高一flash移動動畫與變形動畫制作的設計-免費閱讀
【正文】 大家都希望能做出這樣可愛的動畫來。（由于ＦＬＡＳＨ動畫以同學們的操作為主，所以這些概念同學們理解并能應用就可以。思考一下，這與移動動畫與什么區(qū)別？（４） 播放（５） 給同學們１５分鐘時間，來制作變形動畫。這是為什么呢？如圖： （運動動畫前后兩個關鍵幀必須要求全部都是組件，有可能其中一個或是兩個關鍵幀沒有群組）３、制作變形動畫（１） 新建一個ＦＬＡＳＨ文檔，在第一幀處制作一個太陽，選中第２５幀，單擊右鍵，在菜單中選擇“插入空白關鍵幀”，“插入空白關鍵幀”與“插入關鍵幀”有何區(qū)別？（插入關鍵幀相當于復制前面一個關鍵幀，插入空白關鍵幀就是建立一個什么都沒有的關鍵幀。注意：對哪一個關鍵幀操作，必須選中哪一個關鍵幀。讓同學們觀察一下兩個關鍵幀的內容有何區(qū)別?（沒有）。在操作界面上拖出一個圓來。像這種本身不變，只是位置變化的動畫叫做移動動畫，第二個太陽變文字的動畫，他本身發(fā)生了改變了嗎？本身發(fā)生改變的動畫，叫做變形動畫。”豬爸爸：“good girl,那個人有沒有跟你講thank you ?。俊毙∝i：“沒有啦，他拉我的耳朵我才還給他的，他哪里會跟我講thank you。④多媒體輔助多媒體網(wǎng)絡教室為上好信息技術課提供了很好的教學環(huán)境。本節(jié)課基本概念部分采用講授法，操作部分以教師演示講授為主，學生在教師引領下開展自主、合作學習。本節(jié)課中學習的移動動畫和變形動畫是FLASH中最基本也是最重要的制作，如何對移動動畫和變形動畫加以區(qū)別并靈活制作是學習中的一個難點。讓同學們比較這兩個動畫的區(qū)別之后對移動和變形動畫分別加以制作。通過師生互動及任務驅動法讓每位同學在課上能結合自己找到或老師給的素材制作出兩個動畫來。應多舉些生活中常碰到的例子讓同學們加以分析。①引導啟發(fā)教學導入是整個教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)，很平淡的開場白不容易引起學生的興趣，因此教師在開始上課時就應該集中學生的注意力。信息技術是一門實踐性很強的學科，學生的上機實踐操作尤其重要?！睂W生們笑………………學生們笑……。就像是孫悟空七十二變，這種動畫就是變形動畫了。思考：這跟我們什么軟件畫圓的方法一樣？（畫圖，photoshop等繪圖工具）（２）這時候大家會發(fā)現(xiàn)在時間線上的第一幀上出現(xiàn)了一個黑色的小圓點，這個叫做關鍵幀?！贸鼋Y論，“插入關鍵幀”相當于復制前一個關鍵幀。（５）接下來要創(chuàng)建運動過渡，移動動畫的過渡很簡單，選中第一個關鍵幀，單擊鼠標右鍵，在菜單里選擇“創(chuàng)建運動過渡”就可以了。）選中第２５幀，點擊，在場景中寫入“太陽”兩字，并對字體，顏色等加以修飾。最主要發(fā)現(xiàn)同學們對于組件與散件的應用不是很靈活。） 【問題研討】１、 是否在作業(yè)上需要局限學生？我們老師往往在事后給我們的學生布置作業(yè)，以老師給的圖片或是主題來做。興趣不是最好的學習老師嗎？３、師生互動，學生是非常需要鼓勵的 在
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