小學(xué)記敘文閱讀理解教案-免費閱讀
【正文】 第4題考查對重要語句的理解和分析，答案選 D 。第1題考查考生對人物性格的把握，結(jié)合文章對人物動作、外貌、心理、語言的描寫，提煉出人物性格特點。撐腰：比喻給于有力的支持.認真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？從中我明白了中國人敢怒不敢言就叫“中華不振”。 （ ） C、危險之中首長把生的希望讓給戰(zhàn)士。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個紙包：“司令員，一個戰(zhàn)士留下的，臨終時說，一定要交給首長。“首長，走……走不動了。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭?！ ∥覀?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。n）吃！”我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。B. ③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命 ！母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。一早回家服 侍父親吃藥，再趕到田里插秧。我跟在她后面，心里沉沉的。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥 的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。（2）感悟啟示型：考查對選文的感受、啟發(fā)、體會等。即用表明作者觀點的話來概括?？鋸?突出事物特征，引起聯(lián)想。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻?？吹竭@一幕，在場的周恩來是怎么想的？ 當你讀到這一幕時，你是怎么想的？ 二、記敘文閱讀答題技巧及套路語段閱讀題答題總原則： （１）先讀題后讀文。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。 文章體裁 ： 詩歌、小說、散文、劇本、說明文、相聲 分段的方法： 以寫事為主的文章： ①．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析； ②．按事情發(fā)生發(fā)展的地點轉(zhuǎn)換分析； ③．按事情發(fā)展的階段分析。） 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（２）、語言要求簡練，一般在６個字左右。 詞語的比較（選詞填空）： （１）、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。（6）仿寫創(chuàng)造類：仿造選文中的句子或修辭手法另寫句子。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子， 敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧?。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。 她，太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。我沒說話， 把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。（1）隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯?！? 大母雞吃刁橫又霸道。）個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進它那大翅（ch236。３、這篇短文共有＿＿＿個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了“我”對大母雞
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