【正文】 要的是計(jì)劃一旦制定就應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。除了在學(xué)校整齊劃一的課堂時間，其余的學(xué)習(xí)時間都要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)或提高，或補(bǔ)弱，才能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。把每條筆記的來源以標(biāo)準(zhǔn)的形式寫在卡片的頂部，并對那段內(nèi)容或那篇文章作個簡短的概括。你應(yīng)首先快速地將課文通讀一遍以獲得一個總的印象，然后讀第二遍時，再標(biāo)出主要思想和重要細(xì)節(jié)。 課后應(yīng)當(dāng)對課堂筆記進(jìn)行整理，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以借別人的課堂筆記補(bǔ)充完整。“四記”自己聽不懂的問題和學(xué)習(xí)最困難的地方，以便課后請教老師和同學(xué)；書上難以理解的地方，雖然老師講解后弄懂了，但為了幫助回憶，可以把老師的分析扼要地記下來?！居浌P記】最常用的筆記有兩種：一種是課堂筆記，幫助我們理解知識、復(fù)習(xí)要點(diǎn)；一種是讀書筆記，幫助我們整理歸納，提高閱讀效果。 復(fù)習(xí)時，還要結(jié)合之前的預(yù)習(xí)情況。掌握新知識之間的聯(lián)系，以及新舊知識之間的聯(lián)系，使知識條理化、系統(tǒng)化。遇到不懂的問題，要先思考后問人，不要不懂也不問，則疑難堆積，會妨礙后面知識的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法多種多樣，只要有利于理解和記憶的都可以，如回憶、畫圖表、復(fù)述等。【復(fù)習(xí)】孔子曰：“溫故而知新?？矗话闶前研抡n誦讀一遍，然后用筆勾畫出書中的重點(diǎn)內(nèi)容——需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。一般有：（1）鞏固復(fù)習(xí)新課涉及的舊概念，查清、理解新概念，查不清、理解不透的記下來。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。以下是預(yù)習(xí)的策略和方法： 妥善安排時間。也就是說，光有勤奮和不說空話并不一定能取得事業(yè)的成功，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是通向成功的主要橋梁。學(xué)習(xí)方法和學(xué)科漏洞★ 【學(xué)習(xí)方法】● 您的孩子掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但在【預(yù)習(xí)】【復(fù)習(xí)】【聽課】【記筆記】【自主學(xué)習(xí)】方面需要改善。另外應(yīng)該注意多用鼓勵性的語言激勵孩子的學(xué)習(xí)熱情。★ 【幽默】具有幽默感天賦，善于將乏味的活動變得有趣，在嚴(yán)肅的課堂里她會感到難以適應(yīng)，總想尋找機(jī)會逗逗大家。適合以多種智力發(fā)展的方式教導(dǎo)，尊重其特質(zhì)，“接納”比“強(qiáng)迫”更重要，鼓勵其將逆向思考運(yùn)用在分析辯證、藝術(shù)創(chuàng)作、發(fā)明研究等方面。也可安排其主持會議，主導(dǎo)討論或進(jìn)行陳述。在生活中，朋友很多，能夠得到朋友的喜歡與信任?？辞宄痤}符號，不要因馬虎而填錯。在試卷中，有些題目要求的是“最多”的，有些題目要求的是“最大”的，對這些不同的要求，你一定要看清楚?！?【應(yīng)試作答技巧性】試卷一發(fā)下來，千萬不要著急做。而參加考試的當(dāng)天早上，要少吃東西。不要想與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，你只要認(rèn)真復(fù)習(xí)過就行了，不要擔(dān)心這擔(dān)心那。同時，具有高成就動機(jī)的人學(xué)習(xí)新知識的速度也更快。這部分學(xué)生大都樂于接受教師的幫助，樂意向老師和同學(xué)請教，并表示要繼續(xù)努力，以求下次取得好成績，其學(xué)習(xí)動機(jī)較強(qiáng)。在家庭中，家長要督促孩子學(xué)習(xí)，使其逐步由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；在生活中，要有意識地讓孩子做事，逐步培養(yǎng)其細(xì)心耐心的好習(xí)慣，或者通過讓孩子鍛煉身體、爬山，讓她們做自己喜歡的事情，以有意識地練就意志力，學(xué)會細(xì)心、忍耐和堅(jiān)持等。第四步：進(jìn)入軌道，自由飛行。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容都要安排滿，不讓一日虛度、不讓一時空耗。第二步：控制時空，自我約束。意志力的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)。這是因?yàn)槿狈朔щy、持久作戰(zhàn)的勇氣和意志力，也是因?yàn)閷Τ删透行枨筮^強(qiáng)，不太愿意承認(rèn)失敗、不能正視失敗，對自己的缺點(diǎn)認(rèn)識不夠徹底。當(dāng)她為回答或解答一個問題而去讀書時，她的學(xué)習(xí)就帶有目的性，就有了興趣。在解決實(shí)際問題的過程中，確立穩(wěn)定的興趣。在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個小的成就，就進(jìn)行自我獎賞，達(dá)到什么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎勵。例如，記外語單詞和語法規(guī)則，常常是枯燥無味的。學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)該科。不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去，有的學(xué)生往往努力學(xué)習(xí)一兩周，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學(xué)習(xí)。