【正文】 我們應(yīng)該注意的是：“蒙太奇的創(chuàng)作方法”和“長(zhǎng)鏡頭的創(chuàng)作方法”的不同之處。電影是一種大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)。其實(shí)也就是把組接溶入到了場(chǎng)面調(diào)度之中，或者說是把技巧溶入到了生活和自然之中。 兩種創(chuàng)作方法的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。安東尼奧尼對(duì)聲音異常重視。60年代后期，錄音技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)能夠錄制、還原自然界的真實(shí)的聲音?，F(xiàn)在，我們其實(shí)涉及了另一個(gè)問題：就是：夢(mèng)？何為夢(mèng)？夢(mèng)是什么？我們收回我們的討論，我們回到我們問題的上一層：東方文明和西方文明?？墒?，苯的分子結(jié)構(gòu)到底是什么樣子，化學(xué)界卻一直不知道。如： 4 4 4 4635318567＝ 134 ＋ 133 ＝158 ＋ 59拉馬努賈說，他的結(jié)果全是模糊的直覺。印度有一個(gè)數(shù)學(xué)奇才，叫拉馬努賈。突然妻子說哪兒壞了。所以，書中說，男人來自火星（？）女人來自金星。如何保證不傳他姓？我的一個(gè)朋友在巴黎教法國(guó)人“舞劍”。針灸的針的中心是實(shí)的，沒有管道，更沒有任何化學(xué)成分的藥水。再如西醫(yī)的手術(shù)，如治療癌癥，西醫(yī)的思路是把手術(shù)刀做得小又再小。如同科學(xué)是理性的，藝術(shù)是感性的，西方文明的核心是理性的，東方文明的核心是感性的。能夠有的答案是：?jiǎn)为?dú)的男人世界，或者單獨(dú)的女人世界，是不全面、不完整的。包括自己獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。最后，他們計(jì)算的結(jié)果，太陽(yáng)中心的溫度大約是1000萬度。據(jù)李政道教授講，后來，費(fèi)米教授不帶研究生了，可是，每周四他和李政道談半天。感性：整體，渾然，感悟，藝術(shù)?！按啊眲t是表現(xiàn)我們生活中的客觀存在。③ 、導(dǎo)師與朋友（制作者與欣賞者的關(guān)系）：一個(gè)是居高臨下的指點(diǎn)江山，一個(gè)是朋友式的相互交流?！伴L(zhǎng)鏡頭的創(chuàng)作方法”與“蒙太奇的創(chuàng)作方法”相反，它不是依賴鏡頭的組接，而是通過一個(gè)鏡頭中的場(chǎng)面調(diào)度來敘事、刻劃人物和表達(dá)思想。有些商業(yè)片的片種就是建立在運(yùn)動(dòng)元素的基礎(chǔ)之上的，如武打片、警匪片、追逐片等等。不應(yīng)該把它們嚴(yán)格分開。（接近“跟”，但是，速度不一樣）。我認(rèn)為搖鏡頭的作用主要是：①、介紹環(huán)境。拉鏡頭（拉）：兩種情況：A、 攝影機(jī)沿光軸方向向后移動(dòng)； B、 采取變焦距鏡頭，從長(zhǎng)焦距調(diào)至短焦距。推鏡頭的作用：馬爾丹講：①、介紹：鏡頭的移動(dòng)把我們帶入故事環(huán)境。年齡的變化，視角也有變化。我一直認(rèn)為：《黃土地》是陳凱歌最好的電影。你的選擇是什么？你的視角是什么？每個(gè)人有每個(gè)人的視角。它靜靜地、沒有任何表情地“注視”著你。這真是一面神奇之鏡：它是跨越空間的。