【正文】 對(duì)無意義的材料 ,應(yīng)盡量賦予其人為的意義 ,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記 ,記憶效果就好 .簡言之 ,教師應(yīng)教學(xué)生進(jìn)行意義識(shí)記 . [案例 4] 教師在檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況時(shí) ,其試卷為什么不單純用選擇和判斷題 ,而常常求助于填空 ,問答題 [分析 ] 選擇和判斷主要通過再認(rèn)解答 ?；顒?dòng)課程不僅可以獲取知識(shí)，同時(shí)也把道德實(shí)踐包含在內(nèi)，使課程的道德教育功能更全面。由于人的社會(huì)屬性，無時(shí)無刻不處于社會(huì)化進(jìn)程和受到社會(huì)各個(gè)方面（如家長、教師、同伴、媒體等）的影 響，社會(huì)氛圍無疑在個(gè)體道德認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)及價(jià)值判斷中占重要地位。因此，在這個(gè)階段為學(xué)生今后全面和諧充分地發(fā)展打下了“初步”基礎(chǔ)，是小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要特征。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果顯得尤為重要。 （ 2）練習(xí)律。 （ 4）邏輯推理的定勢(shì)作用。對(duì)于學(xué)生來說，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。它包含以下幾個(gè)方面： （ 1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的； （ 2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成； （ 3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。智力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點(diǎn) 的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力。 11. D［解析］ 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。（５）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程等。 2020 年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷 參考答案及解析 一、單項(xiàng)選擇題 ［解析］ 終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。 24. 人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。 16. 對(duì)學(xué)生是人的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造 價(jià)值。 A. 常模參照測(cè)驗(yàn) B. 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn) C. 目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn) D. 團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn) “三維目標(biāo)”是 ( )。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)從中選擇一個(gè)與考題關(guān)系密切的答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。確定排卵或黃體功能者，應(yīng)在經(jīng)前或月經(jīng)來潮 6 小時(shí)內(nèi)刮宮。 答案和解析 一、單選題（以下每道考題下面有 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)備選答案。 四、多選題（以下每一道考題下面有 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)備選答案。 (14)初產(chǎn)婦，孕足月，頭位，宮內(nèi)開全 2 小時(shí)，胎先露最低點(diǎn)達(dá) S1，胎心正常，骨盆外測(cè)量正常，估計(jì)胎兒體重 3 800g 7 腹隱痛， 2 天，陰道有少量出血 1 天。 (6)女性， 28 歲。 三、共用備選答案單選題（以下提供若干組考題，每組考題共同使用在考題前列出的 A、 B、C、 D、 E 五個(gè)備選答案。/A{TSE}題共用題干 (18)為制定最佳治療方案，不需要行下列哪項(xiàng)檢查（ ）。 (5)如上述患者血常規(guī)檢查 Hb 50g/L，超聲檢查子宮及雙附件均未見異常，診刮病理為復(fù)雜型增生過長，下列哪項(xiàng)處理最恰當(dāng)（ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (43)女性， 25 歲。 (38)女， 38 歲。 (30)外用避孕藥的主要作用機(jī)制是 （ ）。 GIP0，宮內(nèi)孕 41 周，宮口開大 4～ 5cm，胎心 120/min，胎心監(jiān)測(cè)示“晚期減速”，胎兒頭皮血 pH ，最恰當(dāng)?shù)奶幚硎? （ ）。 (17)關(guān)于胎盤功能，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (12)經(jīng)前期綜合征的治療措施不包括 （ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (7)對(duì)閉經(jīng)的分析，下列哪種表述是錯(cuò)誤的（ ）。請(qǐng)從中選擇一個(gè)最佳答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。 (4)妊娠合并心臟病發(fā)生心衰，與下列 哪種情況無關(guān)（ ）。 (10)經(jīng)產(chǎn)婦， 30 歲。進(jìn)一步治療，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）。 (21)下列哪一種激素可使基礎(chǔ)體溫雙相性改變（ ）。 (27)有關(guān)宮內(nèi)節(jié)育器避孕原理，錯(cuò)誤的是 （ ）。 (35)關(guān)于無排卵性功血的描述，正確的是 （ ）。 G2P0， 21 周妊娠。請(qǐng)根據(jù)各考題題干所提供的信息，每道題喜愛面的 A、 B、 C、 D、 E 五個(gè)備選答案中選擇一個(gè)最 佳答案，并在答案卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。 (13){TSE}題共用題干 (14)最必須的藥物治療是哪一項(xiàng) （ ）。 (24)假設(shè)宮頸刮片細(xì)胞學(xué)檢查為巴氏Ⅱ級(jí)，下述哪一種治療方法療效較好、療程最短（ ）。 (4){TSE}題共用備選答案 (5)女性， 27 歲 。 (10)激光或冷凍治療并隨訪（ ）。 (20)Ⅳ期（ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (3)人工流產(chǎn)時(shí)發(fā)生子宮穿孔，下列哪些正確 （ ）。