幼兒園大班故事教案花婆婆-免費(fèi)閱讀
【正文】 我彈的鋼琴聲傳到許多人家里，世界就變得更美好！ 老師：??！真的美好！ 孩子：我要保護(hù)世界…… 大家：啊？ 孩子：讓大家知道，不要在水里扔垃圾，小河就變得更美好！ 老師：對(duì)！小河一美好，世界也就更美好！ 孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。所以，不要打頭。這里有一些兒歌，我們一起有節(jié)奏地唱唱看。 玫瑰：這是紅玫瑰，紅玫瑰是在火熱的夏天，開得最紅。那么就要“先易后難”，因?yàn)?，“先易”讓孩子在少有的花卉?jīng)驗(yàn)中，回答相對(duì)簡(jiǎn)單的問題，再?gòu)暮⒆又赖幕ɑ艹霭l(fā)，開始思維的二維思考，但這時(shí)“后難”，往往帶有“接受”的性質(zhì)，如***是什么季節(jié)開放的呢……其實(shí)啊，***是在夏季開放的…… 本次活動(dòng)，提問是“先難后易”。只是，這時(shí)的故事，已經(jīng)是孩子的認(rèn)知活動(dòng)的平臺(tái)了。 老師：花婆婆是干什么的？ 孩子：種花的……買花的……喜歡花的…… 2. 講述故事 老師：到底是干什么的？我們聽聽故事。 理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。 1. 引出活動(dòng)： 老師：今天帶來一個(gè)故事（出示PPY），認(rèn)字嗎？《花婆婆》。我認(rèn)為，盡管故事最能凸現(xiàn)的是情感教育，但情感認(rèn)知也需要現(xiàn)實(shí)認(rèn)知作基礎(chǔ)。 如果，
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