我一直考慮這樣的問題，在許多優(yōu)秀的電影作品中，為什么會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)影片主人公“注視”鏡子的細(xì)節(jié)。這其實(shí)就是我們會(huì)覺得《好男好女》的“性”的氛圍和程度甚至強(qiáng)過好萊塢電影的原因。這種似是而非的關(guān)系，使影像具有一種似真似幻的神秘的意味。開始，梁靜就像平時(shí)照鏡子一樣，她的身后似乎沒有阿威這個(gè)人，她在不斷地打量著鏡子中的自己的臉和自己的身材。但是，我還是想把它單拎出來講。“靜止景深鏡頭”則是一種東方式的距離和冷靜。《風(fēng)柜來的人》：“海邊起舞”。優(yōu)點(diǎn)是：有一種特殊的神秘的效果。首先，電影鏡頭的景深是指一個(gè)鏡頭中的眾多被攝物之間的關(guān)系。就像一位臺(tái)灣歌手所唱的：我們“激動(dòng)”著馬小軍的“激動(dòng)”，我們“緊張”著馬小軍的“緊張”，我們“憧憬”著馬小軍的“憧憬”，我們“幸?！敝R小軍的“幸?！薄ㄟ^這個(gè)例證，我們可以看到：表現(xiàn)人的豐富的心理，表現(xiàn)人的細(xì)微的感受，表現(xiàn)人的生命的轉(zhuǎn)變和愛情的覺醒，表現(xiàn)人的生命的歷程。視線三：觀眾視線。其次，少年看世界，因?yàn)樽约旱男愿瘛酆玫牟煌?，?huì)帶有強(qiáng)烈的主觀色彩。其次，從心理學(xué)角度講：這是少年馬小軍第一次看一個(gè)女孩更衣，第一次面對(duì)一個(gè)曾給每一個(gè)少年人帶來無限憧憬、無限幻想的異性的隱秘世界。鏡頭36近景 馬小軍緊張的表情。鏡頭35近景 馬小軍在床下，馬小軍緊張的表情。特別是米蘭出門后的“砰”的一聲關(guān)門聲，馬小軍渾身不由一震。核心：現(xiàn)實(shí)與想象之間的巨大落差。劇作作用：《一個(gè)男人與一個(gè)女人》“心在手上”。我認(rèn)為：角度在電影中的具體作用如下：表現(xiàn)劇中人物的主觀視線，表現(xiàn)劇中人物的心理感受。在一部影片中，所謂的正面角度、側(cè)面角度、背面角度不是絕對(duì)的0度 ，90度，或者180度 。有些影片為了達(dá)到特殊的藝術(shù)效果，便采取壓低平角，即變成兒童的視力水平線的平角，甚至是動(dòng)物的視力水平線的平角：兒童：《城南舊事》、《錫鼓》；動(dòng)物：《庫(kù)車》、《白比姆黑耳朵》。以便他們進(jìn)入大學(xué)之后，通過“教育”打磨掉他們身上所有的棱角，把他們變成一塊塊規(guī)格、樣式一致的建筑社會(huì)大廈的方磚。可是，就是在這四個(gè)“不怎么樣”的少年的心中，卻有著許多上了大學(xué)的孩子身上所沒有的如此深厚的情誼。鏡頭31：遠(yuǎn)景 風(fēng)箏在天空飄蕩。鏡頭25：特寫 風(fēng)箏的線輪在飛速地轉(zhuǎn)著。我想你們。鏡頭15：中景 王舸對(duì)劉軍說：“是曾之峰。鏡頭12：中近—遠(yuǎn)景（反打） 四個(gè)人向山下走去。王舸向遠(yuǎn)處扔著石頭。從構(gòu)思到具體處理皆是如此。② 男性少年友誼刻畫準(zhǔn)確：作業(yè)寫兩個(gè)男性少年的友誼，含蓄，準(zhǔn)確。阿京低頭。阿杭：“這是你的，把燈給我關(guān)上。阿杭在抽煙。鏡頭20：小全 阿杭走到錄音機(jī)前，他打開錄音機(jī)，里面響起了崔健的歌。鈴聲大響。鏡頭8 ：遠(yuǎn)景 種滿茶樹的青山。鏡頭從明信片拉到阿京坐在桌前看明信片。