【正文】 、各高校和主管部門(mén)要堅(jiān)持從嚴(yán)從優(yōu)的要求，嚴(yán)格按照實(shí)施方案中明確的申報(bào)條件和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)已開(kāi)展的工作進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，擇優(yōu)遴選，寧缺勿濫?！皵?shù)量從嚴(yán)、質(zhì)量從優(yōu)”的原則，采取總量控制、限額申報(bào)的方式。今年是“2011計(jì)劃”啟動(dòng)實(shí)施之年，時(shí)間緊，任務(wù)重。牽頭和參與單位須嚴(yán)格按照國(guó)家財(cái)政的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)資金的監(jiān)督和管理，專(zhuān)款專(zhuān)用，不得擠占、截留和挪用，并接受財(cái)政、審計(jì)等有關(guān)部門(mén)的監(jiān)督檢查。經(jīng)批準(zhǔn)認(rèn)定的“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，依托高校應(yīng)在自身現(xiàn)有的條件和能力范圍內(nèi)，給予中心充分的政策支持與保障。中心成立科學(xué)（技術(shù)）咨詢委員會(huì)，負(fù)責(zé)把握學(xué)術(shù)方向、指導(dǎo)人才培養(yǎng)、參與人員遴選、推動(dòng)國(guó)內(nèi)外合作等。――符合地方產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)規(guī)劃，協(xié)同創(chuàng)新體組建合理，并擁有良好的長(zhǎng)期合作基礎(chǔ)。（3）面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心。――牽頭高校以及主要參與高校，依托的主體學(xué)科原則上應(yīng)進(jìn)入ESI學(xué)科排名的前1%，并建有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家科學(xué)研究中心或優(yōu)秀類(lèi)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)和綜合咨詢意見(jiàn)，提出擬認(rèn)定的建議名單，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，批準(zhǔn)認(rèn)定為“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。采取限額推薦的方式，經(jīng)牽頭高校主管部門(mén)審核同意后，報(bào)送到領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行形式審查。（3）從協(xié)同創(chuàng)新的實(shí)際出發(fā)，在組織管理、人員聘任、科研考核、人才培養(yǎng)、資源配置等方面開(kāi)展了有效的機(jī)制體制改革，方案具體，措施得當(dāng)，進(jìn)展順利，成效明顯。以人才作為協(xié)同創(chuàng)新的核心要素，加快與基地、平臺(tái)、資本、信息、成果、儀器設(shè)備等創(chuàng)新要素的整合，形成協(xié)同創(chuàng)新的新優(yōu)勢(shì)。從國(guó)際科技發(fā)展前沿和國(guó)家、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、地方的重大需求出發(fā)，結(jié)合高校自身的優(yōu)勢(shì)與特色，確定協(xié)同創(chuàng)新方向。（三）第三方評(píng)審、監(jiān)督機(jī)制。促進(jìn)各類(lèi)創(chuàng)新要素的有機(jī)融合，充分匯聚現(xiàn)有資源，積極吸納社會(huì)多方面的支持和投入。鼓勵(lì)各地設(shè)立省級(jí)2011計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)發(fā)展規(guī)劃，吸納省內(nèi)外高校、科研院所與企業(yè)組建協(xié)同創(chuàng)新體，建立協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，營(yíng)造協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境氛圍。（四）實(shí)施范圍。以國(guó)家重大需求為牽引，以機(jī)制體制改革為核心，以協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)為載體，以創(chuàng)新資源和要素的有效匯聚為保障，轉(zhuǎn)變高校創(chuàng)新方式，提升高校人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)按照?qǐng)?zhí)行。教育部、財(cái)政部建立績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，按照協(xié)同創(chuàng)新中心確定的任務(wù)與規(guī)劃，加強(qiáng)目標(biāo)管理和階段性評(píng)估。通過(guò)前期培育，確定協(xié)同創(chuàng)新方向，選擇協(xié)同創(chuàng)新模式，組建協(xié)同創(chuàng)新體，營(yíng)造協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境氛圍，形成協(xié)同創(chuàng)新的新機(jī)制和新優(yōu)勢(shì)，為參與“2011計(jì)劃”奠定基礎(chǔ)。　　充分體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正的要求，建立第三方評(píng)審機(jī)制。積極吸引國(guó)際創(chuàng)新力量和資源，集聚世界一流專(zhuān)家學(xué)者參與協(xié)同創(chuàng)新，合作培養(yǎng)國(guó)際化人才，推動(dòng)與國(guó)外高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等建立實(shí)質(zhì)性合作，加快我國(guó)高等學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程。以科學(xué)研究和實(shí)踐創(chuàng)新為主導(dǎo)，通過(guò)學(xué)科交叉與融合、產(chǎn)學(xué)研緊密合作等途徑，推動(dòng)人才培養(yǎng)機(jī)制改革，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)?！　。ǘ┙f(xié)同創(chuàng)新機(jī)制與體制。推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、區(qū)域創(chuàng)新的戰(zhàn)略融合，支撐國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)。　　全面開(kāi)放?！　。ǘ?shí)施“2011計(jì)劃”，是加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要支撐。落實(shí)和完善國(guó)家對(duì)高校的各項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策。完善辦學(xué)條件和事業(yè)發(fā)展監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)及信息公開(kāi)制度。改革薪酬分配辦法，實(shí)施績(jī)效工資，分配政策向教學(xué)一線教師傾斜。選擇一批高校探索建立人才發(fā)展改革試驗(yàn)區(qū)。 （二十七）提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。支持高校辦好若干所示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，實(shí)施一批中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。