教育評(píng)價(jià)ppt課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。 五、教育評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì) 第二節(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià)一、學(xué)生評(píng)價(jià)概述（一）學(xué)生評(píng)價(jià)概念（二）學(xué)生評(píng)價(jià)的作用二、學(xué)生評(píng)價(jià)的基本原則（一）發(fā)展性原則 （二）主體性原則 （三）個(gè)性化原則 （四）激勵(lì)性原則 三、學(xué)生評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容（一）基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)1．道德品質(zhì) 2．學(xué)習(xí)能力 3．交流與合作能力 4．運(yùn)動(dòng)與健康 5. 審美與表現(xiàn) （二）學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)四、學(xué)生評(píng)價(jià)的方法（一）教師要在教育教學(xué)的全過(guò)程中采用多樣的、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法（如行為觀察、情景測(cè)驗(yàn)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等）了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足以及發(fā)展的需要。既重視知識(shí)技能的評(píng)價(jià)，又關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，更重視學(xué)生的現(xiàn)實(shí)行為表現(xiàn)。 分析評(píng)價(jià)資料的方法：統(tǒng)計(jì)法（平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)分等）以及檢驗(yàn)。 2．教育評(píng)價(jià)的過(guò)程和方法161。衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)得怎樣，即學(xué)生的學(xué)習(xí)是否主動(dòng)、是否有效、是否有意義。161。 2．外部評(píng)價(jià)：是指他人對(duì)被評(píng)價(jià)者的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。161。 2．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)161。注重于測(cè)量學(xué)生達(dá)到該課程教學(xué)目標(biāo)的程度。 2．形成性評(píng)價(jià)161。 （一）診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)161。 1．導(dǎo)向功能：教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)被評(píng)價(jià)者來(lái)說(shuō)，起著 “指揮棒 ”作用，引導(dǎo)被評(píng)價(jià)者朝著理想目標(biāo)努力。 161。 掌握：教育評(píng)價(jià)的改革趨勢(shì)和新課程教育評(píng)161。 識(shí)記：教育評(píng)價(jià)的概念，教育評(píng)價(jià)的類型161。 教學(xué)難點(diǎn)：教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法161。正確的教育評(píng)價(jià)價(jià)值取向是，教育要通過(guò)學(xué)生主體特殊性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)促進(jìn)其一般發(fā)展，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，獲得自身發(fā)展的動(dòng)力和能力。 161。診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的區(qū)別之處在于，一個(gè)側(cè)重于尋找問(wèn)題以及原因，一個(gè)側(cè)重檢查教學(xué)的效果。 3．總結(jié)性評(píng)價(jià)161。 是以個(gè)體所處的團(tuán)體的平均成績(jī)或團(tuán)體中的常模作為參照標(biāo)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1