【正文】 在“游戲”活動(dòng)中觀察“游戲”的規(guī)則及規(guī)律，來(lái)調(diào)動(dòng)她的學(xué)習(xí)興趣,讓她獲得成功愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。戴氏教育的個(gè)性化教育專家團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)咨詢和輔導(dǎo)，希望能與您的家庭分享學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂(lè)和學(xué)業(yè)成就。通過(guò)聽講、語(yǔ)音辨識(shí)、口頭表達(dá)、聽覺記憶，來(lái)幫助學(xué)習(xí)、理解與思考。只要孩子能講出道理，對(duì)孩子超出常規(guī)的思維內(nèi)容就應(yīng)該予以鼓勵(lì)。在成年人中，獨(dú)立思考是科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。在上新課前，事先做好預(yù)習(xí)，以便帶著問(wèn)題去聽老師講課；課后要安排復(fù)習(xí)，加深理解上課所講的內(nèi)容。這樣做的最好辦法就是把每一條筆記記在卡片上。有些內(nèi)容可以記在筆記本上，有的則可以記在課本的邊白處，邊白上可以做一些教師用來(lái)輔助講述的例子等，要學(xué)會(huì)用紅藍(lán)筆在課本上做各種標(biāo)記。要聽好課必須注意以下九個(gè)問(wèn)題：（1）上課鈴聲一響，就要做好上課準(zhǔn)備；（2）密切注意教師，眼睛跟著教師轉(zhuǎn)；（3）注意聽教師的指示；（4）認(rèn)真聽其她同學(xué)的發(fā)言和回答；（5）記好筆記（見【記筆記】）；(6)努力適應(yīng)每位教師的教學(xué)方法；（7）爭(zhēng)取比老師先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；（8）防止注意散漫；（9）聽課時(shí)要分析理解。 對(duì)所學(xué)知識(shí)要注意貫通一氣，形成體系。具體的說(shuō)，當(dāng)天的課程內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，每學(xué)完一章要及時(shí)做個(gè)總復(fù)習(xí)。 看、做、思結(jié)合。應(yīng)該選擇那些自己學(xué)得比較吃力、又要講新課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)，其她的科目大致翻翻即可。她解釋說(shuō)，A代表成功，x代表勤奮工作，y代表方法正確，z代表少說(shuō)空話。教育策略★ 【聽覺型】可以運(yùn)用朗讀來(lái)幫助學(xué)生記憶，也可以在小組中讓她們通過(guò)交談、討論等方法來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，讓孩子把思考過(guò)程用語(yǔ)言報(bào)告出來(lái)，有利于她理清思路?！?【發(fā)明型】這類孩子時(shí)有“搞破壞”的舉動(dòng)，因?yàn)樗齻冇袕?qiáng)烈的好奇心和樂(lè)于動(dòng)手的天性，什么東西都想打開看看。學(xué)習(xí)風(fēng)格個(gè)性傾向● 您孩子的個(gè)性傾向?yàn)椤救穗H型】 【發(fā)明型】★ 【人際型】與人溝通的能力好，很會(huì)處理人際關(guān)系，適應(yīng)能力較強(qiáng)，更喜歡與人而不是事物打交道，會(huì)為別人著想，表現(xiàn)出很高的親和性。在答每道題前，請(qǐng)先看清楚該題的評(píng)分原則是什么，指導(dǎo)語(yǔ)講了什么，把指導(dǎo)語(yǔ)看錯(cuò)會(huì)吃大虧的。晚上不要胡思亂想，像平時(shí)那樣，或者晚上多做些運(yùn)動(dòng)以睡個(gè)好覺，保證第二天在考場(chǎng)上頭腦處于清醒、敏捷的狀態(tài)。外國(guó)心理學(xué)家麥克萊倫認(rèn)為，人們的成就動(dòng)機(jī)有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有好強(qiáng)心，即高成就動(dòng)機(jī)的人，有事業(yè)心、進(jìn)取心，永遠(yuǎn)不滿足現(xiàn)狀，思維活動(dòng)的獨(dú)立性、創(chuàng)造性強(qiáng)，富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自信心強(qiáng)，敢于承擔(dān)具有一定難度的工作，并力求做好，這些特征都有利于心理健康。這時(shí)候的意志力不僅是一種品質(zhì)，還已經(jīng)成為一種優(yōu)秀的習(xí)慣，它能夠幫助孩子克服困難，增強(qiáng)執(zhí)行力。因此，在意志力還不強(qiáng)的情況下，應(yīng)該從控制她的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手約束其行為。第一步：耐心培養(yǎng)，逐漸加速。保持興趣最容易的方法是不斷地提問(wèn)題。培養(yǎng)自我成就感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。了解學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，間接建立興趣。積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手，使其對(duì)自己不喜歡的學(xué)科充滿信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生信心和興趣。如果學(xué)習(xí)者認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容對(duì)自己有用，就會(huì)更多的投入，所以，教師要因人而異，找到學(xué)生原有的興趣點(diǎn)，并且將死知識(shí)變活，讓學(xué)生更易于了解，這體現(xiàn)了教與學(xué)的互動(dòng)，也體現(xiàn)了個(gè)性化教育的優(yōu)勢(shì)。★ 【學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)的學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)基本素質(zhì)較好、認(rèn)知能力也較強(qiáng)，并有很強(qiáng)的執(zhí)行能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果又是緊密聯(lián)系、互為因果的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的重要變量。父母和老師要經(jīng)常性地鼓勵(lì)孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育方法，不吝惜自己的贊美，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、少批評(píng)，認(rèn)可孩子的每一次進(jìn)步，對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，不小題大做、不打罵，適當(dāng)懲罰與鼓勵(lì)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中這種困擾大多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)弱，或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)但學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)費(fèi)力但效果不好，學(xué)習(xí)效率低下等方面。