推動(dòng)高校制定本科生和研究生中具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)生比例的階段性目標(biāo)。核準(zhǔn)地方高校的章程。建立高校與相關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)的共建平臺(tái)，促進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展?？偨Y(jié)推廣高校理事會(huì)或董事會(huì)組建模式和經(jīng)驗(yàn)，建立健全社會(huì)支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。發(fā)布高校章程制定辦法，加強(qiáng)章程建設(shè)。加大研究生教育財(cái)政投入，對(duì)納入招生計(jì)劃的學(xué)術(shù)學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，按綜合定額標(biāo)準(zhǔn)給予財(cái)政撥款。改革考試評(píng)價(jià)方式，推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)，探索形成高考與高?？己?、高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多樣化評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)圖書(shū)館、校史館、博物館等場(chǎng)館建設(shè)。開(kāi)展高校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)社會(huì)成員通過(guò)多樣化、個(gè)性化方式參與學(xué)習(xí)。瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)和地方政府合作，建設(shè)一批高水平咨詢研究機(jī)構(gòu)。推進(jìn)高?？蒲薪M織形式改革，提升高?？蒲泄芾硭?，加強(qiáng)科研管理隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)高校組織、參與重大項(xiàng)目的能力。積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修，做好重點(diǎn)教材編寫(xiě)和使用工作，形成全面反映馬克思主義中國(guó)化最新成果的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系。探索建立校校協(xié)同、校所協(xié)同、校企（行業(yè)）協(xié)同、校地（區(qū)域）協(xié)同、國(guó)際合作協(xié)同等開(kāi)放、集成、高效的新模式，形成以任務(wù)為牽引的人事聘用管理制度、寓教于研的人才培養(yǎng)模式、以質(zhì)量與貢獻(xiàn)為依據(jù)的考評(píng)機(jī)制、以學(xué)科交叉融合為導(dǎo)向的資源配置方式等協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，產(chǎn)出一批重大標(biāo)志性成果，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，在國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮重要作用。對(duì)具有三屆畢業(yè)生的高職學(xué)校開(kāi)展人才培養(yǎng)工作評(píng)估。創(chuàng)新學(xué)生黨支部設(shè)置方式，加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育、管理和服務(wù)，加強(qiáng)在學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)組織員隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施高校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，加快就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程體系。推動(dòng)建立黨政機(jī)關(guān)、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等接收高校學(xué)生實(shí)踐制度。配齊配強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。推動(dòng)高校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)，鼓勵(lì)跨學(xué)科合作指導(dǎo)。完善國(guó)家、地方和高校教學(xué)名師評(píng)選表彰制度，重點(diǎn)表彰在教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。支持本科生參與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)。實(shí)施卓越工程師、卓越農(nóng)林人才、卓越法律人才等教育培養(yǎng)計(jì)劃，以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，探索與有關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式。落實(shí)和擴(kuò)大高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置自主權(quán)，按照學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理規(guī)定，除國(guó)家控制布點(diǎn)專(zhuān)業(yè)外，本科和高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)自主設(shè)置，研究生二級(jí)學(xué)科自主設(shè)置，在有條件的學(xué)位授予單位試行自行增列博士、碩士一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。 （三）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。根據(jù)辦學(xué)歷史、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源條件等，確定特色鮮明的辦學(xué)定位、發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)規(guī)格和學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置。牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹(shù)立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，堅(jiān)持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。需要學(xué)校協(xié)調(diào)的協(xié)議、合同、政策保證等請(qǐng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)組辦公室反映。，學(xué)校支持?jǐn)M報(bào)國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心30萬(wàn)元，完善組建細(xì)節(jié)。