小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元試題-免費閱讀
【正文】 對于這種分法，教師不要急于否定，而要組織學(xué)生討論，這種分法的不合理性。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。）這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那為什么要把9分成4和5，而不分成其他的數(shù)呢？學(xué)生交流，教師總結(jié)）(3)109=1，1+5=6。 老師給大家提供一個動手?jǐn)[的機會，把你的想法用小棒擺一擺，首先請用最快的速度拿出15根小棒（讓大家一眼就能看出是15根小棒） 然后從15根小棒中取出9根，會有幾種取法呢？請同學(xué)們動手?jǐn)[一擺。學(xué)生可以獨立完成，也可以同桌合作完成。對于當(dāng)前解決不了的問題，要寫在問題口袋里，留待以后解決。今天我們學(xué)習(xí)的就是進(jìn)位加法。 生2：我喜歡用計數(shù)器算，因為我很熟悉這種算法。我們先來解決其中一個問題，好嗎？“賽跑的和拍球的一共多少人？”三、動手操作，合作探究 師：誰會解決這個問題？怎樣列算式？ 生：9+6 師：還有不同的列法嗎？ 生：6+9 師：怎樣算出9+6=？呢？請小朋友們開動腦筋，可以在白紙上畫一畫，算一算，也可以擺小棒算算。，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)具擺一擺、數(shù)一數(shù)，并借助計數(shù)器在頭腦中清晰地建立表象，通過多種形式的練習(xí)熟練計算方法，提高學(xué)生的探索、歸納和計算能力。經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的過程，體會算法多樣化，初步學(xué)會有個性的學(xué)習(xí)。本單元內(nèi)容既是全冊教材的重點，也是難點。加強高效率的聯(lián)系，切實提高學(xué)生的口算能力。本單元采用的主要教法學(xué)法：操作法、發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)探究法、小組合作學(xué)習(xí) 、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：小棒、計數(shù)器、多媒體課件、展臺。老師覺得拍球也挺有趣的，要不你們?nèi)⒓舆@個項目試試？ 生欣然應(yīng)允。 師：老師給你當(dāng)小助手，寫下你的算法： 還有別的算法嗎？ 生2∶我是用小棒1根1根數(shù)的 生3：我是2根2根數(shù)的 生4：我是畫出來的： 我是用計數(shù)器想的：先在個位撥上9個珠子，再撥6個珠子，因為滿十進(jìn)一，十位就撥上一個珠子，個位還有5個珠子，所以9+6=15。 小結(jié)：我們每個人都選擇了自己喜歡的方法，以后計算就用你喜歡的方法，比比看誰的方法能算的又對又快，好不好？ 師：會計算6+9嗎？獨立計算后交流算法。 用這種方法該怎樣列式呢？（指生回答，并且說說算法。 自主練習(xí)第3題是引導(dǎo)學(xué)生寫算式的練習(xí)。教學(xué)難點：用十幾減9的計算方法解決生活中的問題 教法：講授法 探索法學(xué)法：練習(xí)法 討論法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情景，提出問題闖關(guān)比賽（復(fù)習(xí)，為新課做好鋪墊）（1）口算 9＋1 9＋5 9＋7 9＋6 9＋4 9＋2 9＋9 9＋8 9＋3 9+0（2）看卡片，說出( )里應(yīng)填幾。 （4）9根和6根和起來是15根，15根減去9
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