藍色的家園——海洋教育篇六年級上冊-免費閱讀
【正文】 當然由于我個人能力的有限，本節(jié)課也存在著一些疏漏。所以我設計了讓學生動手探究的環(huán)節(jié)，出示了青島行政地區(qū)的劃分圖展板以及一些沿海市區(qū)發(fā)展藍色經濟的項目圖片和文字介紹，要求他們先看一看青島的沿海市區(qū)有哪些，再在小組當中根據教師提供的資料，將這些圖片貼在正確的位置上。本課的教學目標之一是使學生對藍色經濟和山東半島藍色經濟區(qū)有一個初步的了解。請看我省未來幾年的具體規(guī)劃。師：生活在這樣一個城市，你有什么感受？【設計意圖：了解青島發(fā)展藍色經濟的總體布局規(guī)劃對學生來說很陌生，也很枯燥?！咳?、青島昂起“龍頭”，迎接機遇師：我們青島市作為山東省的第一大沿海城市，擁有著建設藍色經濟區(qū)的眾多優(yōu)勢，將發(fā)揮“龍頭”作用，建成藍色經濟區(qū)的核心區(qū)。）（結合學生的回答，課件中相應的地區(qū)閃光縮放標示。上個周末，老師進行了一次“藍色經濟”之旅，你們想知道老師都去了哪些地方嗎？請你們分享我的旅行日志吧?！端{色的家園——海洋教育篇》六年級上冊《》教學設計青島陵縣路小學 高馨教學目標：1. 使學生初步了解山東藍色經濟概況。（課件播放日志）師：剛才你們所說的和老師看到的這些變化，與我國開發(fā)利用海洋資源是密不可分的。）師：你們真會學習，通過讀圖，我們知道了山東半島藍色經濟區(qū)的范圍。青島是怎樣發(fā)揮龍頭作用的？師：為了幫助同學們解決這個問題，老師提供了青島市行政區(qū)域地圖和一些圖文資料，請你們在小組當中仔細閱讀，動手探究，將這些圖片貼在地圖的相應位置上，看一看我市發(fā)展藍色經濟的布局規(guī)劃是怎樣的。適當的運用動手操作的探究方式，可以增強學生的探究興趣，而且呈現出的效果也比較直觀。（播放2015年達成目標）總結：這是
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