【正文】 【名師點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思首先對文章進(jìn)行層次的劃分，找到文章論述從幾個方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。：注意對文中關(guān)鍵詞語的提取，然后進(jìn)行整合。27．二程認(rèn)為，從《大學(xué)》可知古人做學(xué)問的程序，而且分明易曉，初學(xué)者從它入手不會走錯路；朱子認(rèn)為，《大學(xué)》提綱挈領(lǐng)，由此能領(lǐng)會《論語》《孟子》的精微分別，進(jìn)而能領(lǐng)會 《中庸》的心法。平時注意積累，理出線索，形成體系。能力層級為C。：注意前四史的作者，在教材中《史記》《漢書》《后漢書》出現(xiàn)過，《三國志》較為生僻。再抓住最后兩句“有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)”，由此可以確定從“彰顯個性”“創(chuàng)新意識”“守規(guī)與創(chuàng)新”等角度立意。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。余秀華寫詩，是個性，是堅(jiān)持。不過，聯(lián)系考場作文實(shí)際，當(dāng)以規(guī)范議論文為保險(xiǎn)。你可任意選擇，不過，萬變不離其宗，你要話語權(quán)意識。在某種程度上，我認(rèn)為張揚(yáng)個性，是判斷我們是否是一個有創(chuàng)意的青年，是否為祖國合格接班人的基準(zhǔn)。陶淵明，作為一代隱士，世俗的污濁，仕途的糟粕，使他毅然棄官還田園。俗話說，有話則長，無話則短。5．學(xué)會分段概括、分點(diǎn)列舉的答題方法?！炯记牲c(diǎn)撥】如何解答“理解文中重要概念的含義”？1．養(yǎng)成精心審題、明確方向的讀題習(xí)慣。第四段“金箍兒是有形的東西，但卻有無形的含義。 捕捉關(guān)鍵句?！究键c(diǎn)定位】分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。17．請簡要分析本文的論述層次。西天取經(jīng)賦予孫悟空的任務(wù)，就是保護(hù)唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懶。小說有一個寓意性的寫法——“金箍兒”。有了這么廣闊的生存空間，就獲得真正的“自在”了嗎？還是不行。　六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成小題。二是人物形象上，刻畫人物性格，表現(xiàn)人物情感。本題所給的劃線句子屬于語言描寫，語言描寫可以表現(xiàn)出人的性格，也可以體現(xiàn)出人的精神世界。14．試題分析：題干中問“文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài)”。14．第一處，向別人吹噓過去的榮耀，滿足虛榮心，體現(xiàn)內(nèi)心的空虛，第二處，從喂雞的成就中獲得滿足，體現(xiàn)內(nèi)心的充盈。無仗可打，把旗插到堡子上便一時無從希望。他夜間做夢，就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。可是這事誰也不清楚，看樣子，非要在此過六月不可了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役，時間正是六月，人一倒下，氣還不斷，糜爛處就發(fā)了臭。在開向前線的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他還唱歌。①會明是三十三連一個火夫。（李白《蜀道難》）（5）______________，藍(lán)田日暖玉生煙?！久麕燑c(diǎn)睛】詞的下片專寫作者自己的感慨?！奥淦欠夂钍拢瑲q晚田間”寫的是《史記》中下列記載：“自漢擊匈奴而廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人，而廣不為后人，然無尺寸之功以得封邑者何也？”勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜，進(jìn)一步說明朝政之黑暗。尉曰：‘今將軍尚不得夜行，何乃故也！’止廣宿亭下。（6分）【答案】10．第一問：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。祖父做官滿了六年，每次考察評比都是第一名?！崩钕壬f：“趕快把這些你認(rèn)為是笑料的試卷拿來！”李先生一見我祖父的文章，鼓掌稱贊很妙，把卷子重新用紅筆批閱一遍?！编囄慕苷f：“有這種情形嗎？我將要當(dāng)面考考你。小時候他不愿意臨摹書法家的書法，因此字寫得很丑，因而在去官衙考試時，總是不能被錄取。本題與往年相比，題型沒有變化，仍是從所給文本中選取兩個句子考查考生的翻譯能力。翻譯一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)。文潔驚喜，擊節(jié)曰：‘子文當(dāng)名世，何止科名？陽和子其不死矣！’”，同C項(xiàng)相關(guān)的文字是“牘落一老教諭房。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】判斷實(shí)詞的解釋的正確與否，關(guān)鍵是要理解它在文中的意思。（8分）（1）汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)。 ?。浩vC．詈不佳乙未，成進(jìn)士，授清江令，調(diào)廣昌，僚寀多名下士。文潔驚喜，擊節(jié)曰：“子文當(dāng)名世，何止科名？陽和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，讀書雞鳴山，書夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轅傳食，不下樓者三年。能力層級為識記A。