家長(zhǎng)如何教育小學(xué)生-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、教育效果 經(jīng)過(guò)近半年的了解及教育，張某有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，要徹底改變是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力。就產(chǎn)生了自卑心理。 三、有關(guān)資料的調(diào)查 張某同學(xué)今年八歲了，由于頻繁轉(zhuǎn)學(xué)而成為問(wèn)題學(xué)生。姓名：張某 性別：男 年齡：八歲 二年級(jí)學(xué)生 二、問(wèn)題及行為表現(xiàn) 學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期還能正常完成各科作業(yè)，但是一周后作業(yè)經(jīng)常少做，甚至不做，母親、老師批評(píng)后，就把自己反鎖在家里，不上學(xué)，不說(shuō)話，砸東西，逃避別人。無(wú)論是對(duì)諸如“違反紀(jì)律”之類的原則問(wèn)題，還是對(duì)“講粗話，臟話”這類細(xì)節(jié)，我們都要當(dāng)成大事來(lái)抓，該動(dòng)真格的必須動(dòng)真格。一位年輕的班主任為了與所帶班級(jí)的學(xué)生成為朋友，她每天與學(xué)生在一起。分析：1）、傳統(tǒng)教學(xué)的“問(wèn)答式”、“說(shuō)聽(tīng)式”教學(xué)，教師是課堂的主宰者，課堂成為教師的“一言堂”；學(xué)生不敢越雷池半步，只有先舉手再發(fā)言、只有經(jīng)過(guò)老師的同意才可以發(fā)言，課堂上一般不會(huì)出現(xiàn) “學(xué)生插嘴”的現(xiàn)象。為實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，教師必須放下師者自尊的架子，主動(dòng)接觸學(xué)生。放學(xué)回家，兒子發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上放著一塊精致的手表，下面壓著一張紙條：“因?yàn)槿粘鎏懒?，所以我們更要珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你說(shuō)是嗎？愛(ài)你的媽媽！”分析：我不禁被故事中的那位深深懂得愛(ài)的母親所打動(dòng)。當(dāng)錯(cuò)誤變成難能可貴的教學(xué)資料時(shí)，那便是美麗的。孩子，答案就在你手中??！曾有一個(gè)南非學(xué)者講了這樣一個(gè)故事，很感人：有幾個(gè)調(diào)皮的小孩，手中拿了一只小鳥(niǎo)，打算以一種惡作劇的方法，考一考那位擁有智慧的老師。此外，每年接種最新流感疫苗是目前醫(yī)學(xué)界公認(rèn)的預(yù)防流感的有效手段，可大大降低感染率，也有利于節(jié)約醫(yī)療資源。腹瀉呈水樣便，急性熱病容，面頰潮紅，結(jié)膜外眥充血，咽輕度充血。(3)不咬過(guò)硬東西。 消除眼睛疲勞，保護(hù)視力，預(yù)防近視眼。 剛吃過(guò)飯，胃里充滿了食物。為什么不能吃腐敗變質(zhì)食物?30—35厘米，或一尺左右。(2)吃東西前應(yīng)洗手(5)勤洗頭后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。只有經(jīng)過(guò)思考的東西，才能變成自己的東西。書(shū)寫(xiě)不僅指寫(xiě)字，更指作文。如低年級(jí)學(xué)生正確的坐姿，握筆的姿勢(shì)等，可開(kāi)展請(qǐng)你像我這樣做，反反復(fù)復(fù)，學(xué)生們便在活動(dòng)中得以訓(xùn)練，在訓(xùn)練 中養(yǎng)成習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣成自然是需要時(shí)間的，要持之以恒，要有耐性。但等鐵水涼了變成了大鐵鎖，再想改變形狀就難多了。古人曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。1馬虎是學(xué)習(xí)中的一大忌,會(huì)的題做錯(cuò)那就是不會(huì),這話可以這樣想,但最好不要對(duì)小孩子說(shuō),他們理解不到這種程度,不妨換個(gè)語(yǔ)氣,如 這道題既然會(huì)就要把它做對(duì),要不然老師以為你不會(huì)呢,沒(méi)準(zhǔn)老師會(huì)以為你是一個(gè)笨小孩呢,要抓住重點(diǎn),小學(xué)生在意的是,自己在老師心中的形象,有些孩子總拿馬虎當(dāng)借口,有時(shí),他根本不會(huì)做這道題,可他卻說(shuō)成是馬虎了,這樣大人也就無(wú)話可說(shuō)了,千萬(wàn)不要讓他有機(jī)可乘,馬虎就是不會(huì),要證明自己會(huì),就別馬虎4抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。讓他們?cè)谏鷦?dòng)形像的活動(dòng)中去體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。如原女排教練袁偉民平時(shí)給予隊(duì)員慈母般的愛(ài)，但在訓(xùn)練時(shí)卻突出了嚴(yán)，在繼續(xù)訓(xùn)練還得練隊(duì)員哭鼻子也絕不手軟的訓(xùn)練中，使中國(guó)女排奪得世界杯三年冠。朗讀、背誦等。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果孩子不愛(ài)提問(wèn)，家長(zhǎng)就要多問(wèn)孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開(kāi)口提問(wèn)。(2)早晚刷牙(10)不躺著看書(shū)(7)到公共場(chǎng)所回來(lái)后應(yīng)洗手為什么不能喝生水? (1)現(xiàn)正進(jìn)入春季，早午晚溫差變化較大，忽冷忽熱，人體難以適應(yīng)外界氣溫的變化，更要加強(qiáng)預(yù)防。米，電視略低于視平線，通常不超過(guò)1老師面帶微笑：“答案就在你的手中?。 狈治觯骸昂⒆?，答案就在你的手中??！”這是多么富有智慧的話語(yǔ)，多么富有人情的期待。在臨睡覺(jué)前，她問(wèn)兒子：“告訴我，為什么你那么早出去，卻總遲到？”孩子先是愣了愣，見(jiàn)母親沒(méi)有責(zé)怪的意思，就說(shuō)：“我在河邊看日出，太美了！看著看著，就忘了時(shí)間。我們把大量的時(shí)間用來(lái)訓(xùn)練自己的說(shuō)話和演說(shuō)能力，卻忽略了傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)?！皩W(xué)生插嘴” “學(xué)生插嘴”可能是許多老師在課堂教學(xué)中都會(huì)遇到的現(xiàn)象。3）、新課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注教師的成長(zhǎng)，使課堂成為教師展示教學(xué)才華的平臺(tái)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)
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