但是，如果我們作更進(jìn)一步地分析，我們“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，那么，我們還應(yīng)該對(duì)景別建立以下認(rèn)識(shí)：①、景別的主觀性：在電影的諸多視聽元素中“沒有比景別再主觀的東西了”?！兑粋€(gè)男人和一個(gè)女人》手的特寫。巴拉茲講：“一個(gè)蟻堆從遠(yuǎn)處看來仿佛是靜止的，但是走近一看，這里卻是一片忙碌的活動(dòng)。巴拉茲講：“我們能在電影孤立的特寫里，通過面部肌肉的細(xì)微活動(dòng)，看到即使是目光最敏銳的談話對(duì)方也難以洞察的心靈最深處的東西。所以，在一場(chǎng)戲中，全景無論最后剪輯的時(shí)候它是接在前面還是接在后面，實(shí)拍的時(shí)候，都應(yīng)該先拍。顧青走三次，走的速度不要變化，別東張西望，正常走，別讓動(dòng)作和臉發(fā)感慨，別激動(dòng)，別想什么天地萬物。這樣我們拍出來的才不是一個(gè)個(gè)呆板、無生命的景物，而是一個(gè)個(gè)有生命的、有靈魂的世界。 14尺遠(yuǎn)景─全景（疊化） 山墚上顧青遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來的身影 。從某種意義上說，阿里酋長(zhǎng)就是沙漠的靈魂。如果畫面中有人，每個(gè)人在畫面中所占的比例很小。全景：成年人的全身?！　‰娪安皇钦掌６捌闹黝}或者說故事，才是影片中起決定作用的“內(nèi)容”。┌──────────┐ ┌──────────┐│ │ │ ││ │ │ │└──────────┘ └──────────┘　?、蕖⑷嘶蛭锏臄嗬m(xù)線不應(yīng)一字排開，應(yīng)高低起伏、錯(cuò)落有致?！　、邸⒅黧w、陪體區(qū)分的關(guān)鍵是看它們?cè)诋嫺裰兴鸬淖饔玫拇笮?，作用大的是主體，作用小的是陪體。這一節(jié)中，我們主要討論的就是這個(gè)問題。　　我認(rèn)為：處理好一部影片中的“構(gòu)圖”元素，起碼應(yīng)考慮以下三點(diǎn)，或稱三原則，即：①美學(xué)原則；②主題服務(wù)原則；③變化原則。）第一節(jié)、電影影像的構(gòu)圖思考題：①、一部影片中的構(gòu)圖應(yīng)該遵守什么原則？　　　?、?、如何使一個(gè)畫格的構(gòu)圖具有形式上的美感？　　　?、?、構(gòu)圖能否在形式上不具美感，為什么？　　影像結(jié)構(gòu)的基本組織單位是“鏡頭”。雨更大了。整場(chǎng)拍一個(gè)鏡頭，然后整場(chǎng)整場(chǎng)地接起來放映?！　∮跋袷峭ㄟ^一系列鏡頭展現(xiàn)的?！　　饵S土地》的主人公是誰？　　　──是“黃土地”。一個(gè)人看30公分厚的介紹一個(gè)城市的書，還不如看30分鐘關(guān)于這個(gè)城市的錄相。應(yīng)該明確指出：電影“視”第一，“聽”第二?！　÷曇簦赫Z言、音響、音樂。而且，以后還會(huì)更多。走進(jìn)地球上每一個(gè)家庭的電影、電視，它對(duì)人們所起的作用和影響除了藝術(shù)作品所能起到的作用和影響之外，實(shí)際上，它已經(jīng)深刻地影響和改變了世界各地人們的思想和生活，就象巴拉茲所說的，它使地球上的人類第一次有可能向著“一體化”，向著“世界大同”的方向邁進(jìn)。 思考題：①、選一段具有剪輯意識(shí)的電影劇本，談如何理解剪輯應(yīng)該體現(xiàn)在劇本階段？ ②、剪輯主要包括哪些內(nèi)容？③、剪輯在電影中有何作用？