【正文】 最后來了一位男學(xué)生，他坦率地應(yīng)聘者說，自己不具備這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)這項(xiàng)工作很感興趣，并且有信心經(jīng)過短暫的實(shí)踐后能夠勝任。情境活動(dòng)三：（見教材P71頁(yè)材料）說一說：浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？_________________________________________________________你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？_____________________________________________________________________________________________（2）合作需要理解和寬容（閱讀教材P72頁(yè)第一段）什么是寬容呢？寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。這時(shí)，汽車窗打開，一個(gè)人關(guān)切地向外看。（1）八年級(jí)5班的同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么啟發(fā)。課題競(jìng)爭(zhēng)不忘合作主備人喬紅娥課型新授授課人班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的社會(huì) 理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的內(nèi)涵，能正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng) 知道競(jìng)爭(zhēng)的理想結(jié)果及創(chuàng)造方法學(xué)習(xí)關(guān)鍵同上3自主學(xué)習(xí)內(nèi)容反思或補(bǔ)充一、探究新知讀“感謝對(duì)手”回答下列問題：教材P64頁(yè)圖片反映的是什么競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象？請(qǐng)你列舉：生活中還有哪些競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。 同學(xué)丙：我懂得了許多事。久而久之，他不但沒有交到朋友，反而成為不受歡迎的人，為此她非常煩惱。（1）贊美的意義：_____________________________（2）怎樣贊美他人_______________________________讀P52下材料，做一做，填一填。下面表達(dá)方式你喜歡嗎？（畫對(duì)號(hào)或錯(cuò)號(hào)）（1）喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。請(qǐng)問：是哪些內(nèi)容使小海的思想發(fā)生了變化?課題交往講藝術(shù)主備人王秀敏課型新授授課人班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)了解基本的交往技能。小組討論：這個(gè)故事對(duì)我們?nèi)粘＝煌惺裁磫l(fā)？__________________________________________________2. 閱讀44頁(yè)下材料。請(qǐng)你說一句感激的話 。、有禮貌的情況，準(zhǔn)備課上交流。這是全國(guó)范圍內(nèi)首次開展的以服務(wù)青少年網(wǎng)絡(luò)需求，創(chuàng)造青少年成長(zhǎng)發(fā)展的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要行動(dòng)?！边@告訴我們（ ）①交往有利于我們成長(zhǎng) ②通過交往可以獲得更多的知識(shí)③通過交往能使我們不斷完善 ④中學(xué)生的思想已經(jīng)成熟A、①②③ B、②③④ C、③④ D、①④一個(gè)初一年級(jí)的學(xué)生在和同學(xué)春游時(shí)不小心走散了。③對(duì)臺(tái)灣和平與穩(wěn)定形勢(shì)的嚴(yán)重破壞。A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D.①②④2008年4月份，歐洲華人發(fā)起萬人大集會(huì)，抗議西方媒體對(duì)中國(guó)事件的歪曲報(bào)道，要求他們對(duì)西藏暴力事件及奧運(yùn)圣火傳遞過程中的不愉快，進(jìn)行如實(shí)客觀的報(bào)道。2．繼承和發(fā)揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，立志為振興中華，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而讀書。（大家談）3. 了解了祖國(guó)的可愛之處，你的內(nèi)心產(chǎn)生了怎樣的感受？（大家談）4. 有了以上的感受，我們應(yīng)用怎樣的行動(dòng)去愛我們的祖國(guó)？精讀18頁(yè)上面正文，回答： ① ② 二．1．聽一聽《愛我中華》，思考：這首歌旨在贊揚(yáng)什么？（大家談）2. 結(jié)合歷史和課本19頁(yè)的材料，講述（1）文成公主和松贊干布的故事。 ）A、父親喜歡下棋，我喜歡籃球”②“撫養(yǎng)我是父母的責(zé)任，我喜歡的、我需要的東西就應(yīng)該給我買。 還有其他更好的解決辦法嗎？說出來給大家聽聽。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分──腎，回饋給病危的母親，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。 C、①③④）①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②父母與子女之間的愛是天然的感情這個(gè)案例說明父母對(duì)子女的撫養(yǎng)、教育是（讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家?！笨梢娮髡哒J(rèn)為家庭中最重要的是（B、家中有親人，家中有親情 ③贍養(yǎng)和扶助父母，是子女的法律義務(wù)“2004感動(dòng)中國(guó)年度人物” ──田世國(guó)，讓天下所有的母親收獲慰藉。我的辦法是： 三、 怎樣與父母搭建心靈溝通的橋梁？（怎樣與父母溝通？） （1）、 （2） （3）、 四、 主動(dòng)與父母溝通的技巧和方法有哪些？ 五、 學(xué)以致用：下面材料中的中學(xué)生是通過哪些方式與父母溝通的？（1） 、小剛考試考得不理想，向父母傾訴心中的煩惱?！?③“我知道父母想跟我聊聊，可是我學(xué)習(xí)實(shí)在太忙了，哪有時(shí)間閑聊?。俊雹堋胺艑W(xué)后我應(yīng)該盡快回家，晚了會(huì)讓爸爸、媽媽擔(dān)心的。①彼此了解是前提（2）鄭成功與高山族人民共同抗擊荷蘭殖民者的故事。學(xué)習(xí)關(guān)鍵目標(biāo)1，2自主學(xué)習(xí)內(nèi)容反思或補(bǔ)充一、講民族團(tuán)結(jié)，我們不能不提到與祖國(guó)分離，至今未能統(tǒng)一的臺(tái)灣，臺(tái)灣人民。這則材料說明（ ）①海外華僑華人雖然遠(yuǎn)離祖國(guó)，但仍然沒有忘記自己是個(gè)中國(guó)人。④對(duì)“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”方針的維護(hù)。