【正文】 例如，在研究性學(xué)習(xí)中運(yùn)用信息技術(shù)、信息技術(shù)與課程的整合等。(3)先進(jìn)技術(shù)在教育中的應(yīng)用。其中：初中學(xué)校總數(shù)：63940 所，在校學(xué)生總數(shù)： 萬人。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天。(3)要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng)，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。12 / 14◆職業(yè)生涯規(guī)劃：☆學(xué)習(xí)生活規(guī)劃：大四一年的規(guī)劃： 轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活已經(jīng)過去三年，在最后的一年里更多的是實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！顚W(xué)校環(huán)境分析 專業(yè)前景分析專業(yè)特色：計(jì)算科學(xué)專業(yè)將數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和計(jì)算機(jī)的理論與應(yīng)用相結(jié)合，使信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)相互交叉滲透，同時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)理論和計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)。 （3）個(gè)人品質(zhì) 在個(gè)人品質(zhì)方面，我自認(rèn)為我有良好的道德修養(yǎng)，擁有強(qiáng)烈的同情心，自己也沒有不好的個(gè)人習(xí)慣。良好的挫折承受能力可能會(huì)導(dǎo)致別人認(rèn)為我不在乎，但我認(rèn)為在乎就要盡快從失敗中走出來，投入現(xiàn)在更重要的任務(wù)中。知覺的人靈活、適應(yīng)環(huán)境、傾向于留有余地，喜歡寬松自由的生活方式。對(duì)自我及環(huán)境了解得越透徹，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就會(huì)越實(shí)際。倘若不改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無為。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這個(gè)理論也告訴我們劣勢(shì)和可能的缺點(diǎn)會(huì)妨礙我們發(fā)揮我們最大的價(jià)值。找到適合的崗位會(huì)讓你如魚得水，更好地施展自己的才能。將來在需要面臨巨大挑戰(zhàn)或開拓新領(lǐng)域的工作，只要是能給你帶來新鮮的刺激的，都能激發(fā)你源源不絕的活力和動(dòng)力。生活中你是一個(gè)受大家歡迎的人，通常大家也會(huì)覺得和你交往沒什么壓力，很自在。 不會(huì)涉入別人的事，和朋友保持適當(dāng)?shù)木嚯x，堅(jiān)持自己的空間。 在新的或不確定的情境下你敢于探索，不懼怕失敗，并且把失敗和挫折看作是促 使你進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。 通常會(huì)比較主動(dòng)地說出自己的想法，但不強(qiáng)求別人接受。 你的成功愿望一般。這部分將具體描述關(guān)于你動(dòng)力特點(diǎn)。 需要提醒你注意： 上面的描繪是說你這種性格類型人通常具有的特點(diǎn)。 你善于觀察、務(wù)實(shí)、講求實(shí)際，非常了解現(xiàn)實(shí)和周圍的人，并且能夠靈活地對(duì)他們的情況4 / 14做出反應(yīng)，但很少尋求其深層的動(dòng)機(jī)和含義。 通過上面的描述，你對(duì)自己的性格有了一定的認(rèn)識(shí)。你在性格各個(gè)方面的偏好清晰度如下圖所示: 為了便于你更好地理解，下面是每個(gè)維度的簡(jiǎn)單解釋：一、與世界相互作用的方式內(nèi)向的人更關(guān)注外部環(huán)境的變化對(duì)自己的影響，將心理能量和注意力聚集于內(nèi)部世界，注重內(nèi)心體驗(yàn)。內(nèi)向的人喜歡獨(dú)立思考，看書，避免成為注意的中心，聆聽比表達(dá)多。下面的部分綜合了你性格測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行全面地描述。你是優(yōu)秀的短期規(guī)劃者，能夠全身心地投入此時(shí)此刻的工作中，喜歡享受當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)而不是迅速?zèng)_往下一個(gè)挑戰(zhàn)。你一定感覺到了有些描述和你很貼切，有一些地方還不是很符合你。所謂動(dòng)力是指我們做事情的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。具體表現(xiàn)是： 做事有特定的目標(biāo)和方向；愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。 會(huì)注意自己的行為影響力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。 能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒，很快就能從失敗的陰影里走出來，重振旗鼓。 你的動(dòng)力類型是什么? 有人愿意推動(dòng)別人一起實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有人卻寧愿通過單打獨(dú)斗達(dá)成目標(biāo)！ 有人不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢打敢拼，有人偏安一隅，自得其樂！ 你是哪一種？