想象中的“興趣”會推動她認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而使其對此學(xué)科真正感興趣?！?教育策略教師要注重培養(yǎng)她積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，改善她對學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。除此以外，還有個更為關(guān)鍵的因素，就是家長、教師對學(xué)生所取得成績的認(rèn)可與肯定，因?yàn)橹挥挟?dāng)外在環(huán)境對行為主體進(jìn)行正向的強(qiáng)化時，行為主體才會更加投入到其行為活動中去，爭取更大的進(jìn)步，如果遭遇外在的挫折，興趣會很快的喪失?！?【學(xué)習(xí)興趣困擾】學(xué)習(xí)興趣的困擾，是一個很普遍的學(xué)習(xí)問題。就學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)本身而言，并不是一件壞事，可是“過強(qiáng)”就會產(chǎn)生負(fù)面的影響：造成學(xué)生的心理壓力，影響心理健康，且降低學(xué)習(xí)效率。這是因?yàn)閯訖C(jī)對效果的影響要通過學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等中介起作用。學(xué)習(xí)動機(jī)制約著學(xué)習(xí)效果。反之，缺乏上進(jìn)心且抱負(fù)水平低，則會使學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，甚至惡性循環(huán)。第五，培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)取的個性。第三，通過榜樣力量或者同伴效應(yīng)來激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)興趣的困擾對學(xué)習(xí)成績的阻礙顯而易見，教師與心理咨詢師要在學(xué)習(xí)活動中給予更多的關(guān)注與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。動機(jī)過弱不能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生無法將精力、注意力集中到學(xué)習(xí)上來，從而學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)潛力受到抑制。長此以往必將造成學(xué)習(xí)能力的下降，產(chǎn)生挫折感，甚至厭學(xué)。非智力因素學(xué)習(xí)動機(jī)★ 【學(xué)習(xí)動機(jī)過強(qiáng)】 學(xué)習(xí)動機(jī)是指直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要。想象在學(xué)習(xí)活動中具有非常重要的作用，它是學(xué)生理解問題、接收知識不可缺少的條件。思維的廣度與整合性源于扎實(shí)的知識積累，并使知識系統(tǒng)化。那么，我們該如何培養(yǎng)這種思維能力呢？在解決問題中嘗試多使用發(fā)散思維。她可能思維不是足夠的流暢，隨機(jī)應(yīng)變的能力也稍顯不足，但是思維體系卻非常穩(wěn)定。文藝作品是想象最好的學(xué)校。觀察是想象的源泉，一個人觀察能力的強(qiáng)弱直接影響到她的想象力，觀察力強(qiáng)的人可以在同一時間汲取更大的知識量，從而為想象力的騰飛儲備了更多的素材。在想象的過程中，一定要憑借高度發(fā)展的思維能力，對頭腦中的記憶表象進(jìn)行分析綜合、加工改造，才能創(chuàng)造出符合要求的新形象。它是我們掌握知識的必要條件，無論哪一門學(xué)科，都必須借助于想象，才能深刻地理解材料。想象力★ 【較好】您的孩子想象力較好，或許是因?yàn)樗⒅匾?guī)則，而限制了其思維的發(fā)揮?！?教育策略您孩子的記憶力為優(yōu)秀，表明其具有優(yōu)秀的記憶系統(tǒng)，尤其是短時記憶。知識的系統(tǒng)性，將是她的優(yōu)勢。感知覺屬于正常發(fā)展水平，能及時察覺到學(xué)習(xí)與生活中的有效元素，有很好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，如果獲得適合她的教育，將具備相當(dāng)大的發(fā)展空間。在具體的學(xué)習(xí)活動中，成績能否提高，主要還是看她是否掌握了良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。XXX學(xué)生DSE學(xué)習(xí)規(guī)劃測試分析項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案注意力★ 【良好】注意力良好。● 教育策略您孩子的注意力良好，這說明她在注意力的天賦方面屬于正常發(fā)展水平。觀察力★ 【良好】 觀察力良好。對她來說，學(xué)習(xí)活動中的“理解力”顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)過程中，她要時刻弄清楚“這是什么？”“考試中一般會以什么形式出現(xiàn)？”“該怎么樣去解答？”，理清思路之后，問題就清晰了。優(yōu)秀的記憶力，是您孩子學(xué)習(xí)生活中的一大優(yōu)勢。這就要提醒她，對于學(xué)過的知識，要及時地進(jìn)行復(fù)習(xí)，加以鞏固。● 教育策略想象是對個人或人類的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工改造，從而創(chuàng)造出事物的新形象的過程。現(xiàn)象屬于善于思考的人。多方面的興趣愛好可以使各種知識互相補(bǔ)充，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。所以建議在學(xué)習(xí)活動中，要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)新事物，并積極思考。在思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性上，都居于中等