④、創(chuàng)作中如何處理剪輯元素？ ★、課程考試： 指導(dǎo)學(xué)生完成一部 20 分鐘短片。（《一個(gè)男人與一個(gè)女人》洗頭一段，共 22 個(gè)鏡頭。 思考題：①、運(yùn)動(dòng)在電影中有何作用？②、談?wù)勀憷斫獾拈L(zhǎng)鏡頭創(chuàng)作方法和蒙太奇創(chuàng)作方法 ③、電影創(chuàng)作中如何處理運(yùn)動(dòng)元素？ 第六章、照明（第十周） 影片讀解：《陽(yáng)光燦爛的日子》 ★、課堂作業(yè)：用光的元素完成“一場(chǎng)戲”，題目《窗口》（用分鏡頭劇本形式） 思考題：①、照明的種類主要有哪些？②、照明在電影中有什么作用？③、創(chuàng)作中如何處理照明元素？ 第七章、色彩（第十一、十二周） 影片讀解：《羅拉快跑》 ★、課堂作業(yè)：色彩作業(yè)：《母女情》 思考題：①、舉一部色彩處理有特點(diǎn)的影片，談它好在哪里？②、色彩在電影中有什么作用？ 第八章、語言（第十三周） 影片讀解：《活著》 思考題：①、如何寫好人物對(duì)話？ 第九章、音響（第十四周） 影片讀解：《紅色沙漠》 ★、課堂作業(yè)：①、用音響完成一個(gè)微型劇作構(gòu)思（可以講述一件事），書面完成。它第一次、也是終于實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)家千百年的夢(mèng)想：使藝術(shù)走進(jìn)了人類的每一個(gè)家庭。　 《成長(zhǎng)的煩惱》教育全世界的人們：人與人應(yīng)該完全平等。即“影像、聲音、剪輯”。　?、凇⒕拖嗤瑫r(shí)間所提供的信息量而言，影像是得天獨(dú)厚的。四周的世界消失了， 剩下的只有你和銀幕上的人們。這就是影像的神奇?！　●R爾丹講：　?、?、（從拍攝角度講）：鏡頭是拍攝過程中，攝影機(jī)的馬達(dá)開動(dòng)至停止這段時(shí)間內(nèi)被感光的膠片；　　②、（從剪輯角度講）：鏡頭是剪兩次與接兩次之間的那段膠片；　?、?、（從觀眾角度講）：鏡頭是兩個(gè)鏡頭之間的那段膠片?！安欢?，簡(jiǎn)直不懂！”打柴人突然說?！　∥覀儚牧鶄€(gè)方面講：①、構(gòu)圖　　　　　　　　　　?、凇⒕皠e　　　　　　　　　　?、?、角度　　　　　　　　　　?、堋⑦\(yùn)動(dòng)　　　　　　　　　　?、?、照明　　　　　　　　　　　⑥、色彩　?。鶄€(gè)方面其實(shí)是互有關(guān)連的，如構(gòu)圖，我們第一節(jié)“電影影像的構(gòu)圖”中主要討論的是在一個(gè)畫格中每一個(gè)視覺元素的位置?！　　爱嫺瘛睒?gòu)圖的理論上的探討，如畫格的寫實(shí)性、表意性、隱喻象征意義、符號(hào)學(xué)意義等，這是理論家的命題。　　怎樣使一個(gè)畫格的構(gòu)圖具有視覺上的美感？我覺得它不應(yīng)該僅僅理解為：畫格中所拍攝的內(nèi)容都是一些美好動(dòng)人的景物：青山，綠水，鮮花，美人……畫格中拍攝的內(nèi)容美，──即“拍什么？”僅僅是畫格具有美感的一個(gè)方面，它不是全部，還有比它更重要的，就是──“怎么拍？”。【（解釋）主體與陪體：┌──────────┐ │ │ │ │ └──────────┘ 　　一個(gè)畫格中所表現(xiàn)的人或者物，無論多少，它們都可以分為兩大類：主體和陪體。┌──────────┐ ┌──────────┐│ │ │ ││ │ │ │└──────────┘ └──────────┘　?。