參考意見(jiàn)：人才匯聚應(yīng)以關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題為導(dǎo)向，分層實(shí)施人員競(jìng)聘；團(tuán)隊(duì)重組應(yīng)以技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目為引領(lǐng)，多元雙聘雙選組團(tuán)；成果集整應(yīng)以推廣轉(zhuǎn)化成果為目標(biāo)，集成創(chuàng)新整合應(yīng)用；平臺(tái)開(kāi)放應(yīng)以協(xié)同創(chuàng)新實(shí)體為集結(jié)，平臺(tái)基地實(shí)質(zhì)開(kāi)放；資源共享應(yīng)以協(xié)同創(chuàng)新中心為組織，設(shè)備有償計(jì)算共享；資金匯聚應(yīng)以技術(shù)服務(wù)貢獻(xiàn)為責(zé)任，全面匯聚運(yùn)行資金。以我校為實(shí)施主體，在省級(jí)層面上，重點(diǎn)支持與山西支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)及轉(zhuǎn)型發(fā)展產(chǎn)業(yè)相關(guān)的面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心。二、總體目標(biāo)按照“國(guó)家急需、世界一流”的要求，結(jié)合國(guó)家中長(zhǎng)期教育、科技發(fā)展規(guī)劃綱要和“十二五”相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域以及地方重點(diǎn)發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮我校國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和有地域相對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特色及潛能，積極聯(lián)合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新力量，有效聚集創(chuàng)新要素和資源，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的新模式，形成協(xié)同創(chuàng)新的新優(yōu)勢(shì)。?？啤?012〕9號(hào)關(guān)于印發(fā)《太原理工大學(xué)“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”培育組建實(shí)施方案》的通知學(xué)校各單位：《太原理工大學(xué)“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”培育組建實(shí)施方案》已于6月25日校長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)。培育組建具有我校鮮明特色的“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，協(xié)同創(chuàng)新方向體現(xiàn)戰(zhàn)略性和前瞻性，重點(diǎn)放在與我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的支柱產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，加快我校機(jī)制體制改革，轉(zhuǎn)變我校創(chuàng)新方式,集聚和培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，產(chǎn)出一批重大標(biāo)志性成果，在我省乃至國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)。本年度我校重點(diǎn)推薦2—3個(gè)省級(jí)“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，培育期限至2012年12月。具體實(shí)施過(guò)程擬定如下：（擴(kuò)大）專(zhuān)題座談會(huì)（研討會(huì)），統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，集中智慧，統(tǒng)籌策劃，部署行動(dòng)。建立由協(xié)同創(chuàng)新體以及其他方面代表組成的中心理事會(huì)或管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)中心重大事項(xiàng)的決策。，我校最大限度地執(zhí)行。穩(wěn)定規(guī)模，保持公辦普通高校本科招生規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定，高等教育規(guī)模增量主要用于發(fā)展高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生教育以及擴(kuò)大民辦教育和合作辦學(xué)。加快建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平大學(xué)，建設(shè)一批世界一流學(xué)科，繼續(xù)實(shí)施“985工程”、“211工程”和優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)、特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目。全面實(shí)施素質(zhì)教育，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展本科和高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)，支持優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)和農(nóng)林、水利、地礦、石油等行業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)以及師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育綜合改革，實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃，探索適應(yīng)國(guó)家醫(yī)療體制改革需要的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式。改革考試方法，注重學(xué)習(xí)過(guò)程考查和學(xué)生能力評(píng)價(jià)。定期開(kāi)展教授為本科生授課情況的專(zhuān)項(xiàng)檢查。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行雙導(dǎo)師制，支持在行業(yè)企業(yè)建立研究生工作站。組織編寫(xiě)一批優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教材?！　? （九）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建立健全高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)困難群體畢業(yè)生就業(yè)援助與幫扶。加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育教學(xué)規(guī)范化、制度化建設(shè)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等道德規(guī)范教育，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)機(jī)制化常態(tài)化。加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控，堅(jiān)持自我評(píng)估和隨機(jī)抽查相結(jié)合，每5年對(duì)博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)估一次。 （十三）提升高?？萍紕?chuàng)新能力。推進(jìn)高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)，新建一批以國(guó)家重大需求為導(dǎo)向和新興交叉領(lǐng)域的重點(diǎn)研究基地，構(gòu)建創(chuàng)新平臺(tái)體系。