【摘要】聽聽那冷雨余光中余光中1928年生于南京,祖籍福建,1949年隨父母去了香港,1950年遷居臺灣,之后,就一直在臺灣、香港和美國之間輾轉(zhuǎn)漂泊,他是中國文壇杰出的詩人與散文家,1974年,他到香港中文大學任教,并于同年寫下了《聽聽那冷雨》這篇散文,1992年,終于得以回到他思念已久的大陸。余光中熱
2024-11-17 10:54
【摘要】高一語文組教學案班級姓名課題《聽聽那冷雨》教學案第二課時時間2012-12-28主備人檢查反饋導入新課【溫習故知】一、名句填空1、縱一葦之所如,。2、桂棹兮蘭槳,。,望美人兮天一方。3、“
2025-08-04 13:21
【摘要】余光中《聽聽那冷雨》讀后感(通用)[推薦五篇]第一篇:余光中《聽聽那冷雨》讀后感(通用)余光中《聽聽那冷雨》讀后感(通用5篇)看完一本名著后,你心中有什么感想呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是收集整理的余光中《聽聽那冷雨》讀后感(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱
2025-04-27 15:43
【摘要】語文ⅱ蘇版第四專題版塊一(聽聽那冷雨)最新同步教案語文必修Ⅱ蘇教版第四專題版塊一《聽聽那冷雨》最新同步教案《聽聽那冷雨》教案教材與學情分析:160。160。160。160。160。160?!堵犅犇抢溆辍贰⒖从?、感悟雨,串起了一系列人生旳感悟,表達了游子對祖國、對故鄉(xiāng)旳深深旳眷戀,同時也表達了對傳統(tǒng)意趣、、細膩,,通過栩栩如生旳描摹,把聽覺、視覺、味覺等感官旳感受寫旳生
2025-08-05 16:10
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評2聽聽那冷雨階段三階段五本課話題——鄉(xiāng)愁朗讀——課文中的名段驚蟄一過,春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開始,時而淋淋漓漓,時而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即連在夢里,也似乎把傘撐著。而就憑一把傘,躲過一陣瀟瀟的冷雨,也
2024-11-19 13:14
【摘要】《荷塘月色》《聽聽那冷雨》[教學過程]一、作者簡介朱自清原名自華,字佩弦,號秋實。祖籍浙江省紹興市,1898年生于江蘇省東海縣。1903年隨家定居揚州,故自稱“我是揚州人”。1916年中學畢業(yè)后,考入北京大學預科班,次年改為“自清”,考入本科哲學系。以后的五年里在江蘇、浙江等地的中學教書。在大學時代,朱自清就開始創(chuàng)作新詩,1923年發(fā)表的長
2024-11-18 18:08
【摘要】【語言基礎知識】1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。夜雨中,人生和歷史都在蹣跚?!嗲镉?、給下列加點的字注音。驚蟄()炮制()貯足()熨帖()泥濘()憬悟()漣漪()斫折(3、根據(jù)課文補充詞語。出奇__勝死心
2024-11-30 23:04
【摘要】練習1.有人評價《聽聽那冷雨》是“直接用文字的雨珠,聲色光影,密密麻麻,縱橫交織而成?!奔氉x全文,找出你把握不準音形的字、詞,查字典,并整理到下面的橫線上。音:如:黔(qián)首形:如:孺慕2.對古典詩文的運用,余光中仿佛信手拈來,而毫無斧鑿痕跡,嫻熟的技巧令人嘆服。從文中找找巧妙引用或化用古詩文的語句,寫出原詩句或整首詩,并與
2024-11-28 02:07
【摘要】《聽聽那冷雨》說課稿一、教材分析《聽聽那冷雨》是魯人版必修二中的一篇散文。單元話題是“山水神韻”,旨在讓學生徜徉于山水之間,聆聽文學大師們的心語,感受他們豐富而深邃的哲思。這篇文章在以往的語文教材中是沒有的,在高中一年級的學習中代表的是現(xiàn)代散文的意境之美。作者好比夜鶯,坐在漆黑之中用甜美的聲音唱著自己的孤獨,而此時的冷雨是天公替他流下的思
2024-11-19 11:21
【摘要】《聽聽那冷雨》一、教學目標:1.了解作者,積累字音。2.品味語言,體會意境。3.領悟作者的鄉(xiāng)愁情結。二、教學過程:(一)導入新課鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)的白雨,鄉(xiāng)愁是發(fā)上的白霜,鄉(xiāng)愁是心底那厚厚的苔蘚,鄉(xiāng)愁是走了二十年與記憶等長的廈門的雨巷,鄉(xiāng)愁是雨窗子里的一盞燈,鄉(xiāng)愁是那深深的記憶。前塵隔海,古屋不再,聽聽那冷雨。今天,就讓我們共同
2024-11-18 16:28
【摘要】《聽聽那冷雨》學案教師寄語:小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。三維目標1.能熟練有感情地朗讀課文,了解文章在山水中所寄予的思想感情。2.注意文章的結構和表達方式:記敘、描寫、抒情方法的綜合運用。3.自主地朗誦,了解作品蘊涵的觀點,培養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力。教材分析1.教學重點
2024-11-27 23:23
【摘要】教學設計選文說明:這篇文章是我們魯人版教材必修二第一單元的一篇文章,本單元的單元主題是“山水神韻”,但就文本所蘊含的情感來講,有絕對不是簡單的對自然山水的熱愛,作者也不是想告訴我們聽雨是一件多么詩意的事情。那蘊含其中的深沉的去國懷鄉(xiāng)之感,那深深的揮之不去的伴隨一生的鄉(xiāng)愁,那對祖國優(yōu)秀歷史、文化的深深的愛戀,就像文中淅淅瀝瀝下得淋淋漓漓的冷雨一樣落在我們的心田
【摘要】第五單元吟詠文化傳承精神14聽聽那冷雨課時訓練14聽聽那冷雨一、夯基訓練,每對讀音都不相同的一組是()冠./衣冠.楚楚塞.車/閉目塞.聽癥.結/對癥.下藥.以/自給.自足便.利/大腹便.便載.重/怨聲載.道絡.
2024-12-08 03:39
【摘要】學業(yè)分層測評(二)[語言運用層]1.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是()①舞臺上的燈光時明時暗,快速變幻的布景令人目不交睫....,隨著歌手的狂歌勁舞,觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出,石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源,我們必須厝火積薪....,未雨綢繆,進一步健全中國的石油安全體系。③那些航空領域的拓荒者,
2024-11-16 01:17
【摘要】王鼎鈞一、了解作家作品:?王鼎鈞,祖籍山東臨沂,臺灣著名的散文家,他淡薄名利,窮盡畢生之力于“寫出全人類的問題”。?主要的散文作品有《人生三書》?《人生觀察》《長短調(diào)》《世事與棋》《情人眼》《碎玻璃》《靈感》等。倒坍()引頸受戮()
2024-11-24 15:42