【正文】 （三）寫作題（ 5題任選 1題） 《 寂靜的春天 》 ,寫一篇不少于 600字的 讀后感 。他們說：“我們保護(hù)環(huán)境不是為了人類自己的利益 , 而是為了大自然本身的利益 , ‘保護(hù)大自然就是保護(hù)人類自己’ 的說法是自私的、錯誤的。想一想 ,作者為什么要這樣說？其他人 (政府官員、人文學(xué)者、化學(xué)家、工程師等 )為什么不能最終提出解決問題的方案呢？ （本題在課文上不能直接找到答案） 科學(xué)的本質(zhì)是認(rèn)識客觀事物本身的真相及其 發(fā)展規(guī)律 , 尊重事實、尊重客觀規(guī)律是科學(xué)精神 的真諦 。人也是這個平衡中的一部分。 , 是研究生物控制方法的人少的一個重要原因。修克思勒 、 馬歇爾 修克思勒 、 馬歇爾 修克思勒 、 馬歇爾 網(wǎng)上很容易下載此書 , 這里給同學(xué)們提供 該書的電子文本 。 （三）寫作題（ 5題任選 1題） ,過去長期流行的“人定勝天”、“改造大自然”的口號受到批評 ,代之而流行的是“順應(yīng)大自然”的口號。至于政府官員、人文學(xué)者可以給這些有良知的科學(xué)家以政策上、經(jīng)費上、精神上、道義上的支持 , 但要提出具體的方案則顯然是無能為力的。 這些昆蟲是保持自然平衡使之對人類有利的同盟軍。 （一）選擇題 8. 對 《 大自然在反抗 》 課文內(nèi)容的下 述理解中 , 正確的一項是 【 】 ,因為它們必然會破壞大自然的平衡。HHH卡遜的科普讀物 【 】 A.《 寂靜的春天 》 B.《 我們周圍的海洋 》 C.《 海之邊緣 》 D.《 幫助孩子想象 》 （一）選擇題 《 大自然在反抗 》 選自 《 寂靜的春天 》 ,該書的作者 R 在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中接受、形成正確的觀點 ,培養(yǎng)科學(xué)精神。如果否定一切改造自然的舉措 ,人類就只能回到猿人時代。而“以自然為本” 卻無法解釋諸如鋪路修橋建電站等等大多數(shù)人類活動 , 因為這些活動無不以改變自然為特征。 而黨的十七大報告提出：“ 科學(xué)發(fā)展觀 的核心是以人為本”。 ⑵ 關(guān)于“作者所闡揚的人文精神” 《 大自然在反抗 》 課文雖然闡述的是科學(xué)理念 ,沒有直接使用“人文”或“以人為本”一類的詞語 ,但是確實蘊涵著豐富的人文精神。 寄生昆蟲并不立即殺死宿主 ,它們利用受害者作為它們自己孩子的營養(yǎng)物 , 從而間接地制止害蟲的大量繁殖。 化學(xué)治蟲沒有達(dá)到目的 ,遭到大自然的反抗。 ？ (課文第 20到第 26段， 21段后被刪 12段 ) 導(dǎo)致環(huán)境防御能力全面持續(xù)降低 ,引起了昆蟲種群平衡的災(zāi)害性失常 , 有害昆蟲的騷擾更加嚴(yán)重 ,這不但會對農(nóng)業(yè)造成損害 ,而且還會造成瘧疾、血吸蟲等疾病的流行。 本章（第十五章）談的是 …… 問題。它們正污染著我們的食物、供水和大氣 ?? 十五、大自然在反抗 我們冒著極大的危險竭力把大自然改造得 適合我們心意 ,但卻因未能達(dá)到目的。而我們卻無視維持生存最起碼的需要 ,使水資源變成了人類漠然不顧的受難者 …… 五、土壤的王國 通過已進(jìn)行的少量研究 ,殺蟲劑對土壤影響的畫面正在慢慢展開。第二年 (1963年 ),美國政府認(rèn)同了書中的觀點 , 她被邀請參加美國總統(tǒng)的聽證會并作證。 2022年底 ,美國《 大西洋月刊 》 邀請十位著名歷史學(xué)家 , 投票選舉 100位美國歷史上最具影響力的人物 ,愛因斯坦名列 32,卡遜名列39, 而比爾 她是美國海洋生物學(xué)家、科普作家。人們使用殺蟲劑改造自然沒有達(dá)到目的原因何在？ “自然平衡”？在昆蟲世界自然平衡怎樣控制有害昆蟲的大量繁殖？ ？ , 為什么“我們對它的認(rèn)識卻一直十分緩慢”？ “新的噴藥計劃”？這個計劃有什么特點？ 大 自 然 在 反 抗 選自 《 寂靜的春天 》 ——（美）蕾切爾 解放區(qū)的人民好喜歡 …… 如果您做不到始終代表人民的利益 , 那么在這件事情上請您代表一回吧！ 為了我們這些無辜的孩子 …… 我們心中神圣的五星紅旗啊， 在這樣的環(huán)境下你能鮮艷幾天？ 并非只是西部，請看 —— 2022年用高空遙測圖片 Earth 拍攝的中國部分城市和工業(yè)區(qū)排污的可怕情況！希望能喚起國人的良知、醒悟、行動 , 引起政府的真正重視和有效措施、對策?？ㄟd 改革開放三十周年 , 國民收入增長九倍。一家化工公司圍墻上寫著“走持續(xù)發(fā)展之路”。 安徽蕪湖 長江在安徽蕪湖的北段 : 工業(yè)區(qū)的污水注入長江。 1929年 , 她 從賓夕法尼亞女子學(xué)院畢業(yè) , 進(jìn)入伍茲霍爾海洋生物實驗室學(xué)習(xí)。 上世紀(jì)末 ,美國 《 時代周刊 》 評選“ 20世紀(jì)最有影響的 100個人物” , R （一）寫作背景 《 寂靜的春天 》 (1962)是世界上較早出版的一本環(huán)境科學(xué)普及讀物。” 該書有多種中譯本。而這兩種昆蟲都并沒有給人們造成災(zāi)害 …… 十一、超過了波爾基亞家族的夢想 由于受到花言巧語的勸說者的欺騙 ,普通居民很少覺察到他們正在用這些劇毒的物質(zhì)把自已包圍起來 ,他們根本沒有意識到他們正在做什么 …… 十二、人類的代價 衛(wèi)生保健、優(yōu)越的生活和新式藥物已經(jīng)控制 住了傳染性疾病。 全書前面各章分別講述了濫用殺蟲劑造成的嚴(yán)重污染對人類直接的毒害 , 以及對土壤、水源、植被、動物的危害。這些昆蟲是保持自然平衡使之對人類有利的同盟軍。 本文是科普文章 ,是兼有論證性質(zhì)的說明文 ,邏輯思路很清楚 ,即 :提出問題 ━ 分析問題 ━解決問題 。 一旦環(huán)境的防御作用被削弱 , 某些昆蟲具有爆炸性的繁殖能力就會復(fù)生。尤里特的話： 我們必須放棄我們認(rèn)為人類優(yōu)越的態(tài)度 , 我們能夠在大自然的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)一些限制生物種群的設(shè)想和方法 。 這一立場直接明確表達(dá)在課文的字里行間：( 第 4段 1。） 以上各種“為本”有的錯誤明顯 , 有的有一定 的合理因素。 ？ 人類能夠停止一切改造自然的行為嗎？ 人類自從學(xué)會了種植和養(yǎng)殖 , 就開始了改造自然的過程。 紅色字體是科普作品的共性 (一 ) 本文的寫作特點和 科普讀物的一般特點 嚴(yán)謹(jǐn)扎實 ,生動形象 , 科學(xué)性 與趣味性兼?zhèn)? 材料具體 ,觀點鮮明 , 說明性 和論證性兼?zhèn)? 結(jié)構(gòu)清晰 ,語言平實 , 邏輯性與通俗性 兼?zhèn)? 全文 很少直接抒情 的語句。這種閱讀方法同樣適用于文史類讀物。 麥特卡夫 、托馬斯 麥特卡夫 、托馬斯 麥特卡夫 、托馬斯 , 害蟲的騷擾會逐漸更加嚴(yán)重。 自然平衡是一種活動的 、 變化的 、 不斷調(diào)整的狀態(tài)。并引用吉克勃的話說：“ 最終只有生物學(xué)家才能為根治害蟲問題提出答案 ”。這個口號遭到一些自稱為 “環(huán)保主義者” 的批評。你看到這個畫面是否有所觸動？ 請以“ 環(huán)保就在我身邊 ”為話題 ,寫一篇不少于 600字的文章 ,談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識 。畢凱特博士設(shè)計的不會破壞自然平衡的新的噴藥計劃 , 使讀者看到光明的前景。尤里特 (加 )等七人的言論。尤里特 (加 )等七人的言論。尤里特 (加 )等七人的言論。 濟合理的限制生物種群的有效的方法。 （二）簡答題 的合理方