創(chuàng)新高?？蒲腥藛T聘用制度，建立穩(wěn)定與流動(dòng)相結(jié)合的科研團(tuán)隊(duì)。支持高校與行業(yè)部門(mén)（協(xié)會(huì)）、龍頭企業(yè)共建一批發(fā)展戰(zhàn)略研究院，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究和咨詢。深入開(kāi)展和規(guī)范以同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位工作。面向社會(huì)開(kāi)設(shè)高校名師大講堂，開(kāi)展高校理論名家社會(huì)行等活動(dòng)。改革招生錄取模式，推進(jìn)多元錄取，逐步擴(kuò)大自主選拔錄取改革試點(diǎn)范圍，在堅(jiān)持統(tǒng)一高考基礎(chǔ)上，探索完善自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取的方式，探索高等職業(yè)教育“知識(shí)+技能”錄取模式。建立健全研究生教育收費(fèi)與獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)制度。配合有關(guān)部門(mén)制定并落實(shí)堅(jiān)持和完善普通高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施辦法，健全黨政議事規(guī)則和決策程序，依法落實(shí)黨委職責(zé)和校長(zhǎng)職權(quán)。 （二十二）推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院改革。鼓勵(lì)地方建立大學(xué)聯(lián)盟，發(fā)揮部屬高校優(yōu)質(zhì)資源輻射作用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。完善實(shí)施地方“十二五”高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃。全面實(shí)施留學(xué)中國(guó)計(jì)劃，不斷提高來(lái)華留學(xué)教育質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大外國(guó)留學(xué)生規(guī)模，使我國(guó)成為亞洲最大的留學(xué)目的地國(guó)。 （二十六）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。推動(dòng)高校普遍建立教師教學(xué)發(fā)展中心，重點(diǎn)支持建設(shè)一批國(guó)家級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心，有計(jì)劃地開(kāi)展教師培訓(xùn)、教學(xué)咨詢等，提升中青年教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。實(shí)施教師教育創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目。鼓勵(lì)高校探索以教學(xué)工作量和教學(xué)效果為導(dǎo)向的分配辦法。加快推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)數(shù)字校園、數(shù)據(jù)中心、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境等信息化條件建設(shè)。推動(dòng)高校建立科學(xué)、有效的預(yù)算管理機(jī)制，統(tǒng)籌財(cái)力，發(fā)揮資金的杠桿和導(dǎo)向作用。當(dāng)今世界，創(chuàng)新已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，創(chuàng)新能力成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。面向各類(lèi)高等學(xué)校開(kāi)放，不限定范圍，不固化單位，廣泛吸納科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國(guó)際創(chuàng)新力量等，形成多元、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的組織運(yùn)行模式?！　∥濉⒅攸c(diǎn)任務(wù)　?。ㄒ唬?gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)與模式。　　堅(jiān)持政府主導(dǎo)與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合，突破制約高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升的內(nèi)部機(jī)制障礙，打破高等學(xué)校與其他創(chuàng)新主體間的體制壁壘，把人才作為協(xié)同創(chuàng)新的核心要素，通過(guò)系統(tǒng)改革，充分釋放人才、資本、信息、技術(shù)等方面的活力，營(yíng)造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境氛圍?！　　４_定相對(duì)獨(dú)立的第三方機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)遴選評(píng)審專(zhuān)家、組織評(píng)審、開(kāi)展定期檢查和階段性評(píng)估等工作。對(duì)于執(zhí)行效果不佳或無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，要及時(shí)整改或予以裁撤?！　「鞯胤健⒏咝Ｒ约跋嚓P(guān)部門(mén)要認(rèn)真學(xué)習(xí)“2011計(jì)劃”和實(shí)施方案，加強(qiáng)頂層規(guī)劃，做好統(tǒng)籌部署，圍繞國(guó)家、行業(yè)以及區(qū)域的重大需求，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與特色，積極組織開(kāi)展多種形式的協(xié)同創(chuàng)新，努力營(yíng)造協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。突破高校與其他創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放人才、資本、信息、技術(shù)等創(chuàng)新要素的活力，大力推進(jìn)高校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國(guó)外科研機(jī)構(gòu)的深度合作，探索適應(yīng)于不同需求的協(xié)同創(chuàng)新模式，營(yíng)造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。面向各類(lèi)高校開(kāi)放，以高校為實(shí)施主體，積極吸納科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國(guó)際創(chuàng)新力量參與。發(fā)揮行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門(mén)的主導(dǎo)作用，利用行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門(mén)的資源與優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)和支持高校與行業(yè)院所、骨干企業(yè)圍繞行業(yè)重大需求開(kāi)展協(xié)同攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性突破。面向科學(xué)前沿和文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心，要充分利用國(guó)家已有的科技、教育、文化等領(lǐng)域的資源和投入，形成集聚效應(yīng)；面