所擬標(biāo)題與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）第一組：《看見看見》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒有麥田的守望者》第三組：《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問》《當(dāng)我發(fā)呆時我在想些什么》A．讀書萬卷 寸草春暉 我思我在 B．悅讀生活 寸草春暉 指點(diǎn)江山C．悅讀生活 那些花兒 我思我在 D．讀書萬卷 那些花兒 指點(diǎn)江山【答案】C【解析】試題分析：解答此題，首先要仔細(xì)揣摩各組中每篇文章名字所透露出的內(nèi)容或情感，然后再歸納其共同點(diǎn)的共同點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行比較?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道綜合性很強(qiáng)的試題?！久麕燑c(diǎn)睛】解答此類題目，首先要根據(jù)題目中的限定詞語（比如此題中的“沒有使用借代手法”），搞清“借代”和比喻中的“借喻”的不同點(diǎn)：“借代”手法的特點(diǎn)是借某事物的特征代替某事物，借體和代體具有相關(guān)性；而“比喻”中的“借喻”的特點(diǎn)則是，將某物比作另一物，借體和喻體之間具有相似性?！敖乖辍焙汀案≡辍钡膮^(qū)別在于：前者重在焦急，后者重在浮淺。2016年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（江蘇卷）語文I試題一、語言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）人人都希望自己____________，卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。此處宜用后者。然后再據(jù)此分析題目。它既要求各選項(xiàng)引用詩句所揭示的語境（這就要求必須明白這些詩句的意思和所表達(dá)的作者的情感），還要注意辨析各選項(xiàng)的表述文字是不是正確?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?！久麕燑c(diǎn)睛】解答此類題目，先要根據(jù)題干中“文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”的表述，仔細(xì)分析題中各副對聯(lián)所代表的行業(yè)或事物，再運(yùn)用排謬法得出答案。江西鄧文潔公至越，吊文恭。友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈绔子。事：從事B．病目眚（2）友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽。做題時，千萬不要把所給的意義只帶入到句子中去檢驗(yàn)是否符合，這常常是個陷阱；必須要還原到原文語境，聯(lián)系上下文進(jìn)行具體分析，這樣才比較保險(xiǎn)。【名師點(diǎn)睛】解答此類題目，應(yīng)首先根據(jù)各選項(xiàng)表述在文本中找出相應(yīng)內(nèi)容，再同文本內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容仔細(xì)比較，以確定正誤，發(fā)現(xiàn)問題。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡已。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順?？枷蛎鞔_，難度適中。于是就用糧食買了個上太學(xué)的資格讀書，在其中待了二十年?！本晚樖帜槿×恕傲槨边@個題目讓祖父寫文章，祖父提筆就寫，文不加點(diǎn)，一揮而就。關(guān)于《易經(jīng)》，打算把祖父的文章作為第一名，龔三益第二，其余的五篇全部放置在高等。三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成1011題。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑。第二問：通過對這些事跡的提煉鋪陳，營造了英雄晚景落魄的氛圍，暗寓了作者有相似的境遇?！边@里特別突出“故將軍”一語，以之居篇首，表現(xiàn)了作者對霸陵尉勢利人的憤慨。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。要搞清楚詩句所用的典故和作者借以表達(dá)的感情。（李商隱《錦瑟》）（6）故國神游，多情應(yīng)笑我，_____________。提起三十三連，同時記起國民軍討袁時在黔、湘邊界一帶的血戰(zhàn)。一歇息，就大喉嚨說話。再過一天，全身就有小蛆蟲爬行。⑤去他們駐防處不遠(yuǎn)有一個小村落，看看情形不甚緊張，就有些鄉(xiāng)下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼的村前大路旁，來同這些副爺冒險(xiǎn)做生意的。雞卵到后當(dāng)真積到了二十枚，就孵小雞，小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下，一身嫩黃乳白的茸毛，惆啾地叫喊，把會明歡喜到快成瘋子。但他喂雞，很細(xì)心地料理它們，他是很幸福的。15．這個細(xì)節(jié)貫穿全文，前后呼應(yīng)，體現(xiàn)小說的整體性；會明對插軍旗由渴望到不抱希望，形成一種反差的藝術(shù)效果。首先找到劃線句，分析句子所寫的內(nèi)容，然后結(jié)合上下文分析此處體現(xiàn)出的精神狀態(tài)。一要抓住說話的具體內(nèi)容，二要結(jié)合說話時的神態(tài)進(jìn)行分析。三是主旨表達(dá)上，表現(xiàn)主旨或深化主題。成人不自在郭英德《西游記》記錄了孫悟空從出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)圣佛”的曲折過程，揭示了一個深刻的人生哲理：成人不自在。孫悟空有一天突然悲嘆起來，他看到老猴死去，想到自己遲早也要死去，于是到閻羅殿去把自己的名字從生死符中勾掉，從而擁有了絕對意