九年級(jí)語文及課堂同行答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 考場(chǎng)作文不是常態(tài)寫作，是變態(tài)寫作，是試卷的第23題，是有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的。不被察覺的特點(diǎn)對(duì)于一種識(shí)別方法也很重要。人臉識(shí)別獨(dú)具的活性判別能力，保證了他人無法以非活性的照片、木偶、蠟像欺騙識(shí)別系統(tǒng)，無法仿冒。（1分）【材料二】電影《碟中諜4》中，特工戴上隱形眼鏡，拿著手機(jī)，在火車站茫茫人海中尋找殺手。（2分）（共2分）原理（過程）（1分） 應(yīng)用（1分）本文分別從哪些方面對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)進(jìn)行說明的？②段內(nèi)容，分析下面兩則材料分別著重表現(xiàn)了人臉識(shí)別技術(shù)的什么特點(diǎn)，并說明理由。每次入園、出園時(shí)都應(yīng)刷卡并進(jìn)行家長(zhǎng)人臉認(rèn)證。先通過計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件對(duì)視頻里的圖像進(jìn)行人臉圖像采集、人臉定位、人臉識(shí)別預(yù)處理，從中提取人像特征點(diǎn)。這種技術(shù)先對(duì)輸入的人臉圖象或者視頻流進(jìn)行判斷，給出每張臉的位置、大小和面部各個(gè)主要器官的具體信息。（共5分。（選自《意林》2011年第7期）⑤段中，“但是”一詞有怎樣的表達(dá)效果？（3分）（共3分）“但是”強(qiáng)調(diào)了“我”在孤獨(dú)無助自己找學(xué)校的過程中（1分），得到了鍛煉，從此不再打怵，（1分）從而體現(xiàn)了“我”后來理解了父親的良苦用心（或：父親希望我得到鍛煉的良苦用心）（1分）。但是，從那以后，無論走到哪兒，無論辦什么事，我都不打怵了。 ?、艹踔挟厴I(yè)后，我考取了縣重點(diǎn)高中。 ?、垡惶欤跇涫a下看我亂撲騰的父親也下了河，他向別人借來一個(gè)摸河蚌的木桶,讓我一只手抓著，另一只手劃。 翻譯： （溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)現(xiàn)時(shí)隱。 作家作品對(duì)應(yīng) 附錄C． 歐陽修是“唐宋散文八大家”之一，著有《醉翁亭記》。菊，予人淺淺的微笑，如洞察先機(jī)的聰穎女子，在一旁悠閑地看百花爭(zhēng)芳。如果是陳述句，應(yīng)當(dāng)用句號(hào)。3．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是A．“淡妝濃抹總相宜”原本是描寫西子的，但拿來形容李先生的儀表，也很適用。 ② ，讓我們共同迎接我市的藝術(shù)春天吧！A．①處填“高屋建瓴” ②處填“獨(dú)木不成林”B．①處填“高屋建瓴” ②處填“眾人拾柴火焰高”C．①處填“居高臨下” ②處填“獨(dú)木不成林”D．①處填“居高臨下” ②處填“眾人拾柴火焰高”注意使用習(xí)慣。但整個(gè)句子并不是問句，如果是語氣舒緩的祈使句，應(yīng)該用句號(hào)。幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號(hào)。議論文應(yīng)注意論證語言的邏輯性。 春秋 儒前五部要背好注解，可以橫向復(fù)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》 西周—春秋 “五經(jīng)” 305 《左傳》 春秋 “十三經(jīng)”《論語》 春秋 “四書” 20《孟子》 戰(zhàn)國(guó) “四書”《戰(zhàn)國(guó)策》西漢 33 128. 用直線連接下列成語與相關(guān)作品（2分） 心曠神怡 《醉翁亭記》雞犬相聞 《岳陽樓記》水落石出 《桃花源記》三、文言文閱讀（共6分）9. 解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。
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