【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。1977的個(gè)位數(shù)字7在十位天干中對(duì)應(yīng)的天干字為“庚”。樹叢中有一對(duì)雙雙飛翔的鳥兒，它們的名字叫做鴛鴦?！币拗偾湎蚰赣H拜了兩拜退回，獨(dú)自在自己的空房里長(zhǎng)聲嘆息，（自殺的）打算就這樣決定了。我們?cè)邳S泉之下再相見吧，不要違背今日的誓言！”兩人拉手告別，各自回到家中。到蘭芝家還有二三里路，仲卿傷心，馬也悲鳴。薀母親對(duì)女兒說：“剛才接到太守的婚書，明天就要來迎娶你。連忙翻開歷書觀看，婚期定在這個(gè)月內(nèi)就很適宜，因?yàn)椤傲稀闭孟鄳?yīng)。運(yùn)氣的好壞有如天地之別，足夠你榮耀一輩子了。不能做小官吏的媳婦，哪里配得上貴公子呢？希望你多方面去打聽，我們不能答應(yīng)你。羂蘭芝回家才十幾日，縣令就派遣媒人來說親。蒲葦像絲一樣柔韌，磐石不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)遷移。每年的七夕和每月的十九，你在嬉戲的時(shí)候不要忘記我。蘭芝說：“我以前在娘家做女兒的時(shí)候，從小生長(zhǎng)在鄉(xiāng)間。就留著作為贈(zèng)別的紀(jì)念吧，從今以后再也沒有見面的機(jī)會(huì)了，希望這些物品時(shí)時(shí)給你安慰，永遠(yuǎn)不要忘記我。當(dāng)年冬末春初的時(shí)候，我辭別娘家嫁到貴府上。她的體態(tài)可愛無比，做娘的替你去求婚。不是我織的動(dòng)作慢，而是你家的媳婦實(shí)在難當(dāng)。蒁孔雀向東南方飛行，每飛五里就徘徊一陣。自（東漢）靈、獻(xiàn)以來，天子志士庶以為常乘。又因牛車車廂寬大，故又叫大車。床，一般體積較大，比較笨重，大多是室內(nèi)固定家具；榻，體積小較輕便，大多是待客的臨時(shí)用具，使用時(shí)移出，過后收藏。蚈3. 坐具膁詩中的“床”“榻”都是坐具。蝕乞巧習(xí)俗是伴隨著有關(guān)牛郎織女的美麗傳說而形成的?！稘撎煺??！犊兹笘|南飛》的重大思想價(jià)值在于：它在中國(guó)封建社會(huì)的早期，就形象地用劉蘭芝、焦仲卿兩人殉情而死的家庭悲劇，深刻揭露了封建禮教的吃人本質(zhì)，熱情歌頌了劉蘭芝、焦仲卿夫婦忠于愛情、反抗壓迫的叛逆精神，直接寄托了人民群眾對(duì)愛情婚姻自由的熱烈向往。顯然，在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下，焦母、劉兄是強(qiáng)者，而劉蘭芝、焦仲卿注定是被吞食的弱者。本命》中載：“婦有七去：不順父母去，無子去，淫去，妒去，有惡疾去，多言去，竊盜去。薁文中始終未提到劉蘭芝有孩子，而封建時(shí)代“不孝有三，無后為大”，因此，焦母可能會(huì)因蘭芝不育而不容她?？梢韵胍姰?dāng)初說這句話時(shí)，焦仲卿已抱定了宗旨：要是愛情破滅，就以死相抗！ 膄（３）結(jié)合作品的時(shí)代背景，進(jìn)一步理解“黃泉共為友”。芄在揭示了婆媳之間的矛盾后，焦仲卿明確地表示要與蘭芝“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”，以此來向焦母求情。 腿③第2段從時(shí)間上（13歲—17歲）作了縱的鋪陳，第9段則從妝束、服飾、姿態(tài)上作橫的鋪陳。五里一反顧，六里一徘徊。在這一時(shí)代氛圍里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在蘭芝一邊，表明與蘭芝“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”的堅(jiān)決態(tài)度，實(shí)在是難能可貴的。如《捕蛇者說》中“叫囂乎東西，隳突乎南北”一句意即“叫囂隳突乎東西南北”，在村子四周叫喊沖撞。芅４．謝螞謝（辭別）家事夫婿；羂多謝（勸誡）后世人；肀阿母謝（推辭）媒人。肇（一）重點(diǎn)字詞例釋羇１．相螅⑴作副詞，表示一方對(duì)一方有所動(dòng)作之詞，偏指一方，有稱代作用，可代“你”“我”“他”“它”等等。足下躡絲履，頭上玳瑁光。羅“今若遣此婦，終老不復(fù)取”——堅(jiān)貞不逾膀“故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神”——叛逆精神肀3．焦母：反面形象，是封建家長(zhǎng)制的代言人，是封建禮教摧殘青年的典型；極端蠻橫無理，一味獨(dú)斷專行。)珍 衣裳(ch225。n)素 明月珰(dāng) 公姥(m?) 磐(p225。)床 伶俜(l237。 莈蘭芝回到娘家，慕名求婚者接踵而來，先是縣令替子求婚，后是太守譴丞為媒。蕿２．