校園規(guī)劃及單體建筑設(shè)計(jì)方案說(shuō)明_免費(fèi)下載-免費(fèi)閱讀
【正文】 各單體建筑物的重復(fù)接地和防雷接地、工作接地共用接地裝置，接地電阻小于 1 歐姆。二要運(yùn)輸砂石、土方車輛要采取加蓋篷布等措施，防治流散、揚(yáng)塵等污染。 合理選用節(jié)能型水泵，節(jié)水型衛(wèi)生潔具。 消防廣播系統(tǒng)要求在發(fā)生火警時(shí)，能自動(dòng)啟動(dòng)著火層及相鄰上下層及相鄰防火分區(qū)的廣播喇叭，通知火警情況，并把電梯迫降至首層，關(guān)閉相應(yīng)區(qū)域防火卷閘，切斷非消防電源。 建筑滅火器配置： 在每個(gè)消火栓處按中危險(xiǎn)級(jí) A 類火災(zāi)配置手提式干粉滅火器。 三 、給排水設(shè)計(jì) ： 青海東亞建筑設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司 10 消火栓系統(tǒng)： 室內(nèi)消火栓系統(tǒng)用水量為 10L/S。引入建筑物的各類強(qiáng)、弱電線路均在進(jìn)線端設(shè)雷電過(guò)電壓防護(hù)裝置（ SPD），電 教室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等有較多教學(xué)設(shè)備的場(chǎng)所均設(shè)末級(jí) SPD。在教師辦公室、計(jì)算機(jī)教室及業(yè)主要求設(shè)置的場(chǎng)所設(shè)終端網(wǎng)絡(luò)接口。功率超過(guò)15KW 的電動(dòng)機(jī)采用降壓?jiǎn)?dòng)方式，控制方式按工藝設(shè)計(jì)要求確定。照明光源采用細(xì)管徑 T T8 型直管熒光燈或緊湊型熒光燈，配套采用電子鎮(zhèn)流器或節(jié)能型電感鎮(zhèn)流器，功率因數(shù)達(dá)到 以上。 電能計(jì)量和無(wú)功補(bǔ)償裝置在變、配電所集中設(shè)置。 其中 10/、配電系統(tǒng)由當(dāng)?shù)毓╇姴块T確定。 另外洗澡、開(kāi)水供應(yīng)熱負(fù)荷 ，選用一臺(tái) 型無(wú)壓立式鍋爐來(lái)滿足開(kāi)水和熱水的供應(yīng)。 四、采暖設(shè)計(jì) 采暖熱媒為 95~70℃熱水，熱源來(lái)自本校鍋爐房，經(jīng)室外管網(wǎng)送達(dá)，系統(tǒng)的膨房間名稱 教室 宿舍 辦公室 浴室 衛(wèi)生間 設(shè)計(jì)溫度 18℃ 18℃ 18℃ 25℃ 16℃ 青海東亞建筑設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司 7 脹與定壓由鍋爐房統(tǒng)一考慮。消火栓系統(tǒng)由室外給水管網(wǎng)直接供水。 五 、 結(jié)構(gòu)型式 學(xué)生宿舍、教工 住宅和 宿舍 、 車庫(kù) 、開(kāi)水房、浴室、廁所 均為砌體結(jié)構(gòu)型式，樓面屋面板采用鋼筋混凝土現(xiàn)澆 板， 砌體結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量控制等級(jí)為 B 級(jí)， 抗震設(shè)防分類為 乙 類建筑，安全等級(jí)為二級(jí)，結(jié)構(gòu)使用年限為 50 年 ，地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級(jí)為丙級(jí)，基礎(chǔ)型式 為條 型 基礎(chǔ) 。 較大和較重的使用荷載根據(jù)具體情況另定。 二、 自然條件 基本風(fēng)壓： Wo＝ ㎡。 行政辦事人員從寧張路次入口進(jìn)入到行政辦 公樓或生活區(qū)，不干擾正常教學(xué) 。 從校園主入口處的前廣場(chǎng)直行即為 一號(hào) 教學(xué)區(qū)，拾級(jí)而上，穿過(guò) 一號(hào) 教學(xué) 樓 入 青海東亞建筑設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司 3 口即進(jìn)入教學(xué)區(qū)核心庭院， 庭院西側(cè)為二層圖書(shū)綜合樓，北側(cè)為二號(hào)教學(xué)樓，通過(guò)連廊互相連通，由一號(hào)教學(xué)樓 、 二號(hào)教學(xué)樓和圖書(shū)綜合樓 合 圍的庭院 。