【正文】 ?招標人說： ?啥也不為，就是不行。這個標準就延續(xù)了下來。公司多年沒有受過表揚，狠狠地把物業(yè)公司表揚一番。末了余興未盡的樣子，問，還有活兒干沒？這熱情和態(tài)度多雷鋒。 這樣就給了董三兒機會。董三兒每天比員工來得早，推著倒騎驢站在公司 前。（ 4分） ： ① 掌握香伯做餅的全部工藝。 ⑤ 厭惡、拒絕機械化做餅。 ? 我那份意愿，死亡了的記憶，立刻霍地復活了。 ⒅ 八歲那年，我隨同父親舉家南遷，到新加坡落葉生根。 ⑿ 到老屋來的人，只有一個目的：買餅。 (3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝相片、給報社寫文章等。 14．請指出下列句子中加點詞語的表達效果。 ⒅ 這一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的 新聞片，可一見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采 訪了葵葵。 ? 妻子歉意地說。只要葵葵不吵著 到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點顏料罷了，他無奈地說。） 7.【 2020年 文章主要通過兒子想方設法尋找 “我 ”最喜愛的那首英文歌這件事來表現(xiàn)他的 “癡 ”（ 2分）。 ⑽ 我終于知道，我的孩子沒有去網(wǎng)吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。 ?我詫異地望著他們。他替我放進CD機里，音樂水一般漫過來。是的，外面春日融融，誰耐煩整日對著一張蠟黃的面孔呢！ ? 每一次，聽著樓道里咚咚遠去的足音，每一步，都似踩在我心上。手法倒是學得有模有樣，可力度遠不夠。 ? 剛坐上輪椅的時候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說我最多只能享用三周。 （ 2）是連接帕皮和親人情感的紐帶。（ 4分） ⑺ 段中畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？（ 4分） 19.“門鈴 ”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？（ 2分） ，請找出其中兩點并加以分析。 ? ⑹ 帕皮還沒來得及再說一句，孩子的母親走了 進來，忍住眼淚小聲說： ?你好，爸爸。 ? ⑶ 那天傍晚，帕皮準備關門的時候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個門鈴。 ??好啦，小姑娘，好啦。也許你外公會喜歡這個小收音的。 ?袖珍手表怎么樣？這表完好無損，是我自己修理的。 ?你需要點什么，小姑娘？ ?帕皮的聲音天性快活。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。 24．答案： ① 伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時， “他的心就像發(fā)生了強烈地震一般，令他躑躅不安 ”。（ 3分） 23．試對小說中的 “退休法官 ”這一人物形象的特征及現(xiàn)實意義談談你的看法。可自見了你提的鳥籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的心就再也不能安寧了?？伤芟胂竦贸雒ぱ劾项^聽了這話時那種滿臉詫異的樣子。 “老弟，其實它不過是一只極普通的鳥。 ”盲眼老頭也極其誠懇地說。他把那只鳥看得比什么都貴重。每次，盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣 “捷兒、捷兒 ”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時，他的心就像發(fā)生了強烈的地震一般，令他躑躅不安。 示例二：沒發(fā)現(xiàn)。（ 1分） 主題：（答出以下任意一點即給 2分） ? 文章通過敘述 “公文包 ”從演奏家的好苗子到后來走上犯罪道路的故事，告訴我們，手 可以用以彈奏美妙的音樂，也可以做出偷盜這樣為人所不齒的事。 19． 胖男人 小伙子 20．文章第 ⑺ 段寫 “公文包 ”發(fā)現(xiàn)了三種目光同時盯著自己，他清楚這些 “目光 ”的內涵各有不同，請為這三種目光的主人配上一句描寫人物心理的語句來詮釋它們各自的內涵。我只是干活，等著分成的人不止這仨呢。 ⑶ ?叔叔，我才考鋼琴二級，我要是有你這么長的手就可以多考，至少四級，叔叔，今天你也去考試嗎？考幾級??？ ? ⑷ ?公文包 ?看了一眼男孩，男孩也看著他，期待著他的回答。 ? ? 女孩旁邊一個七八歲的男孩打破了車里黑夜一般的寂靜。 ? ?公文包 ?又瞄準了一個打瞌睡的小伙子，小伙子的手機在牛仔褲的褲兜里，清楚地凸現(xiàn)著它的形狀， ?公文包 ?細長的手指在這個形狀外游弋了一陣子，牛仔褲繃得太緊，硬 拽怕是要驚醒夢中人了。 22. (4分 )以 “我 ”的口吻講述故事，增強真實感；通過 “我 ”在大風來臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對 “我 ”關心疼愛， “我 ”對爺爺敬愛依賴。 