二年級數(shù)學(xué)下冊第二周教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 然后獨(dú)立完成。通過相互交流、啟發(fā)達(dá)到共同發(fā)展的效果。（2）、小組合作，交流方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。要求學(xué)生仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考完成。（1）、教師巡視（2）、學(xué)生交流匯報(bào)算式的意義。教學(xué)過程：一、談話引入 談話：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我們學(xué)過的知識解決一些實(shí)際問題吧！想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子來？ 學(xué)生舉例。四、課堂總結(jié)。三、應(yīng)用，加深理解課本第19頁的“做一做”。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖或課件等。四、 課堂總結(jié)。（3）、交流匯報(bào)。（3）、解決熊貓分竹筍的算式寫法。這樣的問題能不能用一種方法直接計(jì)算呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這種方法。每盤應(yīng)放幾支？請小朋友想一想。過程與方法: 通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生理解除法的意義。 學(xué)生獨(dú)立操作。出示分蘿卜的情景圖。具體感知“每4個(gè)人一組租一條船，24人分成這樣的6組，就要租6條船。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用的意識。教學(xué)重點(diǎn)： 在實(shí)踐中建立平均分的概念。二、探求新知，解決實(shí)際問題 學(xué)習(xí)例3。讓學(xué)生在交流中借鑒學(xué)習(xí)同學(xué)解決問題的辦法，體驗(yàn)成功，進(jìn)一步理解平均分的方法，感知平均分在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)在生活中作用。師：仔細(xì)觀察畫面，你獲得了什么信息和問題？（2）、學(xué)生獨(dú)立完成，然后教露分的過程和結(jié)果。（1）、用15個(gè)方木塊擺5個(gè)一樣的長方體，每個(gè)長方體用（ ）個(gè)木塊。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 讓學(xué)生認(rèn)識除號，了解除法算式的寫法和讀法。 開展活動(dòng)，解決問題。揭示課題。12247。（4）、小結(jié)。教學(xué)反思：第四課時(shí) 除法的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容： 課本P19頁例5，練習(xí)四第6題。教學(xué)過程：一、設(shè)置問題，引導(dǎo)參與 談話，出示例5情景圖。（1）、明確要求（2）、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。教學(xué)反思：第五課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容： 課本P222頁練習(xí)四第10題。 自己能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)除法問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過讓學(xué)生看圖，進(jìn)一步理解圖意，正確寫出除法算式，重點(diǎn)區(qū)別兩種不同的分法和得數(shù)后面單位名稱的寫法?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生用圈一圈物品的方法進(jìn)行平均分
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