關于愛護我們的家居環(huán)境教學設計-免費閱讀
【正文】 】情感渲染，結束全課 （1）、師：現在，我們的國家越來越富強了，政府加大了對居民生活環(huán)境的改造，一個個漂亮的小區(qū)正在形成?！驹O計意圖：通過制定一份愛護家居環(huán)境的實施計劃，使學生增強了責任感和公民意識，并明確自己該做些什么、該怎樣做。（1） 小組內表演、討論（2） 全班表演。其實，有時候只要我們自己多動一下手、多走一點路，就不會給大家的生活造成麻煩?！驹O計意圖：借助畫面上的現象，引導學生分析原因，并思考自我與環(huán)境、心中有他人等問題，并懂得家居環(huán)境的好壞需要大家的共同努力。 （2）調查中，學生發(fā)現不愛護公共財物的問題比較嚴重。你們用自己的眼睛欣賞了家居環(huán)境的美，用自己的心靈感受到了家居環(huán)境的美?！驹O計意圖：在愉悅、歡快的音樂中，激發(fā)學生樂于交流的情感。在教學中，要遵循教育回歸學生生活和經驗的原則，充分挖掘社區(qū)資源，引導學生走進社區(qū)，親身去感受，去體驗，去調查，在參與活動的過程中受到教育，轉變行為，深化情感。通過前面的學習，學生知道鄰里之間要和睦相處，相互關心、相互幫助，然而大多數學生都是獨生子女，他們往往以自我為中心思考和解決問題，不知道如何去尊重他人，維護好鄰里關系和家居環(huán)境，對于個體行為與他人生活的關系認識還不夠清楚。教科書從正反兩方面反映了鄰里之間友好相處和不文明、損人利己的現象，在學習過程中引導學生明辨是非，贊美講文明和講道德的行為，引導學生思考自我與環(huán)境、心中有他人等問題，從而使不文明和不道德的行為受到批判。 培養(yǎng)學生能夠通過多種途徑搜集資料的能力及互助合作、解決問題的能力。 師：同學們，大自然是我們美麗的家，我們都有一個美麗的家，都有一個美麗、舒適的生活環(huán)境?！啃∮浾攥F場采訪。但在調查中，你們對家居環(huán)境有沒有不滿意的地方，請各小組來匯報各組調查的情況。請看。（3）、此時，你想說
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