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)還會(huì)產(chǎn)生不必要的巨大壓力，影響心理健康。因此，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)將教材中的基本概念、定理、規(guī)則、公式，做到真正理解，融會(huì)貫通。它是從一個(gè)起點(diǎn)，向所有可能的各個(gè)方向逸散，人類許多異想天開的奇特設(shè)想就誕生在這發(fā)散的過(guò)程。所以建議在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)新事物，并積極思考?，F(xiàn)象屬于善于思考的人。這就要提醒她，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，加以鞏固。對(duì)她來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中的“理解力”顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，她要時(shí)刻弄清楚“這是什么？”“考試中一般會(huì)以什么形式出現(xiàn)？”“該怎么樣去解答？”，理清思路之后，問(wèn)題就清晰了?！?教育策略您孩子的注意力良好，這說(shuō)明她在注意力的天賦方面屬于正常發(fā)展水平。在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，成績(jī)能否提高，主要還是看她是否掌握了良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)的系統(tǒng)性，將是她的優(yōu)勢(shì)。想象力★ 【較好】您的孩子想象力較好，或許是因?yàn)樗⒅匾?guī)則，而限制了其思維的發(fā)揮。在想象的過(guò)程中，一定要憑借高度發(fā)展的思維能力，對(duì)頭腦中的記憶表象進(jìn)行分析綜合、加工改造，才能創(chuàng)造出符合要求的新形象。文藝作品是想象最好的學(xué)校。那么，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)這種思維能力呢？在解決問(wèn)題中嘗試多使用發(fā)散思維。想象在學(xué)習(xí)活動(dòng)中具有非常重要的作用，它是學(xué)生理解問(wèn)題、接收知識(shí)不可缺少的條件。長(zhǎng)此以往必將造成學(xué)習(xí)能力的下降，產(chǎn)生挫折感，甚至厭學(xué)。學(xué)習(xí)興趣的困擾對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的阻礙顯而易見，教師與心理咨詢師要在學(xué)習(xí)活動(dòng)中給予更多的關(guān)注與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第五，培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)取的個(gè)性。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)制約著學(xué)習(xí)效果。就學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)本身而言，并不是一件壞事，可是“過(guò)強(qiáng)”就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響：造成學(xué)生的心理壓力，影響心理健康，且降低學(xué)習(xí)效率。除此以外，還有個(gè)更為關(guān)鍵的因素，就是家長(zhǎng)、教師對(duì)學(xué)生所取得成績(jī)的認(rèn)可與肯定，因?yàn)橹挥挟?dāng)外在環(huán)境對(duì)行為主體進(jìn)行正向的強(qiáng)化時(shí)，行為主體才會(huì)更加投入到其行為活動(dòng)中去，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，如果遭遇外在的挫折，興趣會(huì)很快的喪失。想象中的“興趣”會(huì)推動(dòng)她認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而使其對(duì)此學(xué)科真正感興趣。學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)該科。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中每取得一個(gè)小的成就，就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，達(dá)到什么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)她為回答或解答一個(gè)問(wèn)題而去讀書時(shí)，她的學(xué)習(xí)就帶有目的性，就有了興趣。意志力的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)。在時(shí)間上，從早上起床一直到晚上就寢，有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容都要安排滿，不讓一日虛度、不讓一時(shí)空耗。在家庭中，家長(zhǎng)要督促孩子學(xué)習(xí)，使其逐步由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；在生活中，要有意識(shí)地讓孩子做事，逐步培養(yǎng)其細(xì)心耐心的好習(xí)慣，或者通過(guò)讓孩子鍛煉身體、爬山，讓她們做自己喜歡的事情，以有意識(shí)地練就意志力，學(xué)會(huì)細(xì)心、忍耐和堅(jiān)持等。同時(shí)，具有高成就動(dòng)機(jī)的人學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度也更快。而參加考試的當(dāng)天早上，要少吃東西。在試卷中，有些題目要求的是“最多”的，有些題目要求的是“最大”的，對(duì)這些不同的要求，你一定要看清楚。在生活中，朋友很多，能夠得到朋友的喜歡與信任。適合以多種智力發(fā)展的方式教導(dǎo)，尊重其特質(zhì)，“接納”比“強(qiáng)迫”更重要，鼓勵(lì)其將逆向思考運(yùn)用在分析辯證、藝術(shù)創(chuàng)作、發(fā)明研究等方面。另外應(yīng)該注意多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情。也就是說(shuō)，光有勤奮和不說(shuō)空話并不一定能取得事業(yè)的成功，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是通向成功的主要橋梁。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)?？矗话闶前研抡n誦讀一遍，然后用筆勾畫出書中的重點(diǎn)內(nèi)容——需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。復(fù)習(xí)的方法多種多樣，只要有利于理解和記憶的都可以，如回憶、畫圖表、復(fù)述等。掌握新知識(shí)之間的聯(lián)系，以及新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化?！居浌P記】最常用的筆記有