數學八年級下湘教版第五章概率的概念復習教案-免費閱讀
【正文】 第五章 概率的概念在以前概率學習的基礎上，本章進一步研究了理論概率與實驗概率之間的關系，并通過幾個現實生活模型介紹了隨機事件的概率的實驗估算方法和涉及兩步及兩步以上實驗的隨機事件理論概率計算的又一種方法——列表法.本節(jié)通過問題的形式引導學生回顧本章內容，梳理知識結構，同時，到本章為止，學生基本完成了義務教育階段有關概率知識的學習，因此在學生充分思考和交流的基礎上，教師可引導學生共同回憶有關概率的知識框架圖.對本章知識技能的評價，應當更多地關注其在實際問題情境中的意義，因此，在回顧與思考的教學中，應重視學生舉例，關注學生所舉例子的合理性、科學性和創(chuàng)造性等，并據此評價學生對知識的理解水平，如對于實驗頻率與理論概率的關系，教師可以針對學生提出的某個情境與學生展開一定的辨析，并引導學生回憶和總結出兩者的辯證關系.教師也可以鼓勵學生在課外獨立完成一份小結，然后再進行班級的交流與匯報.教學目標(一)教學知識點，梳理本章的知識結構，建立有關概率知識的框架圖.，再自我回憶和總結出實驗頻率與理論概率的關系.(二)能力訓練要求.，進一步發(fā)展學生隨機觀念和統計觀念.，并能與他人交流思維的過程和結果.，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神.(三)情感與價值觀要求，對數學有好奇心和求知欲.，鍛煉克服困難的意志，建立自信心..教學重點引導學生回顧本章內容，梳理知識結構，共同建立有關概率知識的框架圖.教學難點結合實例，理解實驗頻率和理論概率的關系.教學方法交流——引導——反思的方法.教具準備多媒體演示.教學過程Ⅰ.根據問題，回顧本章內容，梳理知識結構.[問題1]某個事件發(fā)生的概率是，這意味著在兩次重
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