“體育、藝術(shù)2＋1項目”活動開展方案-免費閱讀
【正文】 （二）效果預(yù)設(shè)：促進了學(xué)生的身心健康，提高了學(xué)生的素養(yǎng)，構(gòu)建了體育、藝術(shù)活動的內(nèi)容、形式、方法和管理。4．課堂教學(xué)樂器能夠準(zhǔn)確地演奏大小調(diào)或民族調(diào)式音階；能夠較正確地掌握所選樂器演奏的一般要求和方法，如：氣息、吹奏法、連奏和斷奏、樂器獨特奏法或音色的表現(xiàn)等；能夠演奏不少于3首的所選樂器經(jīng)典獨奏曲或課堂教學(xué)器樂曲，要求：演奏完整、讀譜及速度與節(jié)奏準(zhǔn)確、有表情地演奏并基本能表現(xiàn)作品風(fēng)格特點和樂器音色特點。6．楷書研習(xí)臨摹碑帖至少兩年以上，在創(chuàng)作或習(xí)作100幅以上作品的基礎(chǔ)上，熟練地掌握了毛筆，運用自如地點、劃、結(jié)字。發(fā)10個取成功數(shù)。（4）校本教材和學(xué)生成長記錄袋。利用課內(nèi)外、校內(nèi)外的時間進行實施。調(diào)查、了解本校學(xué)生藝術(shù)、體育的實際水平。它建立在個別的學(xué)科課程和活動課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)科，滲透不同的教育內(nèi)容和方法。師資：音樂、體育、美術(shù)、寫字等有特長的教師。三、活動內(nèi)容設(shè)計：本項目實施由校長為總負責(zé)人，各部門主管領(lǐng)導(dǎo)分項目參與管理。師生同步發(fā)展原則：推進“2+1項目”，要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，滿足廣大學(xué)生完善人格、學(xué)有專長、技能發(fā)展的要求，并滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學(xué)相長，促進師生的共同發(fā)展。我校體藝工作一直堅持“載德、促智、健身、立美”的育人目標(biāo)，經(jīng)常舉辦綜合性、多樣性的體藝活動，與體育、藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴展和豐富學(xué)校體育、藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校體藝工作要走內(nèi)涵發(fā)展之路，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面進行創(chuàng)新和改進，特別要在時代感、針對性、實效性上下功夫。創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則：推進“2+1項目”，要克服困難，創(chuàng)設(shè)條件，從而有效實施。（一）組織機構(gòu)成立“2+1項目”實施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、副校長、教導(dǎo)主任、少先隊總輔導(dǎo)員、音樂、體育、美術(shù)、寫字教師等組成。（四）實施內(nèi)容類型：（1） 運動類：全校學(xué)生能達到跳繩、鍵子兩項的要求（全員必須掌握）另學(xué)生選擇籃球、乒乓球、跳繩等任選一種。整合學(xué)科內(nèi)容，調(diào)整課程框架，努力挖掘教育因素，為德育教育增添新的內(nèi)容，為學(xué)科教學(xué)改革尋求有效的途徑與方法。思考本校實施該項目的師資水平和場地、實施條件。對運行實施的效果進行初步評估。（5）反映學(xué)生身體素質(zhì)的電子檔案。女單踢（個）10以上9～54～3同上發(fā)球（個）5以上4～32接發(fā)球（個）5以上4～32水平三（5～6年級）男生單踢（個）12以上11～87～5同上發(fā)球（個）7以上6～54～3接發(fā)球（個）7以上6～43～2女生單踢（個）16以上15～87～3同上發(fā)球（個）65～43～2接發(fā)球（個）6以上5～43～2（二）、美術(shù)類1．素描掌握以線條、光影表現(xiàn)物象的技法，并能達到較為準(zhǔn)確地描繪形象，表現(xiàn)出光線和立體感、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、空間感等。臨摹楷書名人作品能達到表現(xiàn)出楷書的筆劃、間架、行氣等基本要求。注：一般指較易于初步掌握、隨身攜帶方便的小型樂器，如豎笛、口琴、口風(fēng)琴等。營造了學(xué)校良好的教育氛圍和校園文化，逐步形成了學(xué)校特色。六、效果與評估：
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