該建筑設(shè)計(jì)時(shí)，在滿足功能需 要的同時(shí)，盡可能以簡(jiǎn)練的型體建構(gòu)演繹出變換多樣，立面層次豐富的建筑表皮印象，并使建筑與它所在的空間環(huán)境互相滲透和融合，而且從建筑色彩和材料質(zhì)感方面?zhèn)鬟f和表達(dá)了一種周邊建筑場(chǎng)所中已被熟悉和認(rèn)知的空間環(huán)境特質(zhì)。它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)與生活截然分開(kāi)的二點(diǎn)式機(jī)械學(xué)習(xí)生活模式，努力創(chuàng)造吸引人氣、師生喜愛(ài)的場(chǎng)所，使各個(gè)空間都充滿活力。 中間的行政辦公樓如同一把鑰匙，預(yù)示著學(xué)校是一個(gè)開(kāi)啟 學(xué)生 心靈的 窗戶 。場(chǎng)內(nèi)布置 直道為 8 道，環(huán)形道為 6 道 的400 米 標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng) （含足球場(chǎng)）一塊 ，十 二 個(gè)藍(lán) 球 、排球場(chǎng)， 及 羽毛球 場(chǎng) 和 一個(gè)軟塑器械活動(dòng)場(chǎng)。場(chǎng)地東西長(zhǎng) 375 米，南北寬 356 米， 總占地面積 萬(wàn)平方米。 仔細(xì)分析用地及項(xiàng)目性質(zhì)，我們最終以正南北向的地理邏輯來(lái)確定場(chǎng)地的邏輯關(guān)系，形成總的建筑網(wǎng)絡(luò)格局，以保證 教學(xué)用房與寧張路距離大于規(guī)范 80 米和盡量遠(yuǎn)離鐵路影響的規(guī)范要求設(shè)計(jì)，輔助用房和體育場(chǎng) 布置于西兩側(cè)，以西側(cè)體育看臺(tái)和高達(dá)樹(shù)木來(lái)阻擋鐵路噪聲的影響 。我們把交通和景觀結(jié)合，行徑的同時(shí)又有放大的休息平臺(tái)，滿足休憩觀賞性并獲得良好的視覺(jué)景觀，以步行 景觀 的立體交通廊系聯(lián)系了整個(gè)建筑群組，不僅形成了頗具氣勢(shì)的連續(xù)立面，豐富了光影變化，同時(shí)也豐富了流通空間，給學(xué)校創(chuàng) 造了積極的交流氛圍。 學(xué)校建筑不可以象商業(yè)建筑一樣張揚(yáng)與浮躁，本方案建筑設(shè)計(jì)時(shí)，我們拒絕那種“裝飾構(gòu)架”和“無(wú)意義的去裝飾建筑”的設(shè)計(jì)理念，試圖讓建筑回歸真實(shí)，凸現(xiàn)一種本原存在的空間藝術(shù)性格。在明確的功能空間中，還區(qū)分了動(dòng)靜分區(qū)，使孩子們的思緒在茵茵樹(shù)下靜靜徜徉。 在生活區(qū)西側(cè)即為食堂。細(xì)節(jié)的處理使自然采光、通風(fēng)更為舒適。 三 、使用對(duì)荷載的要求 活荷載 辦公室 ： ㎡ ； 教室： ㎡； 青海東亞建筑設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司 5 宿舍： ㎡； 食 堂： ㎡； 浴室： ㎡； 資料 檔案室 ： ㎡。 西寧市 標(biāo)準(zhǔn)凍深 ，場(chǎng)地土屬不凍脹土； 場(chǎng)地地下水位埋深大于 ，該工程可不考慮地下水的影響。 給水系統(tǒng)：采用由室外校區(qū)給水管網(wǎng)直接供水。 （一）、設(shè)計(jì)依據(jù)： 《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB50019 2020 版 《公共節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》 GB50189 2020 版 《實(shí)用供熱 空調(diào) 設(shè)計(jì)手冊(cè)》 《全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施》（ 暖通空調(diào)、動(dòng)力） 2020 版 《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》 GB502422020 《青海省公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1