【正文】 7.“克隆人”是福音還是惡兆？，感恩父母。但梁朝偉在回答時，并未按記者的思路去回答，而是巧換概念，將“婚姻的紅地毯”轉(zhuǎn)換為“首映式上的紅地毯”。具體要求：發(fā)言者克服恐懼、怯場的心理；構(gòu)思巧妙，圍繞中心，明確觀點和態(tài)度，尋找適當切入點，從實際出發(fā)；注意說話開頭和結(jié)尾。它既無棚，也無架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，大有直上青云之概。4．你進入企業(yè)后，你會用何種方式提高自己的技能水平，完善自己的知識？5．工作中有壓力，你該怎樣去應(yīng)對？6．你最適合干什么？7．希望你的工資是多少？8．你還有什么想問的？（二）高一年級下學期①朗讀篇目：《雅舍》3段、《幽徑悲劇》711段、《腳印》16段、《胡同文化》15段、《過萬重山漫想》610段、《燈下漫筆》916段、《荷塘月色》46段、《故都的秋》14段、《生命的化妝》59段、《我的空中樓閣》410段、《中國園林的風格》25段、《看看我們的地球》35段、《奇妙的克隆》克隆是什么、《未來的士兵》911段、《騎車暢游紫禁城》57段②評分標準評價項目評分標準（滿分50分）朗誦內(nèi)容（20分）讀出題目、作者，朗誦內(nèi)容完整，吐字清晰，普通話標準（20—16分）讀出題目、作者，朗誦內(nèi)容基本完整，吐字較清晰，普通話較標準（15—11分）沒有讀出題目、作者，朗誦內(nèi)容不完整，普通話、吐字清晰度一般（10分以下）朗誦能力（15分）完全脫稿，聲音洪亮，讀音準確，無增讀、漏讀，停連恰當、流暢，手勢、動作、表情與朗誦內(nèi)容配合得體，自然大方（1513分）基本脫稿，聲音較洪亮，讀音較準確，有個別增讀、漏讀，停連較恰當、流暢，手勢、動作、表情與朗誦內(nèi)容基本配合得體（129分）不脫稿，聲音低，讀音不準確，增讀、漏讀較多，停連不恰當、不流暢，手勢、動作、表情與朗誦內(nèi)容基本配合一致（8分以下）朗誦形式（8分）富有創(chuàng)意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦（8—7分）創(chuàng)意一般，形式較少（6—5分）無創(chuàng)意（4分以下）現(xiàn)場效果（7分）儀表大方、得體，精神飽滿，有很強的感染力（76分）儀表較大方、得體，感染力一般（5—4分）儀表不大方、不得體，沒有感染力（3分以下）[示例一]（見視頻）《幽徑悲劇》片段在所有的這些神奇的東西中，給我印象最深、讓我最留戀難忘的是一株古藤蘿。有莫言的其他作品，您想看看嗎？顧客：請問什么時候到貨？銷售員：現(xiàn)在還不知道！不過您可以留一下聯(lián)絡(luò)方式，書到了，我會第一時間通知您。人間如夢，一尊還酹江月。威王：（大笑）哈哈哈……【評分】【點評】第三章 期末口語交際考核一、考核項目與內(nèi)容 （一）高一年級上學期①備選篇章：《越中覽古》、《石頭城》、《聞樂天左降江州司馬》、《過華清宮》、《登高》、《山居秋暝》、《雨霖鈴》、《念奴嬌?赤壁懷古》、《鵲橋仙》、《聲聲慢》、《永遇樂?京口北固亭懷古》、《鄒忌諷齊王納諫》、《諫太宗十思疏》、《勸學》②評分標準評價項目評分標準（滿分50分）背誦內(nèi)容（30分）背出題目、作者，背誦內(nèi)容完整，吐字清晰，普通話標準（30—24分）背出題目、作者，背誦內(nèi)容基本完整，吐字較清晰，普通話較標準（23—18分）沒有出背題目、作者，背誦內(nèi)容不完整，普通話、吐字清晰度一般（17分以下）背誦能力（10分）完全脫稿，聲音洪亮，讀音準確，無增讀、漏讀，停連恰當、流暢，手勢、動作、表情與朗誦內(nèi)容配合得體，自然大方（10—8分）基本脫稿，聲音較洪亮，讀音較準確，有個別增讀、漏讀，停連較恰當、流暢，手勢、動作、表情與朗誦內(nèi)容基本配合得體，（7—5分）不脫稿，聲音低，讀音不準確，增讀、漏讀較多，停連不恰當、不流暢，手勢、動作、表情與朗誦內(nèi)容基本配合一致（4分以下）背誦形式（5分）富有創(chuàng)意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。）