漢樂府：“樂府”是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。是《詩經(jīng)》《楚辭》之后最早的一部古詩總集。襖二、作家與作品螀徐陵（507583），字孝穆，今山東郯城人。同時(shí)全詩篇幅較長(zhǎng)，不宜在課堂內(nèi)串講。 蒈４．熟悉漢樂府的文學(xué)常識(shí)與《孔雀東南飛》在中國(guó)文學(xué)史上的地位。 蒈５．注意把握本詩人物語言個(gè)性化這一突出的藝術(shù)成就。因此，教學(xué)本文可從語境入手，分析人物形象，揭示主題思想。南朝陳文學(xué)家。所收詩歌上自漢魏，下迄梁代，共七百九十六篇，其中為《文選》所收者六十九篇。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會(huì)時(shí)演奏之用。蘭芝因與仲卿有約，斷然拒絕。ng pīng) 繡腰襦(rn)石 拊(f?)掌 便(bi224。ng)摧藏(z224。勢(shì)利。腰若流紈素，耳著明月珰。如：羂①吾已失恩義，會(huì)不相從許（代“你”）；膆②及時(shí)相遣歸（代“我”）；肄③還必相迎?。ù澳恪保? 膃④好自相扶將（代“她”）；螁⑤誓天不相負(fù)（代“你”）； 芆⑥不得便相許（代“你”）；蒅⑦登即相許和（代“它”）； 裊⑧躡履相逢迎（代“他”）；薀⑨悵然遙相望（代“他”）； 薀⑩誓不相隔卿（代“你”，與“卿”復(fù)指）。蚆５．令蒄縣令（長(zhǎng)官）遣媒來；蟻便言多令（美好）才；腿豈合令（您）郎君；肇莫令（使）事不舉。《勸學(xué)》中“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉”一句意即“不知句讀的倒要從師，不解惑的卻不從師”。面對(duì)儒家所規(guī)定的封建家長(zhǎng)制度、封建禮教，焦仲卿舉起的那面反抗的旗幟，無疑是茫茫長(zhǎng)夜中的一道閃電！蠆２．本詩的主題思想是什么？羄以時(shí)間為序，以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和封建家長(zhǎng)制的矛盾沖突為線索，揭露了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝、焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神。）蒞４．①第2段從13歲說到17歲，一一道來，是否太煩瑣？它與情節(jié)的發(fā)展有什么關(guān)系？ 肅明確：不煩瑣。無論那一種鋪陳，都對(duì)塑造人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)起了積極的作用。說明仲卿對(duì)愛情的珍惜和忠貞。 螂小結(jié)：對(duì)語境體察得越充分，對(duì)語言理解的深度和廣度就越豐富。羋焦母長(zhǎng)期寡居，心靈缺乏愛情滋潤(rùn)，冷漠、蠻不講理；另一方面，戀子情結(jié)，故面對(duì)恩愛的兒子、媳婦，看到他們和美的愛情生活，就產(chǎn)生了一種逆反心理，遷怒蘭芝，痛恨蘭芝，故必?cái)f走而后快。”焦母迫害劉蘭芝用的是第一條。因此，他們的死，是歷史的必然要求與這個(gè)要求實(shí)際上不能實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)物。 芀９．有人說，結(jié)局有點(diǎn)超現(xiàn)實(shí)，去掉好不好？莈結(jié)局寫兩家合葬，用美麗傳說寫了化鳥雙飛，化木連理的理想結(jié)局，充滿浪漫色彩，突出主人公的悲劇命運(yùn)，也表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的向往和對(duì)禮教的抗議，另外，鴛鴦雙飛的結(jié)局與孔雀失偶的起興呼應(yīng)，形成獨(dú)特藝術(shù)魅力！肄三、總結(jié)已學(xué)課文螂從形式、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、思想內(nèi)容等方面分析、比較《詩經(jīng)》兩首、《離騷》節(jié)選和《孔雀東南飛》聿形式表達(dá)方式表現(xiàn)手法思想內(nèi)容蕆《靜女》四言為主敘述現(xiàn)實(shí)主義愛情蒅《氓》四言敘述現(xiàn)實(shí)主義婚戀蒄《離騷》雜言（騷體）抒情浪漫主義政治肂《孔雀東南飛》五言敘述相結(jié)合愛情薇四、附錄袆（一）《孔雀東南飛》反映的民俗羂了解《孔雀東南飛》所反映的漢末的民俗，可以加深同學(xué)們對(duì)此詩的理解。斷論著篇》講，漢末那些欲守貞節(jié)，潔身自好的寡婦，如果遇到不仁不義的大伯小叔，不仁不義的兄長(zhǎng)