á侃ぉあ燮鋵?shí)都是從“黃金分割原則”派生出來的。　　影響畫格構(gòu)圖形式美還有許多因素，如景別、角度、照明、色彩等等?！　。?、構(gòu)圖形式不美：　　《黃土地》┌──────────┐ ┌──────────┐│ │ │ ││ │ │ │└──────────┘ └──────────┘　?、邸⑷绻硞€(gè)構(gòu)圖優(yōu)美的畫面，它與整個(gè)影片的風(fēng)格、主題不符，甚至妨礙了影片主題思想的表達(dá)，我們必須忍痛割愛，就象羅丹砍毅然砍去“巴爾扎克”的手。第二節(jié)、電影影像的景別思考題：①、如何劃分景別？　　　　②、舉例說明不同的景別在影片中各有什么作用？　　　?、?、特寫在電影中有什么作用？　　　?、?、舉三個(gè)好的、和三個(gè)不好的“特寫”的例子，談如何用好“特寫”鏡頭？　　　　⑤、如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)景別元素？一、景別的劃分如何劃分景別，講法很多。我國(guó)古代繪畫有這么一句話“近取其神，遠(yuǎn)取其勢(shì)”。遠(yuǎn)景的契機(jī)：例子：《鳥人》第二次飛翔遠(yuǎn)景的“魂兒”與張力：　　好的遠(yuǎn)景不應(yīng)為介紹而介紹，顯得單調(diào)而呆板；同時(shí)，好的遠(yuǎn)景也不應(yīng)為抒情而抒情，象個(gè)嗲聲嗲氣的造作的女孩。 15尺（呎）遠(yuǎn)景 （疊化、橫搖） 畫左向畫右搖。 12尺（1──8 腳步聲漸起……）　　上面8個(gè)鏡頭中，有6個(gè)是遠(yuǎn)景鏡頭。一般來講，拍遠(yuǎn)景應(yīng)盡量避免順光，應(yīng)采用側(cè)光、或側(cè)逆光。上到人與人的交流，下到一個(gè)人的表情變化，一般都用它們進(jìn)行表現(xiàn)。四、特寫特寫是電影元素中的一種特殊元素，它多用來表現(xiàn)人的頭部，和被攝主體的細(xì)部。我悉數(shù)著根根痛苦的睫毛。一連串的特寫可以使我們看到一個(gè)整體變成各個(gè)個(gè)體的那一剎那間。②、把觀眾的注意力引向了不重要的人物和細(xì)節(jié)上去，干擾了影片的敘事和主題?！?、課堂作業(yè)３、【附學(xué)生元素作業(yè)】“特寫作業(yè)”題目：《朋友》要求：①、30個(gè)鏡頭左右。鏡頭5 ：小全 阿京、阿杭在湖上泛舟。阿杭臥室 晨 （閃回）鏡頭13：中景—中景（搖） 黑暗的臥室內(nèi)睡著阿京、阿杭。廚房 晨 （閃回）鏡頭17：中景 阿杭爐子上煮方便面。中廳 晨 （閃回）鏡頭24：特寫 餐桌上一盆燒糊的方便面。阿杭：“我還想睡會(huì)兒，你自己走吧。阿京站住。阿京的畫外音：“阿杭，我活得還可以……”教師評(píng)語：優(yōu)點(diǎn)：① 特寫支撐劇作：這是一個(gè)非常“硬”的特寫作業(yè)?！安凰汀钡暮竺?，恰恰是阿京、阿杭兩少年濃濃的情誼。咱壓根兒就不考……”王舸一邊扔著石頭一邊對(duì)曾說：“瞧你丫的那個(gè)操性！……眼睛都熬紅了，還說他媽的不考！……”坐在地上的劉軍罵著：“滾！來以前不是說了不提高考么！”劉軍一下子躺在了草地上。你大爺?shù)?！……”鏡頭10：近 王舸停止扔石頭，他轉(zhuǎn)過身對(duì)大家說：“哎，禮拜天哥兒幾個(gè)到這放風(fēng)箏怎么樣？”鏡頭11：小全—中近 地上的三個(gè)人都跳了起來。王舸：“這倆孫子怎么還不來?！蓖豸慈酉率掷锏娘L(fēng)箏，他接過曾之峰手里的電報(bào)。同上鏡頭22：大全 劉軍、王舸托著風(fēng)