威王：“喂，你給我寫個告示：群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。前兩天我的妻、妾、客都說我比徐公美，我對此也深信不疑，但是，哎！我昨天見了徐公，認真做了比較后，才知道我根本就沒他帥。” 鄒忌：“是。當年娘子就是因為我樣子長得帥，身材高大威猛， 有文采，還說我簡直就是男人中的典范才嫁了給我，我也才能抱得美人歸，她當然認為我比徐公帥?！毙旃骸安恢笕苏椅矣惺裁词?？”“沒有，只是邀請你到寒舍做客?！? 鄒忌：“好吧，請他進來。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚起浩浩風帆，神洲歡笑，大地沸騰。從1840年英國人以洋槍洋炮敲開了中國封閉已久的大門，中國近代史開始了。在這個充滿競爭的時代，作為一名高中生，我的夢想就是要考上一所理想的大學，正是因為有了夢想，我才能堅持不懈，努力奔跑，用行動實現(xiàn)夢想，用事實證明自己。此情此景，山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國在艱難的行進。讓世界和平，社會和諧，鄰里和睦，家庭和美，這就是我的夢，這就是中國的夢。我將踏著馬丁路德金的足跡向世界宣告，戰(zhàn)爭會讓鮮花失去顏色，鳥兒失去歌唱；爭端會讓山川失去秀麗，孩子失去爹娘。 【點評】個性特點突出，語言簡潔，表達流暢，表情自然，充滿自信。具體要求：；，說普通話，儀態(tài)大方，表述流暢，能根據(jù)不同場合現(xiàn)在恰當?shù)姆绞剑?. 傾聽者認真耐心，能把握要點、聽懂言外之意，并通過眼神、神情等給做介紹的同學以鼓勵；4. 向做介紹的同學提問簡潔明確，能增進同學間的了解和友誼。三、成績評定口語交際總成績100%=日常口語交際評價得分*40%+口語交際活動競賽得分*20%+期末口語交際考核*40%，其中，口語交際活動競賽得分可能是個人得分，也可能是小組得分，其目的不只是為了得分，而是借競賽調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)團隊意識。語文教學評價應(yīng)遵循評價主體多元化、評價內(nèi)容全面性、評價方法多樣性、評價過程發(fā)展性的原則。由于語文學科需要評價的內(nèi)容龐雜，第一年僅以基礎(chǔ)模塊口語交際能力質(zhì)量評價作為評價試點。沈陽市中等職業(yè)學校語文學科學業(yè)質(zhì)量評價標準——口語交際能力（基礎(chǔ)模塊 討論稿）目 錄前 言 2第一章 日?？谡Z交際評價 4第二章 口語交際活動競賽 7第三章 期末口語交際考核 16后 記 22前 言中等職業(yè)學校語文課程的教學內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成。一、評價目標。要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評價方式，發(fā)揮評價的多種功能，提高評價的效率。第一章 日常口語交際評價一、評價內(nèi)容與評價標準（滿分：100分）評價內(nèi)容課前演講(15+5分)課堂發(fā)言(20+10分)小組討論(10+10分)傾聽習慣(20+10分)評 價 標 準一等85100分選題新穎觀點正確言之有物表達流暢得體大方積極主動觀點明確思路清晰語言流暢有說服力觀點明確思路清晰內(nèi)容具體語言生動流暢通順認真耐心把握要點理解意圖能聽懂言外之意二等7084分觀點正確言之有物能完整表達比較積極思路基本清晰表達比較流暢比較流暢內(nèi)容表達清楚比較認真基本理解說話意圖三等6069分觀點正確初步完整表達基本完整較有條理基本完整較有條理基本把握說話內(nèi)容四等60分以下觀點不明確表達不流暢表現(xiàn)拘謹有明顯語病思路較混亂