答出三點意思即可。 ”說著，他彎下腰。 ?爺爺說著，彎腰推起了小車。 夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。 ? 爺爺?shù)ǖ卣f， ?使勁拉車吧，孩子。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。爺爺 提著一把大鐮刀，我 捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來。 最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的一天。 船的后面漆著的字是：貓人。 ?噢，我給銀行打電話，詢問這張支票是不是真的，那位先生笑了。我對他說，過一個小時后再給他打電話。 我把支票對折，扔到柜臺上，好讓他扔掉。 ?店主說。老人跟店主耳語了幾句，隨后遞給他一張紙。他回來時，給我倒了一杯熱咖啡，我們聊了大約十分鐘。 幾分鐘后，男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車從我身邊駛過，回山上的鎮(zhèn)子。——記敘文閱讀 小說 1.【 2020年 用了一個多小時，我才給了那只貓足夠的信任，抓到了它。我聽到身后的門開了，我轉過身。店主扶著老人的手臂，幫他站起來，他們走向外面的旅行車。 ?我不想要獎勵。其后，我的 我到家時，妻子給我一張字條，是一位來訪的朋友留下的。 我從口袋里拿出支票，給我存款的銀行打電話。他告訴我，那位給你支票的老人特別富有。 （選自《文苑經(jīng)典美文》 2020 年第 3期，孫寶成譯） “貓 ”展開故事，請把表格中 ①② 處的情節(jié)補充出來。堤頂是一條灰白的小路， 路的兩邊長滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。 ?看我怎么割。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。 ?說著，他彎下了腰。莊稼慢慢地直起腰。 我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。 (2)爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。 19．（ 4分）（ 1）形象寫出了爺爺?shù)母杪暤统劣辛Α⒐?jié)奏緩慢。 3.【 2020年 ? 原來這個小伙子在假寐，他一把就抓住 ?公文包 ?的手，像扔抹布一樣地將他扔出車外。自從這兩個人上車，大胡子司機和女售票員的說笑就戛然而止，女售票員將馬扎騰給甩手青年，自己坐在大胡子身后一個袋子上，將肥碩的屁股伸給所有的乘客，然后一絲不茍盯著前方，天塌地陷與她無關了。 ⑸ ?叔叔的確彈過鋼琴， ‘ 六一 ’ 的時候還上臺演出過，這雙手曾將鋼琴七級的曲子彈得流水一般，不過那是十三年 以前的事情。小弟弟，這雙手如果不給他們干活，回去就得少一截指頭，這輩子就別想彈琴了。（ 3分） ① ② ③ 21．小說的情節(jié)講究有 “伏 ”有 “應 ”，請仔細閱讀上下文， 看看哪一個自然段藏有第 ⑸ 段劃線句（ A）的伏筆。我們要讓自己的手像心靈一樣向善向美，作出正確的選擇。小男孩天真無邪，率真可愛，他由衷地欣賞，贊美 “公文包 ”的手 “真好 ”，并真誠地與 “公文包 ”攀談，是小男孩的天真舉止觸動了 “公文包 ”，從而使 “公文包 ”中止了偷竊行為。 退休后， 他除了每早來這公園里遛遛達達外，不會下棋，不會玩牌，對侍弄花兒、草兒，養(yǎng)狗兒、養(yǎng)鳥兒也幾乎沒有什么興趣。隔個一天兩天，他便去買很多鳥食，送到老頭家。 “我只要你這只！ ” 不管他好說歹說，盲眼老頭自然是不賣。我買的時候才花了十多元錢。 “什么？把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？ ”果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動。老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！ ”他說著說著淚水撲面而下。（ 3分） 24．小說在情節(jié)上多設伏筆與照應，試舉一例并分析其作用。照應：示例，退休老人說明放鳥原因及確認盲眼老頭的兒子就是判錯的阿捷。不過，他私下里有時也悲傷。 ?您好，先生。?他自豪地說。 ?為了讓女孩能理解，帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。 ? 帕皮幫了這個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的。他想到那個孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。 ? ⑺ 這一聲 ?爸爸 ?讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。（ 4分） 【答案】 ，最后又得到了門鈴并與親人團聚。 ：帕皮是個善良的人?？墒侨缃衤L的三個月過去了，我依然坐在輪椅上。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時心生黯然， 命他快快去玩。想起從前他