知道我們的動(dòng)力特點(diǎn)之后，我們還可以進(jìn)一步知道在追求成就以及遇到挫折時(shí)我們會(huì)表現(xiàn)出什么特點(diǎn)。 生活并不是一番風(fēng)順的，從小到大我們都會(huì)遇到各種各樣挫折。 你的長(zhǎng)處在哪里？ 世上沒有兩片完全相同的樹葉。下面是依據(jù)你的特點(diǎn)推薦出的適合崗位特質(zhì)： 你適合在活躍的、彼此積極支持的、合作的環(huán)境下工作，最好不要有人際沖突 這份工作得符合你的內(nèi)在價(jià)值觀和審美情趣 你適合的工作要求關(guān)注細(xì)節(jié)、內(nèi)容實(shí)際，能夠快速地處理問題，提供實(shí)際幫助 這份工作要有獨(dú)立工作的自由，不要太多的規(guī)則、程序約束 不適合例行公事的公開講話和形式主義 你可以探索的職業(yè)有哪些？ 大量的研究數(shù)據(jù)顯示某種性格類型的人在某一些職業(yè)中聚集特別多。下面列出了你可能存在的一些不足。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢？水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。我通過對(duì)自己以往的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)及SWOT 進(jìn)行分析，找出了自己的專業(yè)特長(zhǎng)與興趣點(diǎn)，這是職業(yè)設(shè)計(jì)的第一步☆我的性格（1）與世界相互作用的方式：我的性格更偏向于外向，我與大多數(shù)外向的人一樣比較關(guān)注自己如何影響外部環(huán)境，喜歡與他人交往。他們重視過程、隨信息的變化不斷調(diào)整目標(biāo)，喜歡有多種選擇。 （4）人際交往：我的人際交往能力還可以，比較注重跟他人合作，探討 ，不拘束，但是10 / 14對(duì)一些自己不太喜歡的人會(huì)介意跟他們打交道并且避免與他們接觸，這是一大缺點(diǎn)。同時(shí)，會(huì)比較考慮他人感受。其專業(yè)特色在于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和專業(yè)理論的教學(xué)，使本專業(yè)學(xué)生既具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)的理論基礎(chǔ)，又具有一定的數(shù)學(xué)建模和計(jì)算機(jī)編程能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)軟件解決信息技術(shù)領(lǐng)域中的實(shí)際問題專業(yè)就業(yè)前景從整個(gè) IT 行業(yè)發(fā)展情況來看：目前中國(guó) IT 產(chǎn)業(yè)年增長(zhǎng)率有所下降。首先大四一開始我打算考計(jì)算機(jī)四級(jí)的證書，給自己的能力拿一個(gè)書面證明?！舴答佇拚绻厴I(yè)后不能成功的找到教師的工作，我將會(huì)選擇應(yīng)聘一家計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)類公司（平面設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)）學(xué)習(xí)兩年經(jīng)驗(yàn)后，自己與同行合伙開一家這樣的公司，并且投入新的創(chuàng)意，以便增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。 ”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。其中：小學(xué)學(xué)?？倲?shù)：553662 所，在校學(xué)生總數(shù)： 億人。信息技術(shù)作為工具已滲透到各門學(xué)科中去，這主要是指：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)、信息技術(shù)與課程的整合等。在這樣的基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r下，我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育已有一定的基礎(chǔ)。(6)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了新手段。例　如，以“學(xué)生為主體”的教育思想，如果能以信息技術(shù)（利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)）作為支撐就能更好地得到實(shí)現(xiàn)。近幾個(gè)假期在一些中學(xué)對(duì)信息技術(shù)教育這個(gè)職業(yè)做了一些簡(jiǎn)單的調(diào)查和了解，并且通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中查找到的資料，有以下幾點(diǎn)總結(jié)：1．當(dāng)前基礎(chǔ)教育概況　高中學(xué)?？倲?shù)：14564 所，在校學(xué)生總數(shù)： 萬人。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。(2)用人單位招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，在實(shí)習(xí)期間多重視這方面能力的培養(yǎng)。由此我們可以看出，就業(yè)形勢(shì)目前很嚴(yán)峻。家庭期望：父母希望我畢業(yè)后能找個(gè)安穩(wěn)的工作，有穩(wěn)定的收入和幸福的家庭；家庭影響：自尊、自強(qiáng)、自立。院辯論賽冠軍隊(duì)伍以及全程最佳辯手，并擔(dān)任過各系的辯論賽評(píng)委。 （3）挫折承受能力：我的挫折承受能力相對(duì)比較強(qiáng)，對(duì)我喜歡的事情我會(huì)努力做好，即使失敗也覺得自己盡力了，沒有遺憾就好。但是我同時(shí)有比較會(huì)站在他人的角度考慮問題，但是在做出決策時(shí)還是要以大局為重.（4）做事方式：在做事方式上我是