【摘要】第一篇:淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之教育 江西省臨川區(qū)云山中學(xué) 徐榮峰 無論什么類型的學(xué)校,都有數(shù)量不等的后進(jìn)生,而處于可塑性最強(qiáng)的義務(wù)教育階段學(xué)生中,更容易出現(xiàn)后進(jìn)生。出...
2024-10-21 12:00
【摘要】第一篇:淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法 對(duì)后進(jìn)生的管理是當(dāng)前學(xué)校管理中十分棘手而又極為重要的內(nèi)容之一,轉(zhuǎn)化不力的原因是缺乏對(duì)其真正、足夠的了解,難以對(duì)癥下藥。因此,我們應(yīng)首...
2024-10-28 13:01
【摘要】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會(huì)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會(huì) 對(duì)于后進(jìn)生,特別是雙差生,我們做老師的已經(jīng)習(xí)慣了對(duì)他們的批評(píng)和訓(xùn)斥,甚至輕率的斷言他們不可救藥。然而,世界上沒有甘心落后的人,后進(jìn)生...
2024-11-14 18:16
【摘要】第一篇:初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 文/洪興建 初中階段,由于學(xué)習(xí)科目的增多,教學(xué)內(nèi)容的加深,對(duì)學(xué)生的思維能力、計(jì)算能力和想象能力的要求也逐步提高。這樣不可避免地出現(xiàn)...
2024-11-15 23:53
【摘要】第一篇:談?wù)労筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談?wù)労筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法 文/dongdunqiu1、談話法 同后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別談話,是直接了解后進(jìn)生的一種方法。這種方式交流性更直接,后進(jìn)生在談話中道出心里...
2024-10-28 15:21
【摘要】第一篇:小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例(范文) 小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 盤亭中心小學(xué)教師吳慧 成功教育表明:任何一個(gè)學(xué)困生,他們都有成功的愿望,只要我們潛心發(fā)掘他們的成功潛能,采取恰當(dāng)?shù)姆椒?,他們都能逐步走向?..
2024-10-17 22:35
【摘要】第一篇:轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例:寬容教育 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例:寬容教育 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例:寬容教育 當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,教師作為社會(huì)中間人,承受著上、下各種各樣的壓力。在此情況下,我們的期末考試考得還是可以的...
2024-10-21 13:26
【摘要】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析 2013 潁上縣黃橋鎮(zhèn)第二小學(xué)康輝年6月后進(jìn)生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析 潁上縣黃橋鎮(zhèn)第二小學(xué):康輝 一、個(gè)案 后進(jìn)生解術(shù)軍,男,父母外出務(wù)工,屬于留守兒...
2024-10-08 22:48
【摘要】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教學(xué)案例 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教學(xué)案例 市府路小學(xué) 魏紅 后進(jìn)生是指那些思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都有比較嚴(yán)重的缺點(diǎn),表現(xiàn)比較落后的學(xué)生。后進(jìn)生的形成,固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān),但與教...
2024-10-08 22:39
【摘要】第一篇:如何教育,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 如何教育,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 文/劉敏 摘要:陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!焙筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)變也不是一朝一夕就能做到的,...
2024-10-25 16:56
【摘要】后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功案例案例一:“系列活動(dòng)”出奇效,“后進(jìn)天王”變優(yōu)生轉(zhuǎn)化對(duì)象:原七(3)班學(xué)生鄭奇龍學(xué)習(xí)差、思想差、表現(xiàn)差,被學(xué)校老師們稱為后進(jìn)生“四大天王”之一。轉(zhuǎn)化過程:由于鄭奇龍同學(xué)的學(xué)習(xí)差、思想差、表現(xiàn)差,步入中學(xué)不足10天,就受到了班主任賴榮旺老師的高度關(guān)注。經(jīng)多方了解,分析其后進(jìn)成因后,賴?yán)蠋熥プ∫磺锌衫玫臅r(shí)機(jī),頻頻找他聊天,細(xì)致地觀察他的言談舉止、
2025-05-12 00:33
【摘要】第一篇:教育敘事:關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 教育敘事:關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,是廣大教師常抓不懈的工作??捎袝r(shí)又成了人們喊的口號(hào)。在一個(gè)班級(jí)真正能讓一兩名學(xué)生后進(jìn)轉(zhuǎn)先進(jìn)絕非易事。需要教師...
2024-10-28 14:18
【摘要】第一篇:轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法 人們常說,有好學(xué)生才有好老師。意思是學(xué)生能促使教師進(jìn)步。尤其是在專業(yè)知識(shí)方面。而我同樣認(rèn)為,后進(jìn)生也能促使教師進(jìn)步,主要是對(duì)于班主任...
2024-10-28 15:50
【摘要】第一篇:后進(jìn)生情況分析及對(duì)策-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生情況分析及對(duì)策 一、尊重人格,保護(hù)后進(jìn)生的自尊心 揚(yáng)長(zhǎng)避短。每個(gè)學(xué)生都有自尊心,后進(jìn)生也不例外。如果他們的自尊心受到傷害,在受創(chuàng)的心靈里將會(huì)留下更...
2024-10-17 22:03
【摘要】第一篇:后進(jìn)生的培養(yǎng)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的培養(yǎng) 后進(jìn)生,是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn):自卑感強(qiáng),因?yàn)樗麄兪艿礁改傅挠?xùn)斥、怒罵,同學(xué)的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們...
2024-11-15 12:53