統(tǒng)計學第二章數(shù)據(jù)的收集與整理-免費閱讀
【正文】 次數(shù)分布表的編制步驟 ① 排序并求出全距 （ 最大值 —最小值 ） ； ② 確定組數(shù)和組距； ③ 確定組限； ④ 歸組并計算出各組的次數(shù)； ⑤ 顯示或打印出次數(shù)分布表 。統(tǒng)計分組是數(shù)據(jù)資料整理的核心 對總體而言是“分”，即將總體分為性質相異的若干組成部分；對個體而言是“合”，即將性質相同的個體組合起來。 如發(fā)生甲流，要研究其病毒機理，只需找一組甲流患者進行臨床研究 資料審定 調查資料的審定目的 ， 就是要保證資料的準確性 ， 盡可能地縮小調查誤差 。 如采用該方法抽樣調查全班同學的身高情況（ 50人，樣本容量為 10） 例題 5 整群抽樣 ? 由于整群抽樣就是將群視為抽樣單元的簡單隨機抽樣。 特點：一次性、大量性、全面性 缺陷：耗費大量人力，物力，財力和時間（我國現(xiàn)階段的普查主要是十年一次的人口普查和五年一次的經(jīng)濟普查 美國普查局 美國普查局 抽樣調查 抽樣調查（ Sampling Survey）是一種非全面調查，它是在全部調查單位中抽取一部分單位作為樣本進行調查，再根據(jù)調查結果推斷總體的一種調查方法。（類似于總體） 調查單位：構成調查對象的每一個個體單位。第二章 數(shù)據(jù)的收集與整理 密碼 tjx2022 本章內容 一、 數(shù)據(jù)的收集 二、 數(shù)據(jù)的整理 三、 次數(shù)分布 數(shù)據(jù)的收集 統(tǒng)計資料收集是根據(jù)統(tǒng)計研究的目的要求，采用一定組織形式與科學方法，進行采集與研究問題有關的各類信息資料的工作過程。（類似于個體） 某大學校風調查方案 二、調查對象：學校的學生 調查單位： 每個學生 如：調查目的是為了獲取國有企業(yè)的改制情況 此時，所有國有企業(yè)就是調查對象 具體的每個國有企業(yè)就是調查單位 ? 調查單位與報告單位不同： 調查單位是調查項目的承擔者（即被調查者） 報告單位是負責向上報告調查內容，提交統(tǒng)計資料的單位。 廣義的抽樣調查包括隨機抽樣與非隨機抽樣。對抽中群內的所有單位進行研究。 即對對調查資料的準確性 、 完整性和及時性進行檢查 。 統(tǒng)計分組的原則： （１）窮盡原則 （２）互斥原則 統(tǒng)計分組的關鍵： （１）正確選擇分組標志 （２）正確確定各組的界限 如按學歷分組：大學，高中，初中，小學（則未受教育或大學以上的沒包括在內） 對鞋子分組：男鞋，女鞋， 童鞋（童鞋中包含了男童和女童的鞋子） 分組種類 按分組標志多少可分為： (１ )簡單分組 按一個標志對總體進行分組，如人口普查中按性別分組 (2)分組體系：按兩個或兩個以上的標志進行簡單分組 （兩種情況） ?平行分組 ：各簡單分組之間彼此獨立，即無主次之分，也不相互交叉，分別從各自的角度說明問題 如： 為了全面了解全社會固定資產投資總額構成 ，則可分別按經(jīng)濟類型，產業(yè)構成，資金來源等幾個標志進行分組 ?復合分組 ：按兩個或兩個以上的標志層疊起來分組，是在簡單分組的基礎上對各組再按另一標志作進一步分組 如全校教師的情況 復合分組 第一標志（職務 ） 第二標志（年齡） 第三標志（性別） 高級職稱 (教授，副教授 ) 45歲以上 男 女 45歲以下 男 女 非高級職稱 （講師，助教） 45歲以上 男 女 45歲以下 男 女 數(shù)據(jù)分布的展示 次數(shù)分布 ?次數(shù)分布 在統(tǒng)計分組的基礎上 ， 將總體的所有單位按組歸類整理 ， 形成總體各單位在各組間的次數(shù)分布狀況 ， 稱為次數(shù)分布 ?次數(shù) （ 頻數(shù) ） 其中各組包含的總體單位個數(shù) ?頻率 （ 比率 ） 各組單位數(shù)占總體單位數(shù)的比重 ?分配數(shù)列 （ 分布數(shù)列 ） 各組的頻數(shù)或頻率按照一定的順序排列而成的數(shù)列 ， 稱為分配數(shù)列或分布數(shù)列 次數(shù)分布數(shù)列的種類 品質分配數(shù)列（ 如按籍貫將學生進行分組，統(tǒng)計每組的人數(shù)分布情況） 數(shù)量分配數(shù)列 單項式變量數(shù)列（打靶時中的環(huán)數(shù)） 組矩式變量數(shù)列（學生按成績分組） 按標志分為 組矩式變量數(shù)列的分類 : 組矩式變量數(shù)列按照分組組矩的是否相等分為：等矩數(shù)列和異矩數(shù)列 按首末兩組的上、下是否齊全分為：閉口數(shù)列和開口數(shù)列 單變量值分組 1. 將一個變量值作為一組 2. 即不同的變量值在不同的組 3. 適合于離散變量 4. 適合于變量值較少的情況 ? ? ? ? 打靶時中的環(huán)數(shù) 組距分組 1. 以變量值變化的一個區(qū)間為一組 (主要考慮連續(xù)變量分組 ,此時相鄰組的組限必須是重疊的 )
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