他感到孤獨(dú)、緊張、害怕，急匆匆到處奔走，尋找伙伴。在這場(chǎng)行動(dòng)中，青少年應(yīng)該（ ）①正確使用互聯(lián)網(wǎng) ②從互聯(lián)網(wǎng)上汲取有益的信息 ③在互聯(lián)網(wǎng)上結(jié)交良朋好友④文明科學(xué)上網(wǎng)，抵制不良誘惑A、①② B、①②④ C、①②③④ D、③④嗷嗷待哺的嬰兒主要與媽媽交流，蹣跚學(xué)步的孩子主要在父母的引導(dǎo)下逐漸跑跳自如，咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒開始與熟悉的小朋友一起嬉戲，進(jìn)入中學(xué)后又開始與新的同學(xué)交往，這說明（ ）A、隨著年齡的增長(zhǎng)，交往的范圍越來越大B、這是一種盲從現(xiàn)象，不值得提倡C、這是人們正常的心理需要D、人們應(yīng)該及早進(jìn)入外圈交往學(xué)會(huì)交往，廣交朋友，對(duì)我們中學(xué)生來說尤為重要。二、導(dǎo)課由精彩故事《12次微笑》導(dǎo)入思考：這則故事對(duì)我們的人際交往有什么啟示？_______________________________________三、師生互動(dòng)學(xué)新課（一）禮貌是文明交往的前提。（2），朋友在學(xué)習(xí)上遇到挫折，而對(duì)自己信心全無。思考：這則故事使我們明白了什么道理？__________________________________________________3. 閱讀45頁(yè)下材料。初步掌握人際交流與溝通的技巧，提高人際交往能力。（ ）（2）愛盤問別人，打聽別人的隱私。：你討人喜歡嗎？在與他人的交往中，你是否真的討人喜歡呢？每個(gè)問題只回答“是”、“否”。請(qǐng)問，他的問題究竟出在哪里 （ ） . 編輯同志: 我是八年級(jí)(8)辦的王林,我非常希望和周圍的同學(xué)交往,可是現(xiàn)實(shí)的生活中,我不知該用什么樣的方法,我該怎么辦? 王林 2009年9月假如你是陳老師,請(qǐng)你給王林同學(xué)寫封回信好嗎?課題合作使生活之路更寬暢主備人喬紅娥課型新授授課人班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)知道合作是一種力量也是一種財(cái)富，了解合作有許多表現(xiàn)形式認(rèn)識(shí)合作的必要性，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力學(xué)習(xí)關(guān)鍵生活需要合作自主學(xué)習(xí)內(nèi)容反思或補(bǔ)充（一） 情境導(dǎo)入： 閱讀材料思考問題（見教材導(dǎo)言） 想一想：為什么是“老師救了你們？” 合作與競(jìng)爭(zhēng)是什么關(guān)系？面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，是奮力拼搏，與對(duì)手一爭(zhēng)高低，還是攜手齊進(jìn)，與對(duì)手共創(chuàng)輝煌？相信我們會(huì)作出理智的選擇———合作使生活之路更寬暢?。ǘW(xué)習(xí)新棵 自讀“生活中處處有合作 ”回答下列問題：） 情境活動(dòng)一 材料1：丹丹住校記材料2：圖片材料——一起進(jìn)行科技制作作材料3：圖文材料——摩托車生產(chǎn)流水線材料4：圖片材料——亞太經(jīng)濟(jì)合作組織領(lǐng)導(dǎo)人在泰國(guó)合 影想一想：上述材料分別告訴我們了什么？議一議：在生活中，合作還有哪些表現(xiàn)形式？ 小結(jié)：上述材料說明合作存在于生活的各個(gè)領(lǐng)域，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家、區(qū)域之間合作伙伴關(guān)系的建立等，所以合作無處——，無時(shí)——，所以合作是普遍存在的。 我： …… ※ 回想一下，自己從與他人的合作中得到了什么？（學(xué)生討論交流） 材料：美國(guó)學(xué)者朱克曼曾經(jīng)做過一項(xiàng)研究，......想一想：美國(guó)學(xué)者朱克曼的研究成果表明了什么？ 小結(jié)：（2）合作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)成功具有積極的作用（必要性）情景活動(dòng)六：相關(guān)鏈接——當(dāng)代重大的科技成就都是科學(xué)家們合作的結(jié)晶（見教材P63頁(yè)鏈接材料） 材料1：1990年國(guó)際人類基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)。______________________________________________________________________________________________________________閱讀教材P65頁(yè)材料，思考：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是激烈而殘酷的，王經(jīng)理為什么還要感謝對(duì)手？______________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)你總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)有何積極作用______________________________________________________________________________________________________________在生活中，我們有沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢？又是如何看待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、讀“競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是雙贏”小組合作回答下列問題：閱讀教材P67頁(yè)材料，思考：我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)你總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在今后的學(xué)習(xí)生活中，打算怎樣處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？__________________________________________________________________________________________________________________________________________材料：對(duì)于合作和競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)更重要，幾位同學(xué)發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論：一方認(rèn)為合作更重要，生活離不開合作，一個(gè)人無法孤立地生活；社會(huì)發(fā)展也離不開合作，許多重大成就都是合作的結(jié)果，可以說沒有合作社會(huì)就無法進(jìn)步。（2）我們?cè)趧?chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？（3）