使用上述方法均無效時(shí)，才考慮導(dǎo)尿 (35) :E 無排卵功血由于沒有排卵，子宮內(nèi)膜由單一雌激素刺激，無孕激素作用 (36) :B 胎盤早剝的病因包括孕婦血管病變、機(jī)械外力因素以及子宮靜脈壓等，子宮畸形不是胎盤早剝的病因 (37) :C 妊娠期糖尿病懷疑巨大兒時(shí)終止妊娠應(yīng)注意分娩方式的選擇，以剖宮產(chǎn)為宜，但并不是終止妊娠的指征 (38) :B 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： 第 7 版婦產(chǎn)學(xué)中明確講啦糖篩查陽性應(yīng)檢查空腹血糖，空腹血糖異?？稍\斷糖尿病，空腹正常再行 ogtt(39) :A 侵蝕性葡萄胎多發(fā)生在葡萄胎排空后 6 個(gè)月之內(nèi)，半年之內(nèi)肺部出現(xiàn)了 轉(zhuǎn)移病灶，應(yīng)考慮侵蝕性葡萄胎的可能 (40) :B 妊娠合并糖尿病需要終止妊娠應(yīng)了解胎兒肺成熟情況，促胎肺成熟后終止妊娠 (41) :E 孕 21 周胎盤覆蓋在宮頸內(nèi) I=1，如果沒有出血，可在門診隨訪，隨著妊娠孕周增加，胎盤下緣可能上移 (42) :C 縮宮素使用從 %濃度 3 滴 /分開始 (43) :B 物理治療是最常用的有效治療方法，其原理是以物理方法將宮頸糜爛面單層柱狀上皮破壞，使其壞死脫落后，為新的復(fù)層鱗狀上皮覆蓋，常用的方法有激光、冷凍、紅外線凝結(jié)以及微波治療等 (44) :B 一般產(chǎn)后 5 天開始坐浴二、共用題干 單選題（以下提供若干個(gè)案例，每個(gè)案例下設(shè)若干道考題?？捎行?(15) :B 臀位的剖宮產(chǎn)指征為：狹窄骨盆、軟產(chǎn)道異常、胎兒體重 35009，胎兒窘迫、高齡初產(chǎn)、有難產(chǎn)史、不 完全臀先露等 (16) :C (17) :C 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (18) :C 外陰癌診斷明確，子宮內(nèi)膜轉(zhuǎn)移的機(jī)會(huì)少，診斷性刮宮不是必查項(xiàng)目 (19) :E 外陰癌以手術(shù)治療為主 (20) :D 對(duì)于腫瘤體積較大的外陰癌，可以先放療縮小腫瘤體積后再行手術(shù)治療 (21) :E 外陰癌的預(yù)后與腫瘤的病理類型、分化程度、轉(zhuǎn)移腫瘤大小等有關(guān) (22) :D 子宮頸刮片細(xì)胞學(xué)檢查是最普遍應(yīng)用的篩查宮頸癌的輔助方法 (23) :A (24) :E 物理治療好是治療慢性宮頸炎最好的手段 (25) :B 子宮從正常位：置沿陰道下降，宮頸外口達(dá)坐骨棘水平以 下，甚至子宮全部脫出于陰道口以外，稱為子宮脫垂。請(qǐng)從中選擇備選答案中所有正確答案。 A. 教育方針 B. 教育目的 C. 教學(xué)目標(biāo) D. 培養(yǎng)目標(biāo) 5.( )是教師最為常用的研究方法。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： A. 場依存型 B. 場獨(dú)立型 C. 沖動(dòng)型 D. 沉思型 13. 人們對(duì)自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為 ( )。 21. 課堂氣氛作為教學(xué)過程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢(shì)的與的綜合表現(xiàn)。 七、教育寫作題 （ 16 分） 36. 先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識(shí)”，后人對(duì)此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。（２）從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。 ［解析］ 新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。即在中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)的情況下，個(gè)體的工作效率是最高的，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。 24. ［答案要點(diǎn)］ 這種說法是正確的。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： 29. 學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識(shí)地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)是指該對(duì)象對(duì)于認(rèn)知者所具有的價(jià)值及其社會(huì)意義的大小。在外部因素里可以分為工作難度，這是穩(wěn)定的；機(jī)會(huì)和運(yùn)氣，這是不穩(wěn)定的。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： （ 5）勞動(dòng)技術(shù)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，會(huì)使用幾種簡單的勞動(dòng)工具，具有初步的生活自理能力。道德究竟可教嗎？我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。如對(duì)漢語的學(xué)習(xí)，使個(gè)體常常會(huì)沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對(duì)祖國獨(dú)特文化的熱愛，這種熱愛極有可能在社會(huì)行為中轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會(huì)公德的言行，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德。學(xué)校是學(xué)生的主要活動(dòng)場所，對(duì)于學(xué)生的道德養(yǎng)成，應(yīng)提供良好的氛圍?！叭敝傅氖? A 讀、寫、畫 B 讀、畫、算 C 畫 、寫、算 D 讀、寫、算 ( D ) 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于 A 實(shí)踐型課程 B 研究型課程 C 拓展型課程 D 知識(shí)型課程 ( B ) 從課程制定者或管理制度角度，可把課程分為 A 地方課程 B 研究型課程 C 知識(shí)性課程 D 社會(huì)中心課程 ( A ) 以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為 A 學(xué)校課程 B 技能性課程 C 學(xué)生中心課程 D 基礎(chǔ)型課程 ( D ) 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： 從課程功能的角度可把課程分為 A 國 家課程 B 工具性課程 C 拓展型課程 D 社會(huì)中心課程 ( B ) 從課程的組織核心來看，可把課程分為 A 社會(huì)中心課程 B 技能性課程 C 研究型課程 D 學(xué)校課程 ( A ) 指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定 A 教育目的 B 培養(yǎng)目標(biāo) C 課程目標(biāo) D 教學(xué)目標(biāo) ( C ) 強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是 A課程目標(biāo)的基本特征 B教學(xué)計(jì)劃的基本特征 C教學(xué)大綱的基本特征 D教學(xué)目標(biāo)的基 本特征 ( C ) 教學(xué)計(jì)劃的中心問題是 A 開設(shè)哪些科目 B 各門學(xué)科開設(shè)的順序 C 各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間 D 各門學(xué)科的教學(xué)方