礙”函義的描述的是（ ）A感知客觀事物的個別屬性，如大小、長短、遠近時產(chǎn)生變形B感覺周圍的人在監(jiān)視自己C感覺周圍事物像布景、“水中月”、“鏡中花”、人像是油畫中的肖像D感覺自己面孔或體形改變了形狀6許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥與政黨的分界線的論述中，不包括（ ）A病程 B病因 C 精神痛苦程度 D社會功能70、不符合“心理問題”界定的說法是（ ）A不良情緒持續(xù)一個月、或間斷地持續(xù)兩個月不能自行化解B 產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良情緒C情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化D不良情緒的激發(fā)素僅限于最初事件 將關(guān)注重點從“本我”移植到“自我”（C）徹底拋開關(guān)于潛意識的研究7個體處在全力投入對事件的應(yīng)對過程中，或消除和適應(yīng)壓力亦或退卻，這一階段是（ ）。 (D) 177。 （A）1000~2000個（B）2000~3000個（C）3000～4000個（D）4000~5000個（A）人格說 （B）發(fā)展說（C）動力說 （D）結(jié)構(gòu)說8常用與心理危機干預的咨詢形式是( ).(A) 門診咨詢 （B）網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)咨詢 （C）電話咨詢 （D）團體咨詢90、（ ）不屬于家庭心理咨詢的主要原則。 （A）就事論事 （B）跡象分析 （C）尋求相關(guān)（D）控制決策9不恰當提問的消極作用是（ ）。（A）5分 （B）8分（C）10分 （D）15分 11在實施WAISRS的圖形拼湊分測驗時，（ ）是不正確的。 在規(guī)定時間內(nèi)完成者可得1分（D） 3次（C） ）答案。B．標準十分C．標準二十分 每題有多個答案正確，錯選、少選、多選，均不得分。ABC ）。 ABCD B．嗜睡癥C．睡行癥AC ）。 ）。 ）。 ）可考慮篩選陽性。B．陽性項目數(shù)超過43項C．任一因子分超過2分心理咨詢師：你來這里有什么題，請談?wù)劙?！求助者：我最近一個多月心情很煩，什么事都不想做，也不想見人，壓力很大，不知道應(yīng)該如何應(yīng)付，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能詳細談?wù)劙l(fā)生什么事情了嗎？求助者：一個月前，我和談了三年的女朋友分手了?？忌涎芯可院螅瑢W習比較緊張，而且分居兩地，結(jié)婚的事再次耽擱。有時很內(nèi)疚，覺得對不住未婚妻，有時覺得自己道德敗壞，欺騙了導師和導師的女兒。父母覺得孩子沒有精神病，不愿讓她看精神科大夫，為此陪她來咨詢，她也急于解決自己心理問題。心理咨詢師：你覺得你是什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中？求助者：那還用說嗎？我們倆吵架，他一點兒也不關(guān)心我。心理咨詢師：那你覺得有些情緒是不是因為有些想法決定的呢？求肋者：地確是這樣。認為上文化課純粹是學雜費時間，幫從一年級就經(jīng)常借故逃避上文化課。拿起畫筆，經(jīng)常發(fā)呆，也在擔心文化課考試，覺得畫筆很沉重，而聽課時注意力不集中，記憶力很差，學習效率很差。多選：7該案例的典型癥狀包括（ ）。經(jīng)公安部門堅定已排除他殺，證明自己清白。A是否有主動求治愿望 B對癥狀是否有自知力 C問題內(nèi)容是否泛化 D社會功能是否受損單選：8引發(fā)求助者心理與行為問題的最直接原因是（　　?。Ｇ笾撸盒?。求助者：??？！單選：9針對本案例，以下描述正確的是（ ）A心理咨詢師可以在施行測驗之后再告訴測驗的費用B心理咨詢師沒有在施行測驗之前征得求助者的同意C測驗之前不必告求助者　　　D心理測驗不應(yīng)該另行收費單選：9針對測驗的選擇，心理咨詢師（ ）A選擇瑞文測驗是合理的 B選擇SAS測驗是合理的C選擇SCL90是合理的 D以上選擇都是不合理的單選：9在本案例中，心理咨詢師所犯的錯誤最可能是（ ）A主觀對測驗結(jié)果進行解釋 B采用“地毯式轟炸”方式C使用盜版軟件實施心理測驗 D沒遵守心理測驗程序來操作單選：9在本案例中，心理咨詢師（ ）A沒有進行攝入性談話 B進行攝入性談，后施行心理測驗C先施行心理測驗，后進行攝入性談話 D攝入性談話和心理測驗同事進行多選：9針對本案例中使用